План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз


НазваПлан роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз
Дата конвертації05.03.2013
Розмір445 b.
ТипПлан роботи


Формування інформаційного освітнього простору ДНЗ

Теоретико-практичний семінар

для завідувачів ДНЗ

25 січня 2013р.

План роботи семінару

  • Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору ДНЗ (Ласкова Н.О., методист НМЦ).

  • Веб-сайт як вагома складова інформаційного простору дошкільного навчального закладу (Горбенко В.І., вихователь-методист ДНЗ №7).

  • Практична робота: «Визначення першочергових завдань щодо створення інформаційного освітнього простору ДНЗ» (Ласкова Н.О., методист НМЦ).

 

Теоретико-методологічні основи формування інформаційного освітнього простору ДНЗ

  • Сутність поняття «Інформаційно-комунікаційні технології» та їх значення на сучасному етапі модернізації освіти.

  • Дитина в сучасному інформаційному просторі.

  • Моделювання інформаційного освітнього простору дошкільного навчального закладу



ІКТ – Україна – дослідження 2011/2012



Сутність поняття “інформаційно-комунікаційні технології”

Розглядається у роботах таких авторів:

І. Довгопол, І. Захарова, В. Трайнев, А. Зубов, А. Дзюбенко

Інформаційні технології - сукупність методів і технічних засобів збору, організації, збереження, обробки, передавання й подання інформації, що розширює знання людей і розвиває їхні можливості з управління технічними й соціальними процесами.

Сутність поняття “інформаційно-комунікаційні технології

  • термін “нові інформаційні технології”, під яким розуміють впровадження нових підходів до навчально-виховного процесу, що орієнтований на розвиток інтелектуально творчого потенціалу людини з метою підвищення його ефективності, завдяки застосуванню сучасних технічних засобів.



Сутність поняття “інформаційно-комунікаційні технології

  • Сучасні інформаційні технології характеризуються наявністю всесвітньої мережі Інтернет, такими її сервісами, як електронна пошта, телекомунікації, що надають широкі можливості. Жива комунікація невід’ємна від інформаційних технологій, тому на сучасному етапі розвитку технічних і програмних засобів інформаційні технології називають інформаційно-комунікаційними.

  • Узагалі ІКТ можна визначити як сукупність різноманітних технологічних інструментів і ресурсів, які використовуються для забезпечення процесу комунікації та створення, поширення, збереження та управління інформацією.





ІКТ. Навчання. Запитання.

  • Як організувати в комп’ютерному середовищі навчальний процес з урахуванням специфіки конкретної навчальної дисципліни, навчальних та практичних цілей?

  • Які засоби ІКТ і як використовувати?

  • Яким змістом їх наповнити?

  • Як контролювати їх якість?



Гармонія поєднання ІКТ і традиції в сучасній освіті

  • О. Гудирева “…новий вимір у просторі навчання. Це необхідний помічник учителя, інструмент для досягнення ним педагогічних цілей, але не панацея від усього традиційного…

  • Комп’ютер ні в якому разі не замінить живого спілкування з учителем, впливу особистості вчителя.

  • Комп’ютер – це знаряддя, яке покращує роботу вчителя, але спочатку вчителеві треба докласти чимало зусиль для опанування знаряддям, необхідно творчо проводити підбір матеріалу до уроків, переглянути методику викладання з погляду застосування ІКТ на уроці”.



Висновки…

  • Таким чином, визначивши поняття інформаційно-комунікаційних технологій та їх компоненти, можна стверджувати, що використання ІКТ у навчально-виховному процесі надає можливість не лише навчати на якісно новому рівні дисципліни, а й по-новому вибудовувати освітнє середовище та управляти цим процесом.



Дитина в сучасному інформаційному просторі

  • В ДНЗ комп’ютер - засіб, що допомагає зібрати і візуалізувати наочну інформацію та аналізувати її.

  • Треба пам’ятати:

  • про вплив комп’ютера на здоров’я дітей;

  • програмне забезпечення, що є в розпорядженні (відповідність, розвивальний характер; конструкторські завдання.



Застереження медиків

  • Систематичне навчання дітей дошкільного віку з використанням комп’ютера недоцільне.

  • Невідповідність морфофункціональних можливостей зростаючого організму дитини факторним і навчальним навантаженням під час роботи з комп’ютером і систематичне перевищення їх за інтенсивністю й тривалістю призводить до зриву адаптаційних можливостей організму дитини і створює передумови для формування патологій.



Застереження психологів

  • О. Подд’яков: «Якщо не вживати спеціальних заходів, то, незважаючи на переваги віртуальної реальності, шкода від плутанини у свідомості реального й ігрового планів поступово зростатиме».

  • Комп’ютерна віртуальна реальність прагне максимально правдоподібного вигляду відповідно до реального життя.



Висновки…

  • Отже, важливою умовою створення освітнього середовища дошкільника в ДНЗ має стати неухильне дотримання вимог до комп’ютерної техніки, до програмного забезпечення, санітарно-гігієнічних вимог шодо роботи з комп’ютером дитини, обгрунтована доцільність використання ІКТ під час навчальних занять.





Системоутворюючі напрямки формування простору

  • Нормативно-правове забезпечення функціонування та розвитку простору.

  • Матеріально-технічна база.

  • Підготовка користувачів простору.

  • Методичний та психологічний супроводи.

  • Створення електронного контенту.

  • Організація навчально-виховного процесу в умовах простору.

  • Зовнішня і внутрішня взаємодія учасників простору.



Вимоги щодо моделі простору

  • привабливі цілі;

  • простота обґрунтування;

  • гнучкість процедур і операцій;

  • надійність теоретичного і методичного забезпечення;

  • грунтується на теорії системного управління;

  • системоутворюючим чинником мають бути цілі;

  • дотримання системоутворюючих принципів.



Системоутворюючі принципи формування ЄІОП дитячого садочка  



Моделювання організаційно-управлінської діяльності щодо створення інформаційного освітнього простору ДНЗ







Домашнє завдання





Схожі:

План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз icon«Веб-сайт як вагома складова створення інформаційно-освітнього простору днз»
Семінар нмц з теми: "Функціональні можливості сайту І моделювання сайту днз"(Ласкова Н. О. методист нмц)
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconПро стан входження закладів освіти міста до єдиного інформаційно-освітнього простору області Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти
Про стан входження закладів освіти міста до єдиного інформаційно-освітнього простору області
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconСтворення єдиного регіонального інформаційного освітнього простору Нормативно-правове забезпечення
Наказ управління освіти Енергодарської міської ради від 03. 03. 2009 року №136 "Про проведення підготовчої роботи щодо створення...
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconІнноваційні підходи до організації методичної роботи колегіуму в умовах формування адаптивного освітнього простору
...
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconФормування освітнього простору як складової розвитку компетентно-орієнтованої особистості

План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconПлан роботи обласного семінару керівних та педагогічних працівників механізації сільського господарства 10. 00 10. 10 Зустріч учасників семінару. 10. 10 10. 20 Огляд виставки
План роботи обласного семінару керівних та педагогічних працівників механізації сільського господарства
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconПроект освітнього інформаційного простору Кременчуцької зош №17
...
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconЯкість підготовки дорослого населення: проблеми та перспективи Глобалізація світового простору (економічного, освітнього, соціального, культурного)
Глобалізація світового простору (економічного, освітнього, соціального, культурного)
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconРозвивати уміння працювати з нормативними документами, логічно аналізувати їх
Дати знання студентам про предмет І зміст навчальної дисципліни " Методика трудового навчання ", її методологічні основи, сучасні...
План роботи семінару Теоретико-методологічні основи формування інформаційно-освітнього простору днз iconОвчарук О. В., к п. н., с н. с., зав відділом. Інформаційно-аналітичний відділ педагогічних інновацій
Формування інформаційного освітянського простору в процесі модернізації системи середньої загальної освіти: світові тенденції

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка