Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком" Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком" Система розвивального навчання (РН)


НазваПрограма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком" Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком" Система розвивального навчання (РН)
Дата конвертації22.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрограма



Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком”

  • Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком”

  • Система розвивального навчання (РН)

  • Авторська (М.П.Гузика) школа-комплекс

  • Школа життєтворчості особистості

  • Муніципальна система освіти

  • Технологія гнучкої диференціації освіти в школі "АЗІМУТ”

  • Програма розвитку дітей "Росток”

  • Освітня програма «Довкілля»

  • Рекреаційна технологія



Мета: Оцінка можливостей використання науково-практичного потенціалу програми розвитку дитини "Перші кроки" для розробки особистісно-орієнтованої моделі початкової освіти в Україні, створення інноваційної моделі безперервної освіти гуманістичного типу.

  • Мета: Оцінка можливостей використання науково-практичного потенціалу програми розвитку дитини "Перші кроки" для розробки особистісно-орієнтованої моделі початкової освіти в Україні, створення інноваційної моделі безперервної освіти гуманістичного типу.



Мета: Забезпечення учнів психологічними засобами розв'язання завдань життєвого самовизначення, подолання кризи переходу молодших школярів до основної школи, ліквідація концентричності у навчанні.

  • Мета: Забезпечення учнів психологічними засобами розв'язання завдань життєвого самовизначення, подолання кризи переходу молодших школярів до основної школи, ліквідація концентричності у навчанні.



Мета: Створення збагаченого освітнього середовища, що забезпечує особистісно орієнтовану освіту.

  • Мета: Створення збагаченого освітнього середовища, що забезпечує особистісно орієнтовану освіту.



Мета: Створення школи життєтворчості - навчального закладу, в якому виховуватиметься особистість, здатна до самотворення, творчої побудови життя, конкурентоспроможна у суспільстві з ринковою економікою.

  • Мета: Створення школи життєтворчості - навчального закладу, в якому виховуватиметься особистість, здатна до самотворення, творчої побудови життя, конкурентоспроможна у суспільстві з ринковою економікою.



Мета: Створення сучасної муніципальної системи освіти, яка:

  • Мета: Створення сучасної муніципальної системи освіти, яка:

  • забезпечить реалізацію Державної національної програми "Освіта" (Україна XXI століття) у місті Львові; сприятиме реалізації потенціалу людини і наданню громадянам свободи життєвого вибору;

  • відповідатиме світовим стандартам, національним інтересам та інтересам громадян м.Львова;

  • сприятиме створенню інноваційного простору та перетворенню освіти в один із основних чинників розвитку міста.



Мета: Головною метою технології "АЗІМУТ" є формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів готовності до свідомого життєвого, зокрема, професійного самовизначення.

  • Мета: Головною метою технології "АЗІМУТ" є формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів готовності до свідомого життєвого, зокрема, професійного самовизначення.



Мета: На основі гуманітаризації, інтеграції, екологізації змісту загальної середньої освіти створити психологічні умови для всебічного розвитку творчого потенціалу учнів, становлення духовної, культурної особистості громадянина України і європейської спільноти, для чого зосередити увагу на гармонійному розвитку учнів, формуванні цілісної картини світу та уявлення про місце людини в світі як невід'ємної частини природи, формуванні загальнолюдских цінностей в гармонії з національним самоусвідомленням, розвитку основних здібностей відповідно до віку учнів.

  • Мета: На основі гуманітаризації, інтеграції, екологізації змісту загальної середньої освіти створити психологічні умови для всебічного розвитку творчого потенціалу учнів, становлення духовної, культурної особистості громадянина України і європейської спільноти, для чого зосередити увагу на гармонійному розвитку учнів, формуванні цілісної картини світу та уявлення про місце людини в світі як невід'ємної частини природи, формуванні загальнолюдских цінностей в гармонії з національним самоусвідомленням, розвитку основних здібностей відповідно до віку учнів.



Мета: Формування цілісної свідомості людини, яка здатна брати на себе відповідальність за майбутнє своє і довкілля.

  • Мета: Формування цілісної свідомості людини, яка здатна брати на себе відповідальність за майбутнє своє і довкілля.



Мета: Оздоровлення учнів, підвищення на його основі творчої, пізнавальної активності школярів, їх успішності у навчанні.

  • Мета: Оздоровлення учнів, підвищення на його основі творчої, пізнавальної активності школярів, їх успішності у навчанні.



« Ніхто не може дати того, чого не вміє сам, так і не може розвивати, навчати та виховувати інших той, хто сам не розвинутий, не вихований і неосвічений. Він лише до тої пори здатен виховувати та навчати, доки сам працює над власним вихованням.»

  • « Ніхто не може дати того, чого не вміє сам, так і не може розвивати, навчати та виховувати інших той, хто сам не розвинутий, не вихований і неосвічений. Він лише до тої пори здатен виховувати та навчати, доки сам працює над власним вихованням.»

  • німецький педагог, вчений Адольф Дістервег



Схожі:

Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconФормування Формування
«Формування «Формування життєвої компетентності дитини раннього віку в процесі всебічного розвитку за сферами Базової програми розвитку...
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconПрезентація кафедри трудового навчання Підготували вчителі трудового навчання Кобеляцької зош
О. Гончара Кафедра працює над проблемою всебічного розвитку дитини, як особистості в трудовому процесі
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconНові педагогічні технології як засіб розвитку навчально-пізнавальної компетентності молодшого школяра
Загальна середня освіта має забезпечувати продовження всебічного розвитку дитини як цілісної особистості, її здібностей і обдарувань,...
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconГоловна мета школи – забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання та виховання. Проблемна тема школи: «Використання інноваційних технологій в навчально – виховному процесі»
Головна мета школи забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання та виховання
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconСусідки Наталії Юріївни Проблема: Особливості використання інтерактивних технологій як технологій співпраці
Програмі “Крок за кроком” допомогли кардинально змінити погляд на сучасну освіту
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconЦікавість до навчального матеріалу активізація пізнавальної діяльності
Технології інтерак тивного навчання для встановлення сприятливого мікроклімату у класі використовую комплекс прийомів, розроблених...
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconБазова програма розвитку дитини

Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconФорми проведення заняття
Діяльність педагога можна порівняти з працею садівника. Адже садівник, щоб виростити гарну квітку, вчасно поливає і підживлює її....
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconКрок за кроком пройти всі основні етапи розробки політики, моделюючи процес на реальних прикладах
Смітника полягає в тому, що політика приймається внаслідок низки взаємопов`язаних подій або через збіг обставин, а також внаслідок...
Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Програма всебічного розвитку дитини \"Крок за кроком\" Система розвивального навчання (РН) iconПрограма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" / мон україни, апн україни; наук ред та упоряд. О. Л. Кононко. К.: Світич, 2008. 430 с
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі" / мон україни, апн україни; наук ред та упоряд. О. Л. Кононко. К.: Світич,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка