Тема з самоосвіти


НазваТема з самоосвіти
Дата конвертації12.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок



Тема з самоосвіти:

  • Тема з самоосвіти:

  • “Впровадження інноваційних форм і видів роботи на уроках світової літератури як шлях до особистісно орієнтованого навчання”









Робота в парах: один проти одного, один-вдвох- всі разом, ротаційні трійки, два-чотири-всі разом,

  • Робота в парах: один проти одного, один-вдвох- всі разом, ротаційні трійки, два-чотири-всі разом,

  • “ Карусель”

  • Робота в малих групах: “ Діалог”,

  • “ Синтез думок”, “ Спільний проект”, “Пошук інформації”,

  • “ Коло ідей”,

  • “ Акваріум”



Обговорення проблеми в загальному колі

  • Обговорення проблеми в загальному колі

  • Мікрофон

  • Незакінчене речення

  • Мозковий штурм

  • Навчаючи – учись

  • Ажурна пилка

  • Аналіз ситуації

  • Вирішення проблем

  • Дерево рішення



Імітаційні ігри:

  • Імітаційні ігри:

  • спрощене судове слухання, громадське слухання;

  • “ Рольова гра”, “ Драматизація”



Метод ПРЕС

  • Метод ПРЕС

  • Займи позицію

  • Зміни позицію

  • Неперервна шкала думок

  • Дискусія

  • Дебати



Дослідницькі проекти

  • Дослідницькі проекти

  • Творчі проекти

  • Рольові, ігрові проекти

  • Інформаційні проекти

  • Практично-організаційні



І етап. Актуалізація опорних знань: попередня активізація, фокусуючі запитання, мозкова атака

  • І етап. Актуалізація опорних знань: попередня активізація, фокусуючі запитання, мозкова атака

  • “ Гроно”, “Асоціативний кущ”, “ Кубування”, діаграма Вена, читання з передбаченням, вільне письмо .

  • ІІ етап. Усвідомлення змісту: метод

  • “ Позначки”, керована діяльність з передбаченням, запитання- відповідь( в парах), взаємонавчання, розширена лекція, кероване вивчення, щоденник подвійних нотаток.

  • ІІІ етап. Рефлексія: запитання про реакцію читача, огляд щоденника подвійних нотаток,обговорення в групі, написання ессе, дискусійна мережа, дебати, “ Позначки”,

  • “ Сенкан”

  • Запитання за системою Блума.



Тема уроку: “ Віра в силу надії та справжнього кохання у творі О.Гріна “ Пурпурові вітрила”

  • Тема уроку: “ Віра в силу надії та справжнього кохання у творі О.Гріна “ Пурпурові вітрила”

  • Тип уроку: урок-подорож до країни Грінландії.





Інструктивно- методична картка для групи біографів

  • Інструктивно- методична картка для групи біографів

  • „ Крим”(керівник____________)

  • №1

  • Вивчити біографію письменника О.Гріна

  • В інтерактивній формі представити біографію письменника класу.

  • Узагальнити матеріали в таблиці-гроно.

  • Підготувати питання за біографією письменника.

  • №2

  • Добре знати зміст повісті.

  • Підготуватися до участі в вікторині за змістом повісті

  • 3. Вміти визначити жанр та поетичні засоби в творі.

  • №3

  • Вміти визначити риси характеру головних героїв.

  • 2. Подумати над питанням: Чи дійсно Ассоль і Грей заслуговують на щастя?

  • №4

  • Підготувати малюнки до твору О.Гріна „ Пурпурові вітрила”

  • Вміти скласти сенкан



Мета технології-виробити в учнів вміння вести діалог з автором .

  • Мета технології-виробити в учнів вміння вести діалог з автором .

  • Учні готують питання до автора за його біографією, текстом твору, образами героїв.









Мета: Визначити ставлення до конкретної життєвої ситуації, набути досвіду шляхом гри, допомогти навчатися через досвід та почуття, сприяти розвитку уяви і навичок критичного мислення.

  • Мета: Визначити ставлення до конкретної життєвої ситуації, набути досвіду шляхом гри, допомогти навчатися через досвід та почуття, сприяти розвитку уяви і навичок критичного мислення.



Ассоль

  • Ассоль

  • Мрійлива, добра;

  • Долає, вірить, любить;

  • Дочекалась свого щастя та кохання

  • Символ вірності.

  • Артур

  • Співчутливий, цілеспрямований;

  • Мріє, вчиться, досягає;

  • Втілює мрію в життя;

  • Стрімка душа





Тема: Любов в поезії С.Єсеніна

  • Тема: Любов в поезії С.Єсеніна

  • Обладнання: збірки віршів поета, диски з записами романсів на вірші поета, запис голосу , фрагменти з художнього кінофільму “Єсенін”,мультимедійни проект.



  • Технологія проведення: захист проекту колективної діяльності на тему ” Любов в поезії С.Єсеніна”

  • Мініпроекти: І група- “ Любов до батьківщини в поезії С. Єсеніна”

  • ІІ група-” Любов до природита до всього живого”

  • ІІІ група-” Любов до жінки”















З анкетування учнів:

  • З анкетування учнів:

  • підвищилась активність та зацікавленість кожного на уроці;

  • проявлення самостійності учнів в набуванні знань;

  • залучення творчого потенціалу кожного учня;

  • збільшення обсягу знань;

  • атмосфера співпраці з вчителем та однокласниками;

  • глибоке засвоєння матеріалу.





Схожі:

Тема з самоосвіти iconТема самоосвіти

Тема з самоосвіти iconАндрагогіка – педагогіка дорослих, одна з педагогічних наук, яка займається дослідженням проблем освіти, самоосвіти і виховання дорослих
...
Тема з самоосвіти iconШкільна бібліотека – це фундамент освіти і самоосвіти, за своєю суттю вона є Берегинею людського знання
Всього бібліотеку відвідує 547 читача, в тому числі 393 учня і 48 педпрацівників та читачів інших категорій
Тема з самоосвіти iconОрганізація самоосвіти педагогічних працівників у міжатестаційний період
Виходячи з умов запровадження в навчальних програмах та стандартах компетентнісної освіти, вітчизняні заклади післядипломної педагогічної...
Тема з самоосвіти iconЗміст Термін «інновація»
Освіта XXI століття, це освіта для людини. Її стрижень розвиваюча, культуротворча домінанта, виховання відповідальної особистості...
Тема з самоосвіти iconПрофіль навчання Профіль навчання
Профільне навчання спрямоване на набуття старшокласниками навичок самостійної науково-практичної, дослідницько пошукової діяльності,...
Тема з самоосвіти iconI етап (2006-2007 рр.) Організаційно-підготовчий Мета: пошук шляхів реорганізації методичної служби
Мета: створення сприятливих умов для підвищення кваліфікації, якості праці, творчого зростання вчителів, досягнення ними високого...
Тема з самоосвіти iconІнтерактивні технології навчання як засіб розвитку творчого потенціалу учнів
Д. Дідро Визначною ознакою сучасної освіти є розвиваюча, культуротворча, здатна до самоосвіти і саморозвитку особистість, яка вміє...
Тема з самоосвіти icon1. Дослідження та корегування якості читання учнів школи, самоосвіти вчителів та участі батьків у організації родинного читання
Тому необхідно досліджувати розвиток читацьких інтересів,читацької діяльності, показувати учням зв'язок якості читання з якістю навчання,залучати...
Тема з самоосвіти iconФормування життєвої компетентності школярів через інтегрованість середовища школи Підготувала: вчитель біології та хімії
Робота гуртка «Віконце в природу» сприяє розвитку у дітей уявлень про науку і наукові досягнення як результат творчої діяльності...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка