Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів


НазваРівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів
Дата конвертації10.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации





рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів,

  • рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів,

  • дванадцятибальна шкала оцінювання,

  • сприяння розвитку учня у процесі навчання та можливості поліпшення учнями особистих навчальних досягнень.



2011 рік

  • 2011 рік

  • характеристики відповіді учня;

  • якість знань;

  • ступінь сформованості загальнонавчальних та предметних умінь і навичок;

  • рівень володіння розумовими операціями;

  • досвід творчої діяльності;

  • самостійність оцінних суджень.



2008 рік Учень (учениця) засвоїв(-ла) знання у формі окремих фактів, елементарних явлень, які може відтворити; володіє різними видами умінь на рівні копіювання зразка виконання способу діяльності; виконує самостійну роботу під безпосереднім керівництвом учителя, але допомогу не може сприйняти відразу, а потребує детального кількаразового її пояснення.

  • 2008 рік Учень (учениця) засвоїв(-ла) знання у формі окремих фактів, елементарних явлень, які може відтворити; володіє різними видами умінь на рівні копіювання зразка виконання способу діяльності; виконує самостійну роботу під безпосереднім керівництвом учителя, але допомогу не може сприйняти відразу, а потребує детального кількаразового її пояснення.



2008 рік Учень (учениця) володіє знаннями у формі понять, відтворює їх зміст, ілюструє прикладами з підручника, може з підручника, може встановити засвоєні внутрішньопонятійні зв'язки; відповідь будує у засвоєній послідовності; виконує способи діяльності за зразком в подібній ситуації; самостійно працює зі незначною допомогою вчителя.

  • 2008 рік Учень (учениця) володіє знаннями у формі понять, відтворює їх зміст, ілюструє прикладами з підручника, може з підручника, може встановити засвоєні внутрішньопонятійні зв'язки; відповідь будує у засвоєній послідовності; виконує способи діяльності за зразком в подібній ситуації; самостійно працює зі незначною допомогою вчителя.



2008 рік Учень (учениця) володіє поняттями, відтворює їх зміст, ілюструє не тільки відомими, а й новими прикладами, встановлює відомі внутрішньопонятійні і між понятійні зв'язки; вміє розпізнавати об'єкти, що охоплюються засвоєними поняттями; під час відповіді може відтворити засвоєний зміст в іншій послідовності; вміннями володіє на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійні роботи виконує з незначною допомогою вчителя; володіє вміннями виконувати окремі етапи розв’язання проблеми і застосовує їх у співробітництві з учителем

  • 2008 рік Учень (учениця) володіє поняттями, відтворює їх зміст, ілюструє не тільки відомими, а й новими прикладами, встановлює відомі внутрішньопонятійні і між понятійні зв'язки; вміє розпізнавати об'єкти, що охоплюються засвоєними поняттями; під час відповіді може відтворити засвоєний зміст в іншій послідовності; вміннями володіє на рівні застосування способу діяльності за аналогією; самостійні роботи виконує з незначною допомогою вчителя; володіє вміннями виконувати окремі етапи розв’язання проблеми і застосовує їх у співробітництві з учителем



2008 рік Учень (учениця) володіє системою понять в межах, визначених навчальними програмами, встановлює як внутрішньопонятійні, так і міжпонятійні зв’язки; вміє розпізнавати об’єкти, які охоплюються засвоєними поняттями різного рівня узагальнення, відповідь аргументує новими прикладами; вміє застосовувати способи діяльності за аналогією і в нових ситуаціях; самостійні роботи виконує під опосередкованим керівництвом; виконує елементарні творчі завдання.

  • 2008 рік Учень (учениця) володіє системою понять в межах, визначених навчальними програмами, встановлює як внутрішньопонятійні, так і міжпонятійні зв’язки; вміє розпізнавати об’єкти, які охоплюються засвоєними поняттями різного рівня узагальнення, відповідь аргументує новими прикладами; вміє застосовувати способи діяльності за аналогією і в нових ситуаціях; самостійні роботи виконує під опосередкованим керівництвом; виконує елементарні творчі завдання.



У наступних класах оцінювання здійснюється за 12-бальною системою (шкалою) і його результати позначаються цифрами від 1 до 12.

  • У наступних класах оцінювання здійснюється за 12-бальною системою (шкалою) і його результати позначаються цифрами від 1 до 12.



За рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу.

  • За рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу.



У випадку невідповідності рівня навчальних досягнень учня (учениці) цим Критеріям позначається "не атестований".

  • У випадку невідповідності рівня навчальних досягнень учня (учениці) цим Критеріям позначається "не атестований".



підвищення мотивації учнів до самонавчання та самооцінювання;

  • підвищення мотивації учнів до самонавчання та самооцінювання;

  • розширення можливості в індивідуальній підготовленості учнів на кожному етапі навчального процесу;

  • підвищення об'єктивності оцінювання не лише протягом навчального року, а й за весь період навчання;

  • градації значущості балів, які отримують учні за виконання різних видів робіт









Схожі:

Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconОцінювання навчальних досягнень учнів
Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів є засобом систематизації та узагальнення знань; воно спонукає школярів до більш ґрунтовного...
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconАналіз успішності учнів 3-11 класів за І семестр 2011 – 2012 н р. Якість знань учнів за результатами рівня навчальних досягнень по класах
Результати рівня навчальних досягнень учнів І семестр 2011 2012 н р. 1- 4 класи
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconВ кінці навчального року вчитель підраховує кількість фішок усіх кольорів з кожного предмету, складає зведену таблицю, визначає рівні навчальних досягнень, які заносяться до характеристики учня
«Скарбничка успіхів» індивідуальна книжечка першокласника, в якій фішками відповідного кольору щомісяця фіксується досягнутий учнем...
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconПробне зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень Пробне зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень
«Положенням про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи...
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconКурсова робота на тему: діагностика навчальних досягнень учнів 10-11 класів технологічного профілю за спеціалізацією «деревообробка»
Діагностика навчальних досягнень учнів 10-11 класів технологічного профілю за спеціалізацією «деревообробка»
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconПоложення про громадське спостереження за проведенням зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів
Монмсу від 09. 08. 2011 №946 "Про зно навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до внз україни в 2012 році"
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconРівень навчальних досягнень учнів 1-4 класів за І семестр

Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconПоложення про громадське спостереження за проведенням зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів введення до переліку тестів всесвітньої історії
Монмсу від 09. 08. 2011 №946 "Про зно навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до внз україни в 2012 році"
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconПоложення про громадське спостереження за проведенням зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів введення до переліку тестів всесвітньої історії
Монмсу від 09. 08. 2011 №946 "Про зно навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до внз україни в 2012 році"
Рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів, рівні навчальних досягнень (компетентностей) учнів iconОсобливості проведення державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів Особливості проведення державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів
Особливості проведення державної підсумкової атестації навчальних досягнень учнів

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка