Проблема, над якою працюю

Проблема, над якою працюю:

• Проблема, над якою працюю:
• Формування компетентного критичного мислення учнів шляхом використання інноваційних технологій через систему уроків

Якість навчання

• Якість навчання

• 67% 70,4%

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

• КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ

• Процес мислення , за допомогою якого розум опрацьовує інформацію з метою осягнення, продукування ідей або розв’язання проблем.

• Д. Кларк

Тема педагогічних інновацій

• Тема педагогічних інновацій

• надзвичайно актуальна і об’єктивно зумовлена.

• Світ ідей змінюється швидше, ніж покоління людей.

• Без інновацій нічого робити у світі

А. Кроуфорд, В. Саул, С. Метьюз,

• А. Кроуфорд, В. Саул, С. Метьюз,

• ДЖ. Макінстер

• ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

• Пометун О. І. Пироженко Л.

• ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ

• Якимська І.

• ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ

Розвиток критичного мислення – першочергове завдання сучасної школи

• Розвиток критичного мислення – першочергове завдання сучасної школи

Вдало проведена робота завжди потребує значних зусиль і плідної співпраці вчителя і учня .

• Вдало проведена робота завжди потребує значних зусиль і плідної співпраці вчителя і учня .

• Стосовно цього приходить на думку одна давня притча. В середні віки у французькому місті Шарті будували собор. Якось трьох тачечників, які виконували однакову роботу - перевозили камінь, запитали:

• - Слухайте, друзі, що ви робите?

• Перший робітник похмуро глянув і роздратовано відповів: „Тобі що, повилазило? Не бачиш - камінь тягаю на майданчик, хай йому ґрець!”

• Другий спокійно сказав : „ Що я роблю? Заробляю на кусень хліба для своєї родини.”

• А третій розігнувся, витер спітніле чоло, усміхнувся і з гордістю сказав: „ Я будую Шартський собор!”

• Ідея цієї притчі актуальна й нині: праця не лише нестерпний тягар чи засіб для матеріального забезпечення, а й - найперше - джерело творчості й щастя

ІНСЕРТ (виклик, осмислення, рефлексія)

• ІНСЕРТ (виклик, осмислення, рефлексія)

• МОЗКОВА АТАКА

• ДИСКУСІЯ

• ПИТАННЯ БЛУМА (читання із зупинками)

• КЛАСТЕРИ(модель”планета і її супутники”)

• СІНКВЕЙН (синтез матеріалу)

• КЛЮЧОВІ ТЕРМІНИ

• ТАБЛИЦЯ “З-Х-Д” (знаю, хочу знати, дізнався)

• ПЕРЕПЛУТАНІ ЛОГІЧНІ ЛАНЦЮЖКИ