2009 – 2010 років


Назва2009 – 2010 років
Дата конвертації14.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Протягом 2010 року організовано та проведено 9 засідань Регіональної експертної ради, на яких атестовано 144 навчальних закладів. Аналіз атестації 2009 – 2010 років свідчить про те, що щорічно від 3 до 5 навчальних закладів атестуються на середньому рівні, тобто умовно.

  • Протягом 2010 року організовано та проведено 9 засідань Регіональної експертної ради, на яких атестовано 144 навчальних закладів. Аналіз атестації 2009 – 2010 років свідчить про те, що щорічно від 3 до 5 навчальних закладів атестуються на середньому рівні, тобто умовно.



Калинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Борівського району Кзаг. = 28,00;

  • Калинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Борівського району Кзаг. = 28,00;

  • Червонопрапорська ЗОШ І-ІІІ ступенів Краснокутського району Кзаг.=31,06;

  • Харківський приватний НВК «Карітас-Харків» Кзаг. = 31,41;

  • ДНЗ «Гармонія» Комінтернівського району м. Харкова Кзаг. = 31,41



Нечволодівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Куп’янського району Кзаг. = 31,06;

  • Нечволодівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Куп’янського району Кзаг. = 31,06;

  • Пристінська ЗОШ І-ІІІ ступенів Куп’янського району Кзаг.= 27,86;

  • Дячківська ЗОШ І-ІІІ ступенів Нововодолазького району Кзаг. = 32,06;

  • Харківський приватний ДНЗ «Олімп» м. Харкова Кзаг. = 39,21;

  • ДЮСШ № 1 Київського району м. Харкова Кзаг. = 47,33



ДНЗ «Центр розвитку дитини «Гармонія» Кзаг. = 31,41;

  • ДНЗ «Центр розвитку дитини «Гармонія» Кзаг. = 31,41;

  • ДНЗ «Олімп» Кзаг = 39,21 (за окремими показниками);

  • Харківський приватний НВК «Карітас» Кзаг. = 28,94;

  • Харківський приватний з НВК «Муа-Суан» Кзаг. = 40,4;

  • Харківська приватна ЗОШ І-ІІІ ступенів «Початок мудрості» Кзаг. = 38,06.



Програмно-цільовий проект «Корекційна діяльність навчальних закладів у міжатестаційний період за результатами державної атестації».

  • Програмно-цільовий проект «Корекційна діяльність навчальних закладів у міжатестаційний період за результатами державної атестації».



Головна мета програмно-цільового проекту: забезпечення науково-методичного супроводу корекційної діяльності закладів освіти за результатами державної атестації.

  • Головна мета програмно-цільового проекту: забезпечення науково-методичного супроводу корекційної діяльності закладів освіти за результатами державної атестації.

  • Завдання до реалізації проекту:

  • Систематично здійснювати аналіз результатів державної атестації;

  • Виявити проблемні напрями функціонування навчальних закладів за результатами експертизи;

  • З’ясувати причини виявлених недоліків в організації функціонування навчальних закладів;

  • Забезпечити науково-методичний супровід корекційної діяльності на рівні закладу, району, області.



Належним чином проводиться корекційна робота у Харківському, Вовчанському, Зміївському, Орджонікідзевському, Московському районах, у м. Лозова.

  • Належним чином проводиться корекційна робота у Харківському, Вовчанському, Зміївському, Орджонікідзевському, Московському районах, у м. Лозова.



1. Зробити аналіз результатів державної атестації, розробити заходи, щодо усунення недоліків, виявлених в ході атестації закладу.

  • 1. Зробити аналіз результатів державної атестації, розробити заходи, щодо усунення недоліків, виявлених в ході атестації закладу.

  • Протягом місяця після атестації

  • 2. Включити в річний план роботи школи заходи щодо усунення недоліків, виявлених під час ході атестації закладу.

  • До 01.08.2011

  • 3. Контролювати виконання заходів, на усунення недоліків, виявлених під час державної атестації

  • Відповідно до термінів виконання



4. Для покращення показників щодо кадрового забезпечення :

  • 4. Для покращення показників щодо кадрового забезпечення :

  • - рекомендувати вчителям школи, які мають середню спеціальну освіту, продовжувати навчання у ВНЗ за фахом ;

  • Постійно

  • - сприяти моральному та матеріальному стимулюванню розвитку творчого потенціалу педагогів. Створити умови для підвищення якості роботи педагогічних працівників, їх педагогічної майстерності та своєчасного клопотання про присвоєння їм педагогічних звань, їх нагородження;

  • Протягом навчального року

  • - стимулювати педагогічних працівників до науково-методичної, дослідницької роботи, розробки методичних рекомендацій до навчальних програм, підготовки та видання посібників, статей, до участі у професійних конкурсах;

  • Протягом навчального року

  • - забезпечити надання методичної допомоги молодим учителям. Протягом навчального року



5. Для підвищення ефективності навчально-виховного процесу:

  • 5. Для підвищення ефективності навчально-виховного процесу:

  • - забезпечити оновлення змісту освіти, розробку та апробацію нових педагогічних технологій, методів і форм навчання;

  • Протягом навчального року

  • - оптимізувати модель науково-методичної роботи. Більше використовувати нетрадиційні форми роботи;

  • Протягом навчального року

  • - проводити більш об’єктивне оцінювання навчальних досягнень учнів згідно з нормативними вимогами;

  • Протягом навчального року

  • - посилити контроль за станом викладання предметів;

  • Протягом навчального року

  • - проводити інструктивно-методичні наради, на яких розглядати питання підвищення результативності викладання окремих дисциплін;

  • Протягом навчального року

  • - активізувати роботу вчителів та практичних психологів з обдарованими дітьми щодо їх результативної участі у олімпіадах, конкурсах, турнірах;

  • Протягом навчального року

  • - здійснювати оцінку рівня професійної компетентності керівника навчального закладу, заступника директора та педагогів.

  • Протягом навчального року



6. Для покращення показників управління навчальним закладом

  • 6. Для покращення показників управління навчальним закладом

  • - впроваджувати кваліметричну модель для оцінки якості роботи керівника, заступника директора та педагогів;

  • З 01.01.2011

  • - систематично ознайомлювати з вимогами нормативно-правової бази, яка регламентує роботу загальноосвітніх навчальних закладів;

  • Протягом навчального року

  • - активізувати роботу шкільного самоврядування по залученню більшої кількості учнів школи у виховних заходах;

  • Протягом навчального року

  • - розробити алгоритм контролю за наслідками управлінської діяльності та чітко його дотримуватись

  • Постійно

  • - забезпечити системність у впровадженні інноваційних педагогічних технологій в управлінську діяльність

  • Постійно



7. Для покращення показників щодо соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я учнів та працівників закладу взяти під контроль роботу з цього напряму.

  • 7. Для покращення показників щодо соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я учнів та працівників закладу взяти під контроль роботу з цього напряму.

  • Постійно



Районним (міськім) експертним комісіям ретельно проаналізувати результати атестації навчальних закладів у 2010 році.

  • Районним (міськім) експертним комісіям ретельно проаналізувати результати атестації навчальних закладів у 2010 році.

  • Визначити однім з пріоритетних напрямів діяльності методичних кабінетів районних (міських) відділів (управлінь) освіти корекційну діяльність у міжатестаційний період.

  • Навчальним закладам щорічно звітувати про стан виконання заходів щодо усунення недоліків, виявлених у ході державної атестації.

  • Здійснювати моніторинг якості освіти в навчальних закладах у міжатестаційний період.



Районним відділам (управлінням) освіти надавати допомогу приватним навчальним закладам в організації навчального процесу з метою підвищення якості навчально-виховного процесу.

  • Районним відділам (управлінням) освіти надавати допомогу приватним навчальним закладам в організації навчального процесу з метою підвищення якості навчально-виховного процесу.

  • Районним відділам (управлінням) освіти контролювати усунення виявлених недоліків у ході атестації навчальних закладів.

  • Підвищувати якість роботи районних експертних комісій з метою більш об’єктивної оцінки функціонування навчальних закладів.



Схожі:

2009 – 2010 років iconМоніторинг якості освіти м. Мелітополя (2009-2010) протягом 2009-2010 н р. проведено моніторинг
Тест (з української мови вересень 2009, в дослідженні взяло участь 881 учень; з фізики січень 2010, дослідженням було охоплено 317...
2009 – 2010 років iconУзагальнювальний етап (2009-2010 н р.) Узагальнювальний етап (2009-2010 н р.)
Експеримент довів, що за умови активної роботи вчителя і батьків, а також виконання рекомендацій спеціалістів, можна досягти навіть...
2009 – 2010 років iconЛекційно-семінарської системи. Лекційно-семінарської системи
Якість знань з всесвітньої історії ліцею 85-90 Якісні показники навчальних досягнень: 2008-2009 н р. 79,3 2009-2010 н р. 83,9 2010-2011...
2009 – 2010 років iconСерпневий педагогічний тиждень підсумки розвитку освіти та науки харківської області у 2009-2010 н р
«Підсумки розвитку освіти та науки харківської області у 2009-2010 н р. Та завдання на 2010-2011 н р.»
2009 – 2010 років iconУ 2009-2010 н р. працювали перший та другий класи у 2010-2011 н р. було відкрито 3-й клас

2009 – 2010 років icon2009 – 2010 н р. — “Творчість дитини: ідеї, пошуки, досвід”; 2009 – 2010 н р. — “Творчість дитини: ідеї, пошуки, досвід”
Психолого-педагогічні умови подолання низького рівня навчальних досягнень учнів
2009 – 2010 років iconНаукове товариство студентів та аспірантів Запорізького національного університету 2009-2010 навч рік Звітно-виборча конференція (5 жовтня 2009 року)
Наукове товариство студентів та аспірантів Запорізького національного університету 2009-2010 навч рік
2009 – 2010 років iconІнформаційний вісник №3 5 квітня 2010 року Новини з бібліотек
...
2009 – 2010 років icon2009 – 2010 н р. 2009 – 2010 н р

2009 – 2010 років iconВік: 20 років Місце народження: м. Херсон
Зош №44 м. Херсона. 2007 2009 Херсонський ліцей журналістики, бізнесу та правознавства. Факультет Журналістики. З 2009-го навчаюся...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка