Урок

«Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого, Г. М. Литвиненко, Г. М. Возняк Готуємося до уроку«Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого, Г. М. Литвиненко, Г. М. Возняк Готуємося до уроку
Перетворення (І) означає паралельне перенесення параболи у = х2 вздовж осі Oх вліво на 1 одиницю, а перетворення (ІІ) — розтягнення одержаної параболи вздовж новоїосі симетрії у 2 рази
445 b. 1 стр.
читати
Технологія критичного мислення на уроках етикиТехнологія критичного мислення на уроках етики
Цей рівень може бути оцінено в 8-9 балів. Він включає процеси міркування, як порівняння, класифікація, аргументація
445 b. 1 стр.
читати
Матеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. МальованогоМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Взагалі, якщо повторити багато разів те саме випробування з випадковим результатом, то можна визначити постійну відносну частоту одержання певного результату
445 b. 1 стр.
читати
Урок формування нових знань 8 клас Однорідні означення Стосується одного слова і характеризують його з одного бокуУрок формування нових знань 8 клас Однорідні означення Стосується одного слова і характеризують його з одного боку
445 b. 1 стр.
читати
Матеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. МальованогоМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Був почесним членом усіх університетів Російської імперії, віце-президентом Академії наук, головним експертом уряду з питань статистики і страхування
445 b. 1 стр.
читати
Епіграф уроку: у математиків існує своя мова – це формулиЕпіграф уроку: у математиків існує своя мова – це формули
Слова французського философа Ж. Ж. Руссо (1712-1778р.) «Ви талановиті діти! Коли-небудь ви самі приємно здивуєтесь які ви розумні, як багато вмієте, якщо будете постійно працювати над собою, ставити перед собою мету і намагатися її досягти.»
445 b. 1 стр.
читати
УрокуУроку
Сформувати вміння знаходити первісні для функцій, користуючись таблицею первісних; сформувати вміння розв'язувати задачі, що передбачають застосування правил для обчислення первісних і вміння знаходити первісні, що задовольняють задані початкові умови
445 b. 1 стр.
читати
Тема уроку: Властивості кореняТема уроку: Властивості кореня
445 b. 1 стр.
читати
Тема уроку: Метод інтервалів (2 уроки)Тема уроку: Метод інтервалів (2 уроки)
Ці числа розбивають область визначення функції на проміжки знакосталості (–∞; x1), (x1; x2), (x2; x3), (x3; +∞)
445 b. 1 стр.
читати
Тема уроку: Обернена функціяТема уроку: Обернена функція
Справді, з рисунка 48 видно, що значенню y0 відповідають два значення аргументу x1 і x2 такі, що y0 = g (x1) і y0 = g (x2)
445 b. 1 стр.
читати
Тема уроку: Рівносильні рівняння. Рівняння-наслідок. Рівносильні нерівностіТема уроку: Рівносильні рівняння. Рівняння-наслідок. Рівносильні нерівності
З означення випливає, що областю визначення рівняння f (X) = g (X) є множина d (f)  d (g)
445 b. 1 стр.
читати
Матеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. МальованогоМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Графіком, наприклад, функції є крива, яку отримують унаслідок паралельного перенесення графіка функції вздовж осі ординат на 3 одиниці вниз
445 b. 1 стр.
читати
Матеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. МальованогоМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Як записати певну кількість відсотків у вигляді десяткового дробу? Наведіть приклади
445 b. 1 стр.
читати
Матеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. МальованогоМатеріали до уроків За підручником «Алгебра. 9 клас» Ю.І. Мальованого
Що потрібно зробити зі знаком нерівності, якщо обидві її частини помножити на одне й те саме від'ємне число?
445 b. 1 стр.
читати
Урок №39-40 з алгебри у 9 класі з поглибленим вивченням математики Тема : Як побудувати графіки функцій y=k f (x), y=f (k x), якщоУрок №39-40 з алгебри у 9 класі з поглибленим вивченням математики Тема : Як побудувати графіки функцій y=k f (x), y=f (k x), якщо
Сформувати в учнів розуміння поняття " перетворення графіка функції ", а також факту, що певне перетворення формули, що задає функцію, спричиняє перетворення графіка, і навпаки. Сформувати знання і вміння виконувати перетворення графіка функції
445 b. 1 стр.
читати

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   97

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка