Кількість учасників тестування з української мови і літератури


НазваКількість учасників тестування з української мови і літератури
Дата конвертації14.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Кількість учасників тестування з української мови і літератури



Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 100-200 балів



Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали від 124 до 150 балів за шкалою 100-200 балів



Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали від 150,5 до 179,5 бала за шкалою 100-200 балів



Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали 180 і більше балів за шкалою 100-200 балів



Харківська область



Харківська область



  • Дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів

  • за шкалою 100 – 200 балів з української мови та літератури, %

  • Антирейтинг (2012 р.) Харківська область





Підсумки проведення ЗНО з української мови і літератури

  • Підсумки проведення ЗНО з української мови і літератури

  • у 2012 році



Розподіл завдань відповідно до розділів програми



Кількісний розподіл завдань тесту за формами



Кількісний розподіл завдань тесту за формами







Характеристики тесту

  • Складність (P-value)

  • успішність учасників тестування у виконанні цього завдання. Визначається як відношення кількості балів, що набрали всі учасники тестування за виконання даного завдання до максимальної кількості балів, яку вони могли б отримати за його виконання, виражену у процентах





Характеристики тесту







Розподіл учасників за кількістю набраних балів (за 100–200 бальною шкалою оцінювання)



Розподіл учасників за кількістю набраних балів (за 100–200 бальною шкалою оцінювання) – друга сесія



Результати виконання тесту за місцем проживання



Українська мова

  • Традиційно проблемними для багатьох учасників тестування залишаються:

  • асимілятивні зміни у сполуках приголосних

  • відмінкові закінчення іменників ІІ відміни в родовому відмінку однини

  • утворення форм кличного відмінка

  • утворення наказового способу дієслова

  • правопис числівників та прислівників

  • синтаксис складного речення



Недостатня увага в шкільному курсі до форм наказового способу дієслова. Учні замість дійсного способу дієслова (пишемо) обирають синтетичну форму наказового способу дієслова (пишімо).

  • Недостатня увага в шкільному курсі до форм наказового способу дієслова. Учні замість дійсного способу дієслова (пишемо) обирають синтетичну форму наказового способу дієслова (пишімо).



Українська мова



Українська мова



Українська мова



Українська мова

  • Окремою проблемою є робота учасників тестування над завданнями, які передбачають аналіз запропонованого тексту:

  • суттєвий відсоток учасників намагаються виконувати зазначені завдання, не читаючи текст повністю

  • значна частина учасників тестування демонструє відсутність уміння аналітично структурувати поданий текст, визначати його складові



Українська мова



Українська література

  • Крім основної болючої для вчителів-словесників проблеми, пов’язаної із небажанням більшості учнів читати книжки взагалі й програмні твори зокрема, суттєве значення має також те, що часто учасники тестування просто не розуміють навіть того, що ними сумлінно прочитане.



Яскравий приклад завдання, виконанням якого учасники тестування продемонстрували своє незнання тексту історичної пісні “Ой Морозе, Морозенку”. Лише сильні учні, які ретельно аналізували її текст правильно виконали це завдання.

  • Яскравий приклад завдання, виконанням якого учасники тестування продемонстрували своє незнання тексту історичної пісні “Ой Морозе, Морозенку”. Лише сильні учні, які ретельно аналізували її текст правильно виконали це завдання.



Завдання, в якому чітко спрацював стереотип, що “батьком” у нас є Котляревський, а те, що він уважається “батьком нової української літератури”, то хіба повість – це не література!?

  • Завдання, в якому чітко спрацював стереотип, що “батьком” у нас є Котляревський, а те, що він уважається “батьком нової української літератури”, то хіба повість – це не література!?





У завданні акцентовано увагу не на головній ідеї поезії “De libertate” (неоціненність волі для людини, єдиного, що варто боротьби), а на персоналізованому прикладі такої боротьби за визволення (Богдан Хмельницький).

  • У завданні акцентовано увагу не на головній ідеї поезії “De libertate” (неоціненність волі для людини, єдиного, що варто боротьби), а на персоналізованому прикладі такої боротьби за визволення (Богдан Хмельницький).

  • “Що є свобода?/Добро в ній якеє?/Кажуть неначе воно золотеє?/Ні ж бо, не злотне: зрівнявши все злото,/Проти свободи воно лиш болото”





Українська література



Українська мова та література

  • Підготовка до написання власного висловлення:

  • мовленнєве оформлення тексту (найбільш проблемне)

  • формування в учасника тестування чіткого усвідомлення структури власного висловлення



Українська мова та література

  • Найбільш складними для учасників тестування компонентами є теза, приклад з літератури або мистецтва та приклад з історії, суспільно-політичного життя або з власного життя.

  • У 2012 році тема містила лаконічне окреслення певної проблемної ситуації, власне ставлення до якої й мав сформулювати учасник тестування.



Українська мова та література



Українська мова та література

  • Найбільш характерними недоліками у формулюванні тези є:

  • зосередженість лише на окресленій у темі проблемній ситуації, без висловлення власного ставлення до неї

  • висловлення власного ставлення лише до однієї складової окресленої в темі проблемної ситуації та залишення поза увагою проблемної ситуації в цілому



Українська мова та література

  • Чи не найбільш складним для більшості учасників тестування виявився пошук ефективного прикладу з літератури або мистецтва.

  • Значною проблемою тут є невміння багатьох учнів побачити доречний приклад у достатньо знаних їм літературних творах.



Підготовка до ЗНО-2013 з української мови і літератури

  • Підготовка до ЗНО-2013 з української мови і літератури





Технічні характеристики тесту







Схожі:

Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconВажливо! Для проведення тестування з української мови і літератури, фізики відводиться 180 хв, математики, географії, хімії, російської мови, світової літератури – 150 хв, історії України, всесвітньої історії – 135 хв, іноземних мов, біології – 120 хв.
Для проведення тестування з української мови і літератури, фізики відводиться 180 хв, математики, географії, хімії, російської мови,...
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconУчитель української мови та літератури; учитель української мови та літератури
Використання інтерактивних технологій на уроках літератури рідного краю з метою розвитку креативності та творчих
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconПроектні технології на уроках української мови та літератури
Виступ вчителя української мови та літератури Новокарлівської зош І-ІІІ ступенів Сараки Г. М
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconДосвід роботи вчителя української мови та літератури дзош №43 Дорошевої І. П
Формування та розвиток самоосвітньої компетентності учнів на уроках української мови і літератури
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconКабінет української мови та літератури №12 створено в 2005 році вчителем української мови та літератури

Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconТема проекту
Гвоздецька К. В.,вчитель української мови та літератури зш І-ІІІ ст.№25 м. Івано-Франківська; Павлюк М. П., вчитель української мови...
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconУрок з української літератури
Підготувала вчитель української мови та літератури Запорізької гімназії №47 Купчик Ірина Миколаївна
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconУрок української мови в 7 класі © Робота вчителя української мови та літератури Гуляйпільського колегіуму "Лідер" Макеєвої Оксани Володимирівни

Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconДень української писемності та мови
Жила Ірина Анатоліївна учитель української мови та літератури Черкаської зош І-ІІІ ступенів №32
Кількість учасників тестування з української мови і літератури iconУрок з української мови 10 клас Підготовила: Вчитель української мови та літератури Новоолександрівської загальноосвітноої школи I- iii ступенів Когут Світлана Анатоліївна


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка