Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і


НазваРозвиток теоретичних і розвиток теоретичних і
Дата конвертації26.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



розвиток теоретичних і

  • розвиток теоретичних і

  • практичних умінь;

  • навчання вмінням і навичкам дослідницького пошуку;

  • опанування школярами основ природничо-наукового світогляду за допомогою активних методів навчання



інформаційно-проблемний виклад знань;

  • інформаційно-проблемний виклад знань;

  • частково-пошуковий;

  • дослідницький



Цей метод доцільно використовувати, коли в дітей немає базових знань, обирається переважно тоді, коли часу для вивчення теми мало, а навчальний матеріал складний, малодоступний для самостійного дослідження

  • Цей метод доцільно використовувати, коли в дітей немає базових знань, обирається переважно тоді, коли часу для вивчення теми мало, а навчальний матеріал складний, малодоступний для самостійного дослідження



Цей метод доцільно використовувати, коли в дітей є певні знання, база для спілкування й доведення власної думки

  • Цей метод доцільно використовувати, коли в дітей є певні знання, база для спілкування й доведення власної думки



передбачає повністю самостійне виконання завдань учнями

  • передбачає повністю самостійне виконання завдань учнями



діяльність дітей, пов’язана з виконанням творчого, дослідницького завдання із заздалегідь невідомим рішенням, що передбачає наявність основних етапів, характерних для дослідження

  • діяльність дітей, пов’язана з виконанням творчого, дослідницького завдання із заздалегідь невідомим рішенням, що передбачає наявність основних етапів, характерних для дослідження

  • в науковій сфері



постановка проблеми;

  • постановка проблеми;

  • вивчення теорії, присвяченій даній проблематиці;

  • добір методик дослідження і практичне оволодіння ними;

  • збір власного матеріалу;

  • його аналіз і узагальнення;

  • власні висновки



його головною метою

  • його головною метою

  • є розвиток особистості дитини,

  • а не одержання об’єктивно нового результату,

  • як у «великій» науці



знайомство з літературою;

  • знайомство з літературою;

  • виявлення (бачення) проблеми;

  • постановка (формулювання) проблеми;

  • з’ясування незрозумілих питань;

  • формулювання гіпотез;

  • планування і розробка навчальних дій;

  • збирання даних (накопичення фактів, спостережень, доказів);



аналіз і синтез зібраних даних;

  • аналіз і синтез зібраних даних;

  • підготовка до написання повідомлень;

  • виступи з підготовленими повідомленнями;

  • переосмислення результатів у ході відповідей на запитання;

  • перевірка гіпотез;

  • побудова нових повідомлень;

  • побудова висновків і узагальнень



знаходити й ставити перед учнями реальні навчально-дослідницькі завдання в зрозумілій для дітей формі;

  • знаходити й ставити перед учнями реальні навчально-дослідницькі завдання в зрозумілій для дітей формі;

  • уміти захопити учнів дидактично цінною проблемою, зробивши її проблемою самих дітей;

  • бути здатним до виконання функцій координатора й партнера в дослідницькому пошуку; уміти уникати директивних вказівок і адміністративного тиску;



бути терплячим до помилок, які допускають діти у спробах знайти власне рішення. Пропонувати свою допомогу або адресувати школярів до потрібних джерел інформації тільки в тих випадках, коли учень починає відчувати безнадійність свого пошуку;

  • бути терплячим до помилок, які допускають діти у спробах знайти власне рішення. Пропонувати свою допомогу або адресувати школярів до потрібних джерел інформації тільки в тих випадках, коли учень починає відчувати безнадійність свого пошуку;

  • організовувати заходи для проведення спостережень, експериментів і різноманітних досліджень;

  • надавати можливість для регулярних звітів творчих груп і обміну думками в ході відкритих загальних обговорень;



заохочувати й усіляко розвивати критичне ставлення до дослідницьких процедур;

  • заохочувати й усіляко розвивати критичне ставлення до дослідницьких процедур;

  • уважно стежити за динамікою дитячих інтересів до досліджуваної проблеми; уміти закінчити дослідження й роботу з обговорення рішень до того, як діти втратять інтерес до проблеми;

  • бути гнучким і при збереженні високої мотивації дозволяти окремим учням продовжувати працювати над проблемою добровільно, поки інші учні вишукують шляхи підходу до нової проблеми





Одним з важливих принципів організації дослідницької діяльності є принцип природності

  • цей принцип пояснюється так:

  • тема дослідження, за яку береться школяр, не повинна бути надуманою дорослим. Вона повинна бути реальною, цікавою і справжньою, а значить такою, що виконується



МЕТОД ПРОЕКТІВ

  • основна мета – озброєння дитини інструментарієм для вирішення проблем, пошуку та досліджень



Цей метод дає

  • - навички контактів із зовнішнім світом (потреба звернення за консультацією),

  • - розвиває творчість і навички роботи з джерелами інформації,

  • - дає можливість набути досвіду самостійної творчої діяльності









В основі методів проекту і дослідження:

  • розвиток пізнавальних умінь і навичок учнів;

  • вміння орієнтуватися в інформаційному просторі;

  • вміння самостійно конструювати свої знання;

  • вміння критично мислити



При використанні дослідницької діяльності на уроках  можна говорити про те, чого ми досягнемо

  • Дитина вміє:

  • орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях;

  • критично мислить, використовує сучасні технології;

  • формулює і відстоює власну думку;

  • вміє працювати з інформацією;

  • комунікабельний, уміє працювати в колективі



ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

  • ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!



Схожі:

Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconФормування теоретичних знань щодо: Формування теоретичних знань щодо
Информационные технологии в образовании : Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений. М. Издательский центр "Академия", 2003....
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconРозробка історико-теоретичних, методологічних та Розробка історико-теоретичних, методологічних та
Згідно з Наказу Міністерства освіти і науки України №376 від 01. 07. 2002р., у Науково-дослідному інституті українознавства та всесвітньої...
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconРозробка історико-теоретичних, методологічних та Розробка історико-теоретичних, методологічних та
Згідно з Наказу Міністерства освіти і науки України №376 від 01. 07. 2002р., у Науково-дослідному інституті українознавства та всесвітньої...
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconМетод проектів
Проект це систематична форма організації діяльності у взаємозв’язку її теоретичних і практичних аспектів
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconОбґрунтування теоретичних та практичних засад технологічних аспектів вивчення, узагальнення, експертної оцінки перспективного педагогічного досвіду

Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconАлхімік Виконала
Постмодернізм це… цілісний, багатозначний, динамічний, залежний від соціальних І національних особливостей комплекс мистецьких, філософських,...
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і icon“ Розвиток пізнавальних “ Розвиток пізнавальних
Повнота і чіткість сприйняття можливі лише за відповідної установки, сконценрованої уваги й активної розумової діяльності, яка виявляється...
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconПедагогіка — сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості
«pais» («paidos») дитя і «ago» веду, виховую, тобто «дітоводіння», «дітоводство»
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconПерший і другий етапи сестринського процесу Лектор доц. Н. Я. Верещагіна
Розуміння теоретичних основ медсестринського процесу необхідне для його ефективного впровадження
Розвиток теоретичних і розвиток теоретичних і iconАнглійський фізик, лауреат Нобелівської премії (1906) за заслуги в області теоретичних й експериментальних досліджень провідності електрики в газах, серед яких найважливіша — відкриття електрона, ізотопів і винаходу мас-спектрометра
Англійський фізик, лауреат Нобелівської премії (1906) за заслуги в області теоретичних й експериментальних досліджень провідності...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка