На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського


НазваНа базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського
Дата конвертації07.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации























У 2009 р. в Чернігівському національному педагогічному університету імені Т.Г. Шевченка створена Любецька постійнодіюча археологічна експедиція (наказ № 83а вк/ІІ від 25.04. 2009 р.). Науковим керівником експедиції призначена доцент кафедри історії та археології України О.М. Веремейчик. Метою роботи цього підрозділу є вивчення старожитностей Любеча та його околиць.

  • У 2009 р. в Чернігівському національному педагогічному університету імені Т.Г. Шевченка створена Любецька постійнодіюча археологічна експедиція (наказ № 83а вк/ІІ від 25.04. 2009 р.). Науковим керівником експедиції призначена доцент кафедри історії та археології України О.М. Веремейчик. Метою роботи цього підрозділу є вивчення старожитностей Любеча та його околиць.

  • На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О.М. Лазаревського.

  • Протягом польового сезону 2009 р. співробітники експедиції вивчали пам’ятку монументальної архітектури першої половини XVIII ст. - кам’яницю гетьмана П. Полуботка. А у польових сезонах у 2010 – 2011 рр. експедиція проводила дослідження городища Замкова (Мазепина) Гора. Більша частина Замкової Гори була розкопана експедицією АН СРСР під керівництвом академіка Б.О. Рибакова протягом 1957 – 1960 рр. Археологічними дослідженнями 2011 р. вивчені ділянки на в’їзді та у північній частині городища, де виявлені оборонні споруди, цвинтар та забудова Замку середньовічного Любеча.



































  • Предмет дослідження – система дидактичного забезпечення процесу професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання.

  • Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх учителів фізичного виховання.





Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що:

  • Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що:

  • - вперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування професійних компетенцій студентів факультетів фізичного виховання вищих навчальних педагогічних закладах, які полягають в усвідомленні ними значущості педагогічних, анатомо-фізіологічних, валеологічних, біомеханічних, дослідницьких знань (здоров’язбережувальних компетенцій) у професійній діяльності учителя фізичної культури; цілеспрямованому відборі й структуруванні змісту навчального матеріалу; реалізації системи методів навчання, спрямованих на оволодіння знаннями щодо формування здорового способу життя;

  • - розроблено модель формування готовності до використання здоров’яформувальних та здоров’язбережувальних знань у професійній діяльності, яка описує систему взаємозалежних складових: мети, дидактичних завдань, що ґрунтуються на загальнодидактичних та специфічних принципах навчання міждисциплінарності, орієнтації на професійну діяльність, компонентів, підходів та відповідної методики; уточнено етапи формування цієї моделі (діагностичний, організаційно-моделюючий, практичний);

  • - розроблено критерії та рівні готовності майбутніх учителів фізичної культури до формування здорового способу життя сучасної молоді;

  • - розроблено комплекс навчально-методичних матеріалів спрямованих на формування здоров’язбережувальних компетенцій майбутніх фахівців фізичного виховання;

  • - впроваджено в навчальний процес студентів фізичного виховання педагогічних ВНЗ нові дидактичні матеріали;

  • - на основі аналізу широкого спектру науково-педагогічних джерел з’ясовано суть категорії «здоровий спосіб життя» (ЗСЖ), «здоров’язбережувальні технології», особливості формування ЗСЖ школярів різного віку; розкрито витоки ідей щодо формування ЗСЖ учнів у світовій педагогічній думці, визначено етапи розвитку питань формування ЗСЖ старшокласників у вітчизняній педагогіці досліджуваного періоду, систематизовано внесок провідних учених, педагогів розглядуваного періоду в розвиток проблеми, що вивчається.



Практичне значення отриманих наукових результатів досліджень полягають в розробці та впровадженні системи дидактичних засобів та методів підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання спрямованих на формування здорового способу життя та використанні здоров’язбережувальних технологій сучасної молоді.

  • Практичне значення отриманих наукових результатів досліджень полягають в розробці та впровадженні системи дидактичних засобів та методів підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання спрямованих на формування здорового способу життя та використанні здоров’язбережувальних технологій сучасної молоді.

  • Основні положення та результати дослідження впроваджено в систему підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г.Шевченка, Сумського національного педагогічного університету ім. А.С.Макаренка.















Схожі:

На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconУчитель історії та правознавства ІІ категорії. Учитель історії та правознавства ІІ категорії
Червонотоківської зош І-ІІІ ст. Апостолівського району, Дніпропетровської обл. Учасник Всеукраїнського конкурсу
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconКиївський національний університет імені Тараса Шевченка Шевченко В. Е. Художньо-технічне редагування Презентації лекцій для студентів Інституту журналістики
Київський національний університет імені Тараса Шевченка Шевченко В. Е. Художньо-технічне редагування Презентації лекцій для студентів...
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconКиївський національний університет імені Тараса Шевченка Шевченко В. Е. Художньо-технічне редагування Презентації лекцій для студентів Інституту журналістики

На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconПерелік обов’язків: методичний супровід предметів: історія, основи правознавства
Організація І проведення ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії І основ правознавства
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconСтасик мар”яна василівна вчитель-методист історії та правознавства Сасівської зош І-ІІ ступенів героям крут – присвячується
Загін під командуванням сотника Омельченка, який складався з 500 студентів, гімназистів-старшокласників і військових курсантів, спробував...
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconТема: "Формування засобами історії освітньо розвиваючого середовища для креативної особистості при вивчені історії та правознавства на основі сучасних педтехнологій"

На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconДосвідчені викладачі інституту навчають студентів бачити за цифрами складний світ економіки країни та її галузей
Досвідчені викладачі інституту навчають студентів бачити за цифрами складний світ економіки країни та її галузей. Випускники інституту...
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconУрок з основ правознавства на конкурс "Учитель року" (обласний етап) підготував учитель історії та правознавства дбпл№124
Тема уроку: Хто такі спадкодавець та спадкоємець. Що таке заповіт. Як скласти заповіт. Як успадкувати майно
На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconУчитель історії та правознавства

На базі експедиції проводяться археологічна, етнографічна та музейна практики студентів різних спеціальностей Інституту історії, етнології та правознавства імені О. М. Лазаревського iconЗастосування інформаційних технологій навчання студентів робочій професії в умовах внз (на прикладі майбутніх інженерів-зварювальників)
ТО) Інституту магістратури, аспірантури та докторантури Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка