Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання


НазваРозв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання
Дата конвертації11.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Розв’язування розрахункових задач з хімії


Дидактичні принципи навчання

  • Забезпечення самостійності й активності учнів;

  • Досягнення єдності знань і умінь;

  • Встановлення зв’язків навчання з життям.



Розрахункові задачі можна використовувати на всіх етапах навчального процесу:

  • Під час вивчення навчального матеріалу;

  • Під час його засвоєння;

  • Під час перевірки та контролю учнів.



У процесі розв’язування задач з хімії забезпечується:

  • Вироблення оптимальної методики підходу до теоретичного обґрунтування умови задачі;

  • Єдність навчання, розвитку, виховування учнів;

  • Закріплення правил, термінів, законів, рівнянь;

  • Осмислення зв’язку фізичних величин, політехнічну підготовку знань учнів;

  • Конкретизація, систематизація, зміцнення і перевірка знань учнів;

  • Поєднання теорії з практикою, вміння втілювати свої знання у життя;

  • Розвиток логічного мислення, активізація розумової діяльності, виховання ініціативності, самостійності, уважності;

  • ілюстрація хімічних закономірностей, принципів хімічної технології, хімізації народного господарства, продуктивності апаратів, якості та виходу готового продукту.



У процесі розв’язування задач в учнів виховується:

  • Працелюбність;

  • Цілеспрямованість;

  • Відповідальність;

  • Наполегливість у досягненні визначеної мети.



За навчальними цілями і змістом задачі є неоднорідні :

  • одні стимулюють більш глибоке засвоєння теоретичних питань, зокрема закони, тому їх слід віднести до групи теоретичних задач;

  • другі допомагають учням глибше осмислити практичні питання, а тому можуть бути віднесені до групи практичних задач;

  • треті об’єднують в собі і теоретичні і практичні запитання і забезпечують одночасне вдосконалення і теоретичних і практичних знань учнів.







Обчислення за хімічними формулами

    • Обчислення відносної молекулярної маси речовини;
    • Обчислення масової частки елемента у сполуці;
    • Обчислення числа атомів (молекул) у певній кількості речовини;
    • Обчислення маси певної кількості речовини та кількості речовини певної її маси;
    • Обчислення об’єму газу у певній кількості речовини;
    • Обчислення маси певного об’єму газу за нормальних умов і об’єму газу, який займає за н.у. певна маса газу;
    • Обчислення відносної густини і молекулярної маси газів;


Обчислення з використанням понять про розчини:

    • Обчислення масової частки розчиненої речовини в розчині;
    • Обчислення маси розчиненої речовини в розчинах;
    • Обчислення розчинності речовини.
    • Обчислення пов’язані з молярною концентрацією;


Обчислення за рівняннями хімічних реакцій:

    • Обчислення за хімічними рівняннями кількості речовини, яка бере участь у реакції, за відомою кількістю іншої речовини, що реагує;
    • Обчислення за хімічним рівняннями мас речовин або об’ємів газів (н.у.) за відомою кількістю речовини, що вступає в реакцію або добута в результаті реакції;
    • Обчислення об’ємних відношень газів під час хімічних реакцій;
    • Обчислення за термохімічними рівняннями;
    • Обчислення маси або об’єму продукту реакції за відомою масою чи об’ємом вихідної речовини, що містить домішки;
    • Визначення масової або об’ємної частки виходу продукту реакції за відношенням до теоретично можливого;
    • Обчислення за хімічними рівняннями , якщо одну з речовин, що реагує, взято у надлишку.


Виведення формул речовин:

    • Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі її густини, відносної густини за воднем чи за повітрям та масовими частками елементів;
    • Виведення молекулярної формули газуватої органічної речовини на основі маси чи об’єму продуктів згоряння.
















Алгоритм розв’язування розрахункових задач







Способи розв’язування задач на обчислення масової частки речовини в розчині:





Схожі:

Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconАлгоритм розв'язування розрахункових задач Підготував вчитель хімії
Можна спробувати сформулювати умову задачі інакше або встановити зв’язок даної задачі з іншими з цього розділу, які розв'язувались...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconУроку: "Розв’язування задач на радіоактивність."
Мета уроку: формувати наукове уявлення учнів про радіоактивність, вміння учнів використовувати теоретичні положення для розв’язування...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconМета уроку
Розглянути приклади застосування інтеграла до розв'язування задач; сформувати вміння використовувати математичні знання під час розв'язування...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconРозчини Узагальнити та закріпити знання про розчини, їх класифікацію, розчинність; систематизувати теоретичні знання, необхідні для розв’язування розрахункових задач на обчислення масової частки розчиненої речовини
Узагальнити та закріпити знання про розчини, їх класифікацію, розчинність; систематизувати теоретичні знання, необхідні для розв’язування...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconРозв’язування показникових рівнянь казанчук І. Ю
Мотивація діяльності розв’язування багатьох практичних задач зводиться до складання та розв’язування рівнянь, в яких змінна знаходиться...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconРозв'язування задач на відсотки Розв'язування задач на відсотки
На Землі ліси займають близько 3 млрд га, або 22% суші. Яка площа суші планети Земля?
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconТема уроку
Подібність прямокутних трикутників. Пропорційні відрізки в прямокутному трикутнику. Властивість бісектриси кута трикутника. Розв’язування...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconФункції розв’язування відібраної задачі: Функції розв’язування відібраної задачі
Умови для формування знань про різні методи розв’язування задач стереометрії : геометричний, координатний, векторний і координатно...
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconРозв’язування задач на обчислення площ прямокутної і квадратної форми Розв’язування задач на обчислення площ прямокутної і квадратної форми
Дано величини: 1 м, 100 м, 10 м. Виберіть із них правильну відповідь для кожного випадку
Розв’язування розрахункових задач з хімії Дидактичні принципи навчання iconУроку: Розв'язування Тема уроку: Розв'язування рівнянь та задач за допомогою рівнянь
Розв'язати це рівняння і перевірити знайдені корені рівняння на відповідність умові задачі

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка