Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile


НазваПрограма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile
Дата конвертації10.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрограма


Програма інтерактивного навчання математики

СЕМІНАР ДЛЯ ПЕДАГОГІВ 1

Мета семінару

Мета цього семінару:
    • Ознайомлення з загальною інформацією про програму MILE.
    • Ознайомлення з Інструкціями по застосуванню програми MILE.


Семінар 1

  • Інструкції по застосуванню були складені з метою надати практичну інформацію по роботі з дітьми.

  • В Інструкціях після кожного розділу вкладається лист для нотаток, де можна записувати питання чи думки, що у вас виникають



Загальна інформація про MILE

  • MILE означає Math Interactive Learning Experience (інтерактивне навчання математики).

  • Серед дітей, що зазнали внутріутробного впливу алкоголю, стабільно відмічається дефіцит математичних навичок.

  • У дітей, що брали участь у випробувальному дослідженні програми втручання щодо розвитку математичних навичок, спостерігався значний прогрес.



Учасники дослідження

  • Діти віком 3-10 років, що відповідали таким критеріям:

    • Проживали з одним доглядальником протягом 6 місяців і мали залишатися з цим же доглядальником, принамні, наступні 6 місяців
    • Наявність дизморфій, пов’язаних з пренатальним впливом алкоголю (діагноз ФАС/ФАСП)
    • Відсутність ознак інших серйозних діагнозів (напр., ППР)


Інструкції по застосуванню MILE



Готовність до навчання

  • Соціальна опіка

  • Обстеження психіатра/Лікування

  • Освітні заняття для батьків

    • Захист інтересів дитини
    • Тренінг з регуляції поведінки


Втручання щодо математики

  • ½ дітей та доглядальників

  • Програма тривалістю 6 тиж.

  • Заняття 1 на 1

  • Програма MILE



Результати по математиці: Клінічно значимі досягнення



Кількість тестів з клінічно значимими досягненнями при пост-тестах 1 та 2



Приклад зміни: до та після програми MILE



MILE в освітніх закладах

  • Багато програм втручання, що пройшли емпіричне оцінювання, залишаються на цьому етапі через проблеми, що виникають при їх перенесенні з фази клінічного випробування до практичного застосування у відповідних закладах.

  • Виходячи з цього, було проведено дослідження, під час якого програма MILE застосовувалася у кількох невеликих освітніх закладах, щоб визначити як програма покаже себе на практиці.

  • Крім програми з математики, проводилося окреме дослідження освітньої роботи серед батьків.



Інструкції по застосуванню MILE

РОЗДІЛ 2: Підготовка педагога

Загальний огляд

Електронна навчальна програма для підготовки педагога

Загальний огляд

  • Семінар 1

    • Відбувається перед самостійним вивченням програми
  • Електронна навчальна програма – самостійне освоєння

  • Семінар 2

    • Проводиться після самостійного вивчення програми


Електронна навчальна програма

  • Самостійне освоєння наступних модулів:

    • Розвиток математичних навичок
    • Розуміння ФАС
    • Активне навчання
    • Нейророзвиткові проблеми
    • Засоби та стратегії
    • Настановче заняття
    • Матеріали
    • Базові когнітивні навички
    • Діалог для інтерактивного навчання


Освоєння електронної навчальної програми

  • В меню СD-диска виберіть “Instructor Training Modules.”

  • Почніть працювати по модулях. Виконайте всі елементи програми.



Інструкції по застосуванню MILE

РОЗДІЛ 3: Навчальний план програми MILE

Ознайомлення з навчальним планом

Організація сторінок

Ознайомлення з навчальним планом

  • Файли з навчальним планом у форматі .pdf

  • Потрібна програма для перегляду файлів такого формату

  • Кожна сторінка містить 2 елементи

    • 1 заняття, що проводить педагог
    • 1 сторінка для роботи вдома, що дається батькам


Організація сторінок навчального плану

  • Сторінки організовані за математичними категоріями та віковою градацією.

  • Не рекомендується починати з рівня, який вимагається шкільною програмою, оскільки багато дітей функціонально не відповідають цьому.

  • У Розділі 4 “Інструкцій...” описується, як визначати математичну категорію та відповідний рівень для роботи з дитиною.



РОЗДІЛ 4: Визначення рівня математичних знань дитини та постановка цілей

Важливість первинних математичних уявлень

Призначення контрольної таблиці спостереження за розвитком математичних навичок MILE

Постановка цілей для дитини

Важливість первинних математичних уявлень

  • Деякі діти, при тому, що вчаться у певному класі, мають пробіли у знаннях або ж у свій час не засвоїли ранні до-математичні поняття, такі як

    • Форма
    • Розмір
    • Кількість
    • Сортування
    • Категоризація
  • Ці пробіли портрібно заповнити перед початком освоєння складніших математичних навичок.



Важливість первинних математичних уявлень

  • Діти також можуть мати пробіли в основних базових когнітивних навичках:

    • Сфокусоване сприйняття
    • Здатність сприймати інформацію з множинних джерел
    • Здатність зосереджуватися на релевантній інформації
  • Ці навички є необхідною передумовою для вміння маніпулювати інформацією.

  • Потрібно заповнити пробіли в цих навичках.



Контрольна таблиця спостережень MILE (КТС)

  • Додаток 1 «Інструкцій по застосуваню” – Контрольна таблиця спостережень за розвитком математичних навичок MILE.

  • Розроблена з метою:

    • Допомогти вибрати потрібну сторінку навчального плану
    • Слідкувати за розвитком математичних навичок дитини


Контрольна таблиця спостережень MILE (продовження)

  • Організована згідно розвитку дитини, від найраніших навичок до більш пізніх.

  • Якщо у дитини є пробіли і в раніших, і в більш пізніх навичках, спочатку потрібно сформувати раніші навички.



Контрольна таблиця спостережень MILE (продовження)

  • Розділи Контрольної таблиці спостережень описані в “Інструкціях”.

  • Кожен розділ містить вказівки, як визначити рівень розвитку певної навички у дитини.

  • Також подано інструкції, які сторінки навчального плану використовуються для формування цих навичок.



Постановка цілей для дитини

  • Необхідно по можливості визначити, якою базою сформованих навичок володіє дитина.

  • Визначити цілі на найближчі 4 заняття.

  • Після цих 4-х занять педагог проводить оцінку знань дитини за допомогою Контрольної таблиці і визначає цілі на наступні 4 заняття.

  • Якщо цілей досягнуто: встановіть інші цілі.

  • Якщо цілей не досягнуто: продовжуйте працювати над ними.



Аналіз помилок та рекомендації щодо їх корекції

  • Додаток 2 – Таблиця аналізу помилок

  • Визначити, чому дитина робить певні помилки та як їх усунути



  • РОЗДІЛ 4: Оцінка та формування навичок

    • У цьому розділі “Інструкцій” також описується:
    • Як визначити, чи дитина опанувала певне поняття.
    • Оцінювання навичок.
    • Як визначити необхідні сторінки навчального плану для формування певних навичок.


РОЗДІЛ 5: Навчальний процес

Ведення журналу

Відвідування занять

Підготовка до занять

Структура заняття

Навчальний процес

  • У цьому розділі “Інструкцій” описується підготовка та організація заняття:

    • Ведення записів та журналів
    • Відвідування
    • Підготовка
    • Структура заняття
    • Початок (розмова з батьками та дитиною)
    • Середина (власне заняття)
    • Кінець (розмова з батьками та дитиною)




У-Р-А

  • Увага та план: Додаток 7 – Зосереджуємо увагу та складаємо план разом з дитиною

  • Аналіз: Додаток 8 – Аналізуємо з дитиною

  • Покроковий опис концепції У-Р-А під час заняття



РОЗДІЛ 7: Регуляція поведінки та допоміжні засоби

Що таке регуляція поведінки

Араузал та регуляція араузала

Вироблення належної поведінки

Способи допомогти дитині регулювати поведінку

Допоміжні засоби та поради

Регуляція поведінки

  • У цьому розділі описуються засоби та методи, що допомагають педагогу коригувати проблемні аспекти поведінки.

  • Щоб дитина змогла засвоювати матеріал на занятті, необхідно, щоб на початку заняття вона була у спокійному стані, “в тонусі”.

  • Описуються кілька методів допогти дитині зосередитися на заняття, наприклад, за допомогою приладів вмірювання часу.



Наступні кроки

  • Вивчити Інструкції по застосуванню

  • Самостійно вивчити програму

  • Семінар 2.



Схожі:

Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconРішення шлях до успіху Науково-практичний семінар директорів шкіл Програма семінару Відкриття семінару ( Мазурко І. А.,начальник відділу освіти ) Презентація школи (
Прийняття управлінського рішення це управлінська функція, в якій набуває значущості психологічна готовність директора до управління,...
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconПрограма mile чому саме інтерактивне навчання?
Більшість батьків активно взаємодіють зі своїми дітьми, тобто використовують форму інтерактивного навчання
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconПрограма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття
На кожне заняття роздрукуйте 2 екземпляри сторінки для заняття з педагогом і один екземпляр сторінки для батьків
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconЗакон «Про попередження насильства в сім’ї» Нині, коли громадськість в Україні починає усвідомлювати людські права та свободи, коли прийнято Закон «Про попередження насильства в сім’ї», цей злочин нарешті став помітним для суспільства
Відкриття семінару. Вступне слово, окреслення проблеми семінару,обґрунтування її актуальності
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconІнформації щодо змін в податковому законодавстві; Обмін досвідом застосування змін законодавства в практиці; Налагодження комунікацій між учасниками семінару. Дата: 22 березня 2013 року Дата
Мета: визначення найбільш раціональних структур побудови і забезпечення операційних процесів та управління ними, а також ознайомлення...
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconВітаємо учасників семінару: вчителів російської мови та світової літератури
Мета : розкрити можливості створення оптимальних умов для розвитку творчого потенціалу дитини на уроках світової літератури
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconСемінар відкрила директор донмб семінар відкрила директор донмб
Завідувач віддділу науково-методичної роботи Наталія Олексіїївна Собко познайомила присутніх з програмою семінару
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconМета заходу (семінар, конференція тощо). Мета заходу (семінар, конференція тощо)
Актуальність для центральної влади має випливати із завдань, визначених законом
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile icon«Маршрут безпеки» це сучасний комунікативний інструмент з питань репродуктивного здоров’я
З 19 по 23 березня 2012 року у м. Хмельницькому (хоенцум) 6 педагогів району стали учасниками семінару-тренінгу педагогів-тренерів...
Програма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile iconПлан роботи щомісячного семінару «Теорія і практика військового і технічного перекладу» на січень-червень 2011 р
...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка