Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі


НазваУрок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі
Дата конвертації25.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


Урок 10 Методи розвитку творчого мислення

Автор проекту: Саханюк С.А., психолог-методист Луцького НВК №9 Волинської області

План уроку

1. Мозковий штурм. Його мета та цілі.

2. Метод гірлянд асоціацій і метафор.

3. Синектика як метод розвитку творчого мислення.

Мозковий штурм

  • Мозковий штурм- популярний метод висування творчих ідей у процесі розв'язування наукової чи технічної проблеми, сеанси якого стимулюють творче мислення.

  • Мета мозкового штурму полягає в активізації інтелектуальної діяльності яка спрямована на висування ідей для вирішення конкретної задачі, на пропозицію шляхів розв’язання певної проблеми.



Цілі мозкового штурму:

  • Цілі мозкового штурму:

  • звільнення від інертного мислення;

  • подолання стереотипів при вирішенні творчої задачі;

  • акумуляція ідей щодо вирішення запропонованої задачі;



Метод гірлянд асоціацій і метафор

  •  Метод гірлянд асоціацій і метафор - евристичний метод , що розвиває творчість.

  • Включає наступні процедури:

  • визначення синонімів об'єкту, в результаті якого утворюється гірлянда синонімів (наприклад, стіл - бюро - парта - ...);

  • вибір випадкових іменників, за допомогою яких генерується гірлянда випадкових іменників (наприклад, олівець - стілець - ...);



  • комбінування всіх елементів гірлянди синонімів з кожними елементами гірлянди випадкових іменників.

  • складання списку ознак у вигляді прикметників для кожного елементу гірлянди випадкових

  • комбінування елементів гірлянди синонімів з елементами гірлянд ознак, внаслідок чого можуть з'явитися ідеї для вирішення проблеми (наприклад, стіл - дерев'яний (у вигляді дерева);



Синектика

  • Синектика є розвитком і удосконаленням методу мозкового штурму.

  • При синектичному штурмі припустима критика, яка дозволяє розвивати і видозмінювати ідеї. Цей штурм веде постійна група. Її члени поступово звикають до спільної роботи, перестають боятись критики, не ображаються коли хтось відкидає їх пропозиції



Методика складається з десяти кроків:

  • аналіз та визначення проблеми;

  • пропозиції спонтанних рішень;

  • нове формулювання проблеми;

  • побудова прямих аналогій;

  • побудова особистих аналогій;

  • побудова символічних аналогій;

  • знову побудова прямих аналогій;

  • аналіз прямих аналогій;

  • перенесення аналогій на проблему;

  • розробка підходів до рішення.



У методі застосовані чотири види аналогій - пряма, символічна, фантастична, особиста.

  • Види аналогій

  • При ПРЯМІЙ аналогії даний об'єкт порівнюється з більш-менш схожим аналогічним об'єктом в природі або техніці.

  • СИМВОЛІЧНА аналогія вимагає в парадоксальній формі сформулювати фразу, буквально в двох словах відображає суть явища.

  • При ФАНТАСТИЧНІЙ аналогії необхідно уявити фантастичні кошти або персонажі,які виконують те,що потрібно за умовами задачі.

  • ОСОБИСТА аналогія (емпатія) дозволяє уявити себе тим предметом або частиною предмету,про який йде мова в задачі.



Питання для самоконтролю

1. Мета та цілі мозкового штурму.

2. В чому полягає суть методу гірлянд асоціацій і метафор?

3. В чому відмінність синектики як методу розвитку творчого мислення від мозкового штурму?

Рекомендовані джерела:

1. http://www.elitarium.ru

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !



Схожі:

Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 11 Методи Теорії розв’язання винахідницьких задач Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план історична довідка про трвз
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 25 тиск середовища та його підтримка автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 29 світ професій автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про професію
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 24 спілкування в групі автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 7 Навчально-пізнавальні та академічні здібності. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план поняття про здібності, задатки, нахили
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 8 Творчі здібності. Креативність. Обдарованість. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План: План
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 13 я в своїх очах та очах інших людей Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План-конспект тренінгового заняття
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 23 Бар’єри спілкування Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області план
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 12 Самооцінка. Сильні та слабкі властивості моєї особистості. Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План Самооцінка
Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області
Урок 10 Методи розвитку творчого мислення Автор проекту: Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План уроку Мозковий штурм. Його мета та цілі iconУрок 4 Увага та її властивості Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області План
Автор проекту Саханюк С. А., психолог-методист Луцького нвк №9 Волинської області

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка