“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”


Назва“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Дата конвертації14.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”

  • “ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”

  • Ш. Амонашвілі



№ № СЛАЙДІВ

  • № № СЛАЙДІВ



Дата народження: 24 вересня 1975 р.

  • Дата народження: 24 вересня 1975 р.

  • Освіта: вища

  • Закінчила у 2002 році Слов’янський державний педагогічний інститут за спеціальністю «Початкове навчання»

  • Професія: вчитель початкових класів

  • Місце роботи: Лисичанська ЗОШ I – III ступенів № 4

  • Стаж роботи: 15 років

  • Категорія: вища

  • Курси підвищення кваліфікації пройшла в 2008 році.

  • Керівник міського методичного об’єднання вчителів початкових класів з 2009 р.

  • Переможець міського етапу конкурсу “Вчитель року – 2011”, лауреат обласного етапу (III місце) .



Формування творчого мислення учнів початкових класів шляхом використання інноваційних і комп'ютерних технологій.

  • Формування творчого мислення учнів початкових класів шляхом використання інноваційних і комп'ютерних технологій.





Працюючи над проблемою, я намагаюся використовувати інноваційні підходи, комп‘ютерні технології. Систематично проводжу уроки з використанням електронних матеріалів: тестів, презентацій, програми “ Сходинки до інформатики ”. Учні класу постійно беруть участь у конкурсах знавців української мови ім. П. Яцика та юних математиків ім. Євграфова.

  • Працюючи над проблемою, я намагаюся використовувати інноваційні підходи, комп‘ютерні технології. Систематично проводжу уроки з використанням електронних матеріалів: тестів, презентацій, програми “ Сходинки до інформатики ”. Учні класу постійно беруть участь у конкурсах знавців української мови ім. П. Яцика та юних математиків ім. Євграфова.

  • Конкурс знавців української мови

  • 2006-2007 н. р. – Пустєва Ганна VI місце

  • 2007-2008 н. р. - Щербакова Аліна IV місце

  • 2010-2011 н. р. – Донцова Вікторія IV місце



Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у міських виступах художньої самодіяльності, агітбригадах, конкурсах.

  • Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у міських виступах художньої самодіяльності, агітбригадах, конкурсах.

  • Дуже полюбляють учні подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.









Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.

  • Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.



На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.

  • На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.



Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу діже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.

  • Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу діже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.



Завданням учителя, зацікавленого в результатах своєї праці, є постійний творчий пошук, системна робота, апробація нових, нетрадиційних форм і прийомів навчання і, водночас, вдосконалення та відшліфування давно відомих, традиційних.

  • Завданням учителя, зацікавленого в результатах своєї праці, є постійний творчий пошук, системна робота, апробація нових, нетрадиційних форм і прийомів навчання і, водночас, вдосконалення та відшліфування давно відомих, традиційних.

  • Результати такої роботи відображені в конкурсній роботі “Початкова школа XXI століття”, матеріалах до конкурсу “Учитель року – 2011”.

  • Серед творчих проектів класу “Книга найцікавіших загадок” , “Книга найкращих казок”.



Лисичанська ЗОШ № 4 є базовою для студентів педагогічного коледжу, тому крім консультацій для практикантів проводжу показові уроки, виховні години.

  • Лисичанська ЗОШ № 4 є базовою для студентів педагогічного коледжу, тому крім консультацій для практикантів проводжу показові уроки, виховні години.

  • А участь у семінарах, методичних об'єднаннях дає можливість не лише познайомитися з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими.

  • З 2009 року я є керівником міського методичного об’єднання вчителів початкових класів.

  • Мої матеріали друкуються в журналі “Початкове навчання та виховання”.



Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини. Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки. А значить побудувати навчально-виховний процес згідно принципів особистісно орієнтованого підходу.

  • Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини. Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки. А значить побудувати навчально-виховний процес згідно принципів особистісно орієнтованого підходу.







Схожі:

“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Головним є вироблення у себе
Оптимальною моделлю сучасної школи можна б визнати таку, у якій навчально-виховний процес організований так, щоб у ньому кожний учасник...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconКаланчацька загальноосвітня школа №2 Каланчацька загальноосвітня школа №2
«Треба бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими, треба сприймати їх як повторення свого дитинства, щоб вдосконалюватись...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconХочеш досягти чогось значного – Хочеш досягти чогось значного
Якщо ви вважаєте, варто поставити собі запитання, що вас не розуміють, щоб мене зрозуміли, а що я роблю?
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon38 років стелиться педагогічна моя доріжка, якою я простую щоденно до дітей. Хочеш наукою виховати учнів – Люби свою науку, знай її І учні полюблять І тебе І науку, І ти виховаєш їх.
Хочеш наукою виховати учнів Люби свою науку, знай її І учні полюблять І тебе І науку, І ти виховаєш їх. А коли сам не любиш її, то...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconВнизу екрана є ярлики Аркуш 1, Аркуш 2, Аркуш 3, …Щоб перейменувати аркуш потрібно двічі клацнути на ньому мишею і ввести нову назву.
Внизу екрана є ярлики Аркуш 1, Аркуш 2, Аркуш 3, …Щоб перейменувати аркуш потрібно двічі клацнути на ньому мишею і ввести нову назву....
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconЧерепні Тетяни Віталіївни Моє життєве правило Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхалося – подаруй спочатку йому свій гарний настрій
Портфоліо вчителя хімії та біології Райгородоцької зош І ііі ст Слов'янського району Донецької області
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconБібліотека… Давня і вічно юна оселя людського розуму Переступайте наш поріг
Я працюю над тим, щоб бібліотека для дітей була не тільки храмом книги та розуму, а й затишним домом, де вони можуть ще й пограти,...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconГригорій Сковорода байкар
...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка