Використання інформаційних комп'ютерних технологій на уроках світової літератури


НазваВикористання інформаційних комп'ютерних технологій на уроках світової літератури
Дата конвертації09.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Використання інформаційних комп'ютерних технологій на уроках світової літератури

З досвіду роботи вчителя світової літератури Мізоцької школи-інтернату Федоркович Н.І.

Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю, пройматися й надихатися силами, що пробудилися в ній. А. Дістервег

  • Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю, пройматися й надихатися силами, що пробудилися в ній. А. Дістервег

  • Найпрекраснішим на світі є вигляд дитини, що впевнено йде по життєвій дорозі після того, як ви показали їй шлях…

        • Конфуцій


Головні дидактичні функції ІКТ, що можуть бути реалізовані в процесі вивчення світової літератури

  • Пізнавальна (можна отримати необхідну інформацію)

  • Розвивальна (враховуючи вікові та індивідуальні здібності учня, можна розвивати потенційні можливості, корегувати недоліки у розвитку їхніх умінь та знань)

  • Дослідницька (учні готують різноманітні роботи самостійного, дослідницького характеру за окремими темами)

  • Комунікативна (обмінюються інформацією, зіставляють різна погляди, дають їм оцінку, формулюють свої позиції)



Основні завдання педагога:

  • Забезпечити взаємозв’язок використання ІКТ і мети, змісту, форм і методів навчання;

  • Забезпечити поєднання слова вчителя і використання ІКТ;

  • Визначити дидактичну структуру уроку;

  • Здійснити мотиваційне забезпечення роботи з ІКТ;

  • Забезпечити поєднання комп’ютерних та ТЗН



Завдання ІКТ:

  • формування навичок роботи з комп’ютером;

  • навчання грамотної роботи з носіями інформації;

  • забезпечення зворотного зв’язку в процесі навчання;

  • забезпечення індивідуалізації навчального процесу;

  • організація колективної та групової роботи; підвищення якості навчального процесу;

  • пошук інформації з найрізноманітніших джерел;

  • моделювання різних процесів і явищ.



“Якщо будь-які предмети відразу можна сприйняти кількома чуттями, нехай вони відразу сприймаються кількома чуттями… усе, що тільки можна, давати для сприймання чуттям, а саме: видиме – для сприймання зором, чутне – слухом, запахи – нюхом, доступне дотикові – через дотик Я. А. Коменський

  • “Якщо будь-які предмети відразу можна сприйняти кількома чуттями, нехай вони відразу сприймаються кількома чуттями… усе, що тільки можна, давати для сприймання чуттям, а саме: видиме – для сприймання зором, чутне – слухом, запахи – нюхом, доступне дотикові – через дотик Я. А. Коменський



Використання ІКТ на уроках світової літератури дає можливість:



об’єднувати в одній комп’ютерній програмно-технічній системі текст, звук, відеозображення, анімацію, графічне зображення

  • об’єднувати в одній комп’ютерній програмно-технічній системі текст, звук, відеозображення, анімацію, графічне зображення



створювати презентації при вивченні біографій письменників, історико-літературних епох.

  • створювати презентації при вивченні біографій письменників, історико-літературних епох.



здійснити віртуальну подорож до музею митця або героя

  • здійснити віртуальну подорож до музею митця або героя



полегшити сприйняття понять з теорії літератури

  • полегшити сприйняття понять з теорії літератури



виділяти головне, визначати спільне і відмінне між близькими поняттями

  • виділяти головне, визначати спільне і відмінне між близькими поняттями



використовувати суміжні види мистецтв (кіно, театр, живопис, архітектуру, скульптуру, музику)

  • використовувати суміжні види мистецтв (кіно, театр, живопис, архітектуру, скульптуру, музику)



використовувати ілюстрації до творів, що сприяє розвитку зв’язного мовлення

  • використовувати ілюстрації до творів, що сприяє розвитку зв’язного мовлення



створювати власні проекти

  • створювати власні проекти



Висновок

Використання ІКТ, написання повідомлень, захист рефератів, створення презентацій і малих проектів, інсценізації сприяють тому, що учні відчувають себе співавторами уроку.


Схожі:

Використання інформаційних комп\Нові інформаційні технології навчання
Етапи залучення комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури
Використання інформаційних комп\“Використання інноваційних технологій (елементи театральної педагогіки, стратегій критичного мислення, комп’ютерного навчання) на уроках української мови та літератури,
Використання інноваційних технологій (елементи театральної педагогіки, стратегій критичного мислення, комп’ютерного навчання) на...
Використання інформаційних комп\Використання Інформаційно-комп`ютерних технологій на уроках музичного мистецтва
Як же проводити уроки музики, щоб вони були різноплановими, цікавими, корисними і цілком демократичними
Використання інформаційних комп\Інформація про використання передплачених онлайнових науково-інформаційних ресурсів установами нан україни у 2006 р. Соловяненко Денис Володимирович м н. с. Центру комп’ютерних технологій нбув
Аналіз статистики використання онлайнових науково-інформаційних ресурсів установами нан україни у 2006 р
Використання інформаційних комп\Програма Модель комплексного впровадження інформаційних технологій навчання
На основі аналізу психолого-педагогічної літератури і практики роботи освітніх закладів удосконалити систему підготовки учителів...
Використання інформаційних комп\“Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни “Облік і звітність в бюджетних установах” Викладач вищої категорії Запорожцева Олена Леонідівна Мета дослідження
Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни "Облік і звітність в бюджетних установах"
Використання інформаційних комп\Використання комп*ютерних технологій

Використання інформаційних комп\Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі

Використання інформаційних комп\Тема: «Використання комп’ютерних презентацій у процесі вивчення технологічних операцій на уроках трудового навчання»
«Використання комп’ютерних презентацій у процесі вивчення технологічних операцій на уроках трудового навчання»
Використання інформаційних комп\Використання інформаційних технологій Використання інформаційних технологій
Прислівники з префіксом по- потрібно відрізняти від однозвучних прикметників і займенників із

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка