Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі


НазваМетодика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі
Дата конвертації14.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі


План

  • Поняття „мультимедія”, „мультимедійні технології”, "інформаційні технології".

  • Шляхи використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи вчителем початкових класів.

  • Специфіка і структура мультимедійного уроку початкової школи.

  • Типи мультимедійних уроків у початковій школі.

  • Психолого-педагогічні та медичні аспекти інформатизації навчання.

  • Використання інформаційних ресурсів Інтернету вчителем початкової школи в урочній і позаурочній роботі.



Корисна статистика

  • Людина запам’ятовує лише:

  • 10 % з прочитаного;

  • 20 % з почутого;

  • 30% з побаченого.

  • Якщо людина чує та бачить, рівень запам’ятовування підвищується до 50 %.

  • Якщо чує, бачить, а потім обговорює, то і до 70%.

  • Використання аудіовізуальних засобів до того ж скорочує на 40% необхідний для навчання час і на 20% збільшує обсяг засвоєної інформації.



Мультимедія – це спеціальна інтерактивна технологія, що забезпечує за допомогою технічних і програмних засобів роботу з анімованою комп’ютерною графікою і текстом, мовою, високоякісним звуком, нерухомими зображеннями і рухомим відео.

  • Мультимедія – це спеціальна інтерактивна технологія, що забезпечує за допомогою технічних і програмних засобів роботу з анімованою комп’ютерною графікою і текстом, мовою, високоякісним звуком, нерухомими зображеннями і рухомим відео.

  • Мультимедія – синтез трьох стихій:

  • інформації цифрового характеру (тексти, графіка, анімація);

  • аналогової інформації візуального зображення (відео, фотокартки, картинки тощо);

  • аналогової інформації звуку (мова, музика, інші звуки).



НІТ в освіті – технології навчання, виховання, наукових досліджень і управління, засновані на використанні обчислювальної та інформаційної техніки і спеціального програмного, інформаційного та методичного забезпечення

  • НІТ в освіті – технології навчання, виховання, наукових досліджень і управління, засновані на використанні обчислювальної та інформаційної техніки і спеціального програмного, інформаційного та методичного забезпечення



Шляхи використання мультимедійних технологій в освіті

  • використання електронних лекторів, тренажерів, підручників, енциклопедій;

  • розробка ситуаційно-рольових та інтелектуальних ігор з використанням штучного інтелекту;

  • моделювання процесів і явищ;

  • забезпечення дистанційної форми навчання;

  • проведення інтерактивних освітніх телеконференцій;

  • побудова систем контролю й перевірки знань і умінь учнів (використання контролюючих програм-тестів);

  • створення і підтримка сайтів навчальних закладів;

  • створення презентаційного матеріалу;

  • здійснення проективної і дослідницької діяльності учнів тощо.





Алгоритм використання мультимедійної інформації у навчальних закладах

  • Створення базової електронної бібліотеки певної тематики, використовуючи можливості Інтернет. Для закачування можна використати вбудовану в браузер Opera програму для скачування, або безкоштовний Download Master (www.westbyte.com/dm).

  • Створення бази даних за допомогою систематизатора BookSeer (www.msolt.chat.ru/).

  • Застосування програми GoogleDesktopSearch для здійснення пошуку за будь-якими фразами усередині створеної бази.

  • Використання готових навчальних програм, які рекомендовані Міністерством освіти.



Алгоритм використання мультимедійної інформації

  • Використання електронних енциклопедій, універсальних довідникових матеріалів та Інтернет-ресурсів як джерела фото-, аудіо- та відеоматеріалів.

  • Закупівля відеодисків з екранізаціями літературних творів та шедеврами світового кінематографу. (Відеодиски можна замовити на сайтах www.ukrmusic.com.ua, www.artvertep.dp.ua, kinoclub.com.ua, www.petrovka.com.ua тощо).

  • Прослуховування в режимі RealAudio програми третього каналу Українського радіо «Культура» (адреса радіо, яку потрібно вводити у плеєр RealAlternative: rtsp://real2.nrcu.gov.ua:ncoder/ru3channel.rm).



Використання систематизатора літератури BookSeer



Головне меню «Великої енциклопедії Кирила і Мефодія»



Навчальний програмний засіб з музики



Навчальний програмний засіб з природознавства



Державні вимоги до рівня загальної підготовки молодших школярів

  • володіння конструктивно-художніми, конструктивно-технічними уміннями з різних навчальних дисциплін;

  • уміння поєднувати словесну, графічну і предметно виражену інформацію у цілісні образи – художні або технічні, елементи інформатики за наявності відповідних умов.



Висновки щодо аналізу вітчизняного досвіду впровадження ІТ у роботу з молодшими школярами

  • Застосування СІТ у початковій школі сприяє більш активному і свідомому засвоєнню учнями навчального матеріалу з математики, музики, природознавства, української, англійської мов.

  • Оволодіння елементами комп’ютерної грамотності не викликає суттєвих труднощів у молодших школярів. При цьому, комп’ютерні ігрові програми сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу, створюють позитивне емоційне ставлення учнів до діяльності, опосередкованої комп’ютером.



Висновки щодо аналізу вітчизняного досвіду впровадження ІТ у роботу з молодшими школярами

  • У процесі сумісної комп’ютерно-ігрової діяльності виникає «кооперуючий ефект».

  • Навчаючі і контролюючі програми, програми-тести, програми-редактори стимулюють інтерес молодших школярів до навчальної діяльності, сприяють формуванню логічного, творчого мислення, розвитку здібностей учнів.



Аспекти використання комп’ютера у початковій школі

  • комп’ютер - об’єкт вивчення, що властиво курсу «Основи інформатики та обчислювальної техніки»;

  • комп’ютер - засіб навчання, тобто своєрідний «учитель», який використовується при вивченні інших навчальних дисциплін (тренажери, тести електронні підручники, мультимедійні енциклопедії);

  • комп’ютер - інструмент, що дозволяє дослідити ту чи іншу предметну галузь і зробити навчання творчим.



Структура мультимедійного уроку в початковій школі

  • оголошення теми уроку;

  • вступ (вступна бесіда);

  • пояснення нового матеріалу з використанням мультимедійної демонстрації;

  • формування практичних навичок;

  • тестові завдання;

  • підведення підсумків уроку.



Структура мультимедійного уроку в мистецтва

  • оголошення теми уроку;

  • вступ (вступна бесіда);

  • демонстрація пісні;

  • розучування пісні;

  • караоке;

  • розповідь про музику;

  • слухання музики;

  • аналіз прослуханого твору;

  • тестові завдання;

  • підведення підсумків уроку.



Типи мультимедійних уроків у початковій школі



Шляхи використання мережі Інтернет вчителем початкових класів

  • унаочнення і урізноманітнення навчального матеріалу;

  • одержання доступу до сучасних оригінальних навчальних матеріалів;

  • значне посилення індивідуалізації та диференціації навчання;

  • забезпечення інформаційної діяльності викладача та учнів;

  • розвиток у школярів мотивації та інтересу до навчання;

  • розширення дидактичного потенціалу навчального процесу;

  • підвищення ефективності навчання тощо.



Схожі:

Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі icon“Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни “Облік і звітність в бюджетних установах” Викладач вищої категорії Запорожцева Олена Леонідівна Мета дослідження
Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни "Облік і звітність в бюджетних установах"
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconТема: «Методика вивчення розділу “Інформаційні джерела та інформаційні технології в проектній діяльності” учнів 10-11 класів сзш»
Гіпотеза дослідження − навчальна діяльність учнів з технологій буде більш продуктивною, ефективно буде здійснюватися проектна діяльність...
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconНові інформаційні технології навчання
Етапи залучення комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconПедагогічні умови застосування комп’ютерних тестів для контролю навчально-пізнавальної діяльності старшокласників на уроках трудового навчання

Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі icon«Стимулювання пізнавальної діяльності учнів за допомогою сучасних комп’ютерних технологій в процесі створення виробів на уроках трудового навчання»

Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconВчитель початкових класів Вчитель початкових класів
О. Омельченка Гра, як засіб інтенсифікації навчального процесу на уроках української мови і читання
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconОсобистісно – орієнтована технологія: Особистісно – орієнтована технологія
Матеріали до засідання мо вчителів початкових класів та вихователів гпд «Втілення ідей В. О. Сухомлинського у навчально-виховний...
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconІнститут комп’ютерних технологій
Великий попит на спеціалістів з комп’ютерних наук існуватиме ще довго, а отже, існуватиме й безмежне поле для творчої діяльності...
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconВикористання Інформаційно-комп`ютерних технологій на уроках музичного мистецтва
Як же проводити уроки музики, щоб вони були різноплановими, цікавими, корисними і цілком демократичними
Методика застосування комп’ютерних технологій вчителем початкових класів на уроках та в позаурочній роботі iconОб’єкт та мета курсу
Сформувати у студентів компетентності стосовно застосування статистичних методів, математичного моделювання та комп’ютерних технологій...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка