Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни


НазваВикористання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни
Дата конвертації25.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Використання ІКТ на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання.

  • З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни

  • вчителя фізики Березанської ЗОШ І – ІІІ ст.


Візитна картка вчителя

  • Сажнєва Євгенія Борисівна

  • Вчитель фізики Березанської ЗОШ

  • Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії

  • Педагогічне звання – “Старший вчитель”

  • Педагогічний стаж: 25 років



Актуальність та ідея досвіду

  • Стрімкий перехід сучасного суспільства до ери глобальної комп’ютеризації не може не викликати змін у викладанні навчальних предметів, в тому числі і фізики. Поступово кількість і якість комп’ютерної техніки у школах зростає, а вчителі все ширше застосовують її в своїй роботі для реалізації освітніх, виховних і розвивальних цілей уроку.



Актуальність та ідея досвіду

  • Інформаційні технології – це сукупність методів, засобів і прийомів, що використовуються з метою збирання, зберігання, опрацювання, розповсюдження, відображення і використання різноманітних даних задля інтересів і потреб користувачів.

  • Інформаційно-комп’ютерні технології – це поєднання інформаційних технологій з комунікаційними для вирішення різноманітних задач сучасного освітньо-інформаційного процесу.



Актуальність та ідея досвіду

  • Для мене, як для вчителя, головними перевагами комп’ютерного навчання є такі:

  • * Полегшення праці вчителя.

  • * Індивідуалізація навчання.

  • * Збільшення швидкості одержання інформації.

  • * Можливість моделювання і демонстрації процесів, не доступних для спостереження в умовах школи.



Переваги для учнів

  • * Робить урок цікавішим, надає більших можливостей для участі в навчальному процесі, розвиває мотивацію

  • * Учні починають розуміти складні ідеї завдяки більш ясної і динамічної подачі матеріалу

  • * Розвиває особистісні й соціальні навички; учні працюють творчо, стають впевненішими у собі



Основні напрями реалізації ідеї:

  • * Залучення учнів до самостійного пошуку інформації, синтез матеріалу з виходом на самостійні узагальнення й висновки; розвиток критичного мислення;

  • розвиток творчих здібностей;

  • розвиток особистості учня та його адаптація у світовому інформаційному просторі;

  • формування інформаційної культури учнів, забезпечення їх інформаційних потреб;

  • інтенсифікація навчання і виховання за рахунок використання ІКТ;

  • удосконалення науково - методичного забезпечення навчально - виховного процесу;

  • оптимізація освіти на основі використання інформаційно – комунікаційних технологій.



ІКТ на різних етапах уроку



Інтернет блог- як засіб спілкування

  • Сьогодні кожен вчитель повинен розуміти, що сучасній школі потрібні сучасні методи навчання. І я створила шкільний блог з метою налагодження спілкування засобами мережі з колегами, учнями та їхніми батьками; на якому розмістила матеріали для підготовки до контрольних робіт, конспекти уроків, кращі творчі роботи учнів, методичний і додатковий матеріал до уроків фізики і астрономії. Фізичний блог був створений також з метою допомоги учням у підготовці до уроків, координації самостійної навчальної діяльності учнів, виявлення обдарованих учнів.







Науково-практична конференція вчителів-природничників з проблеми «Акмеологічні засади динаміки майстерності вчителів-природничників». 24.11.2010

  • Робота “Використання сервісів глобальної мережі Internet для спілкування з учнями, батьками учнів та колегами”.



Забезпечення інтелектуальних запитів учнів у процесі навчання фізики







Використання ІКТ на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання.



Схожі:

Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconЗ досвіду роботи Сологуб Олени Петрівни вчителя математики та фізики
Використання ікт на уроках математики та фізики як складової особистісно-орієнтованого навчання
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconНа уроках інформатики на основі особистісно-орієнтованого навчання
Сформована ік-компетентність у застосуванні ікт передбачає наявність у особистості здатностей
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconЖиттєва компетентність учнів як один з принципів особистісно-орієнтованого навчання з досвіду роботи вчителя Паньків Г. С. (Зборівська гімназія)
Життєва компетентність учнів як один з принципів особистісно-орієнтованого навчання
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconТема з самоосвіти
Впровадження інноваційних форм і видів роботи на уроках світової літератури як шлях до особистісно орієнтованого навчання
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconЗ досвіду роботи вчителів математики та фізики Вілєгжаніної Т. В. та Долінко О. В
Забезпечення якісної освіти учнів закладу в умовах особистісно-зорієнтованого і компетентнісного навчання
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconТема досвіду: «Використання експериментальних задач при викладанні фізики» Викладач фізики Пихтіна О.І
Мета досвіду полягала у розробці та експериментальній перевірці методики цілеспрямованого навчання студентів формулювати і розв’язувати...
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconЗавдання системи методичної підготовки майбутніх вчителів
Формується при врахуванні вимог інформаційного суспільства та передбачає: використання термінології, апаратної складової, програм...
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни icon“Використання інноваційних технологій (елементи театральної педагогіки, стратегій критичного мислення, комп’ютерного навчання) на уроках української мови та літератури,
Використання інноваційних технологій (елементи театральної педагогіки, стратегій критичного мислення, комп’ютерного навчання) на...
Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconРозвиток індивідуальних і творчих здібностей учнів, використовуючи особистісно-орієнтоване навчання. Формування інтелекту успіху на уроках фізики

Використання ікт на уроках фізики як складової особистісно орієнтованого навчання. З досвіду роботи Сажнєвої Євгенії Борисівни iconЗасідання методичного об’єднання
Використання інтерактивних методів навчання української мови у середній ланці, як елемент особистісно-орієнтованого підходу”

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка