Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми


НазваУрок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми
Дата конвертації28.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок





Урок узагальнення

ЯКІ ПРАВИЛА ВИЗНАЧАЮТЬ ГАРМОНІЮ ЛЮДИНИ ІЗ СОБОЮ ТА З НАЙБЛИЖЧИМ ОТОЧЕННЯМ

Мета уроку

  • Систематизувати й узагальнити знання з теми,

  • Виявити рівень практичних навичок з правил етикету;

  • Розвивати вміння моделювати ситуації, знаходити шляхи їх розв'язання,

  • Вчитися працювати в групах;

  • виховувати прагнення до самовдосконалення, моральної культури, шляхетності, толерантності ,

  • Оцінити навчальні досягнення.



Очікувані результати

Учні повинні:
  • Пояснювати терміни з теми;

  • обґрунтувати важливість моральних і норм у житті людей;

  • моделювати морально-етичні ситуації й розв’язувати їх;

  • висловлювати власну оцінку щодо порушень моральних норм;

  • оцінювати вчинки з погляду їх суспільної значущості.



1. Завдання “Наряди ялинку!” Поняття теми

Щастя

Характер

Гідність

Совість

Друг

Товариш

Честь колективу

Індивідуальність

Сором

Сварка

Самооцінка

Довіра

Запитання

  • Відчуття цілковитого задоволення життям;

  • Сукупність особливих рис людини, що виявляються в поведінці;

  • Усвідомлення людиною своєї значущості

  • Усвідомлення й почуття моральної відповідальності за свою поведінку, свої чинки перед самим собою;

перевіряємо:

перевіряємо:

перевіряємо:

Щастя

Характер

Гідність

Совість

продовжуємо

Запитання

  • Почуття сильного збентеження, зніяковіння через свою погану поведінку, недостойні дії..

  • Гостра суперечка, що супроводжується взаємними докорами, образами;

  • Вміння аналізувати свої вчинки;

  • Ставлення до кого-небудь, яке виникає на основі віри в чиюсь правоту, чесність.

перевіряємо

перевіряємо:

перевіряємо:

Сором

Сварка

Самооцінка

довіра

Запитання

  • Людина, зв'язана з ким-небудь довірою, відданістю, спільними поглядами, переконаннями, на яку можна в усьому покластися:

  • Те, що відрізняє ваш колектив від інших

  • Людина, яка спільно з ким-небудь виконує якусь справу, бере участь у якихось діях;

  • Те, що відрізняє одну людину від іншої.

перевіряємо

перевіряємо:

перевіряємо:

Друг

Товариш

Честь колективу

індивідуальність

підводимо

підсумок



2. Завдання до відеофрагменту

  • Хто ці хлопці?

  • Що між ними відбувається?

  • Хто з героїв утратив гідність?

  • Чому ви так вважаєте?

  • Оцініть поведінку молодшого хлопця.

  • Як ви вважаєте, у старшого брата справжній авторитет чи вигаданий? Поясніть.

  • Чи можна було уникнути цієї ситуації?

  • Чому навчає фільм?



3. Завдання: Змоделюйте морально-етичну ситуацію й висловіть власну оцінку щодо дій героїв

  • Робочий зошит с.33 №10а

  • Робочий зошит с.34 № 4

  • Підручник с.83 № 4 а

  • Підручник с.83 № 4 б



ПІДВОДИМО ПІДСУМКИ

Анкета
  • Я знаю,яке в мами улюблене морозиво: а) так; б) ні;

  • Я знаю,яка улюблена пісня у бабусі:

а) так; б) ні;

3. Однокласник порушує дисциплину на уроці. Твоя реакція: а) розсміятися, б)не звернути увагу, в)засудити.

4. Товариш попросив в тебе списати домашнє завдання. Твоя реакція: а)погодився; б)не дав і посоромив його; в) пояснив завдання.

5.Клас готує до новорічного свята сценку, в ній задіяний й ти. Але перед виступом ти посварився з товаришами. Твої дії: а)ображений пішов додому; б)поставив умови товаришам; в)спільна справа дорожча за образу;

5.Клас готує до новорічного свята сценку, в ній задіяний й ти. Але перед виступом ти посварився з товаришами. Твої дії: а)ображений пішов додому; б)поставив умови товаришам; в)спільна справа дорожча за образу;

6. Ти побачив, як товариш нишпорить у чужому портфелі. Твої дії: а) відразу сказати вчителю, б) покликати учнів класу, в) зупинити товариша і засоромити віч-на-віч.

Правильні відповіді

  • - а

  • - б

  • - в

  • - в

  • - в

  • - в



Наскільки ви були щирі?

  • Наскільки ви були щирі?

  • Чи завжди поводите себе так, як відповіли?

  • Що ви зрозуміли, вивчаючи тему?



Оцінювання

  • Підрахування ялинкових кульок

  • Заповнення Листів самооцінки



Домашнє завдання

  • Опитати батьків, якими вони бачать гарні манери.





Схожі:

Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУрок узагальнення людина частина всесвіту мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми, Виявити рівень практичних навичок з правил етикету
Вчитися працювати в групах; виховувати прагнення до самовдосконалення, моральної культури, шляхетності, толерантності
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconПовторити, узагальнити й систематизувати знання з теми “Прикметник”. Повторити, узагальнити й систематизувати знання з теми “Прикметник”
Розвивати розумові та мовленнєві здібності учнів, логічне мислення і пам’ять, орфографічну пильність
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconТема: Узагальнення та систематизація знань з теми “Комп’ютерні мережі” мета: Узагальнити та систематизувати знання з теми «Комп’ютерні мережі»
Завдання: Підписати топології комп’ютерних мереж по їх малюнкам та вказати най надійнішу топологію
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУрок з курсу історії та географії для учнів шостого та восьмого класів
Мета: Узагальнити, систематизувати, поглибити і розширити знання учнів з теми: «Великі географічні відкриття»
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУроку: "Створення таблиць в табличному процесорі Ехсеl " Мета уроку: повторити і систематизувати отримані знання з теми: "Табличний процесор Ехсеl"
Мета уроку: повторити і систематизувати отримані знання з теми: "Табличний процесор Ехсеl"
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУрок-аукціон (7клас) Урок-аукціон (7клас) Тема: Трикутники Мета: систематизувати та узагальнити знання по темі
Увага! Увага! Сьогодні замість уроку геометрії в нас відбудеться аукціон-розпродаж геометричних фігур
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconТип уроку: Тип уроку: систематизація та узагальнення вивченого
Мета: повторити,узагальнити й систематизувати вивчене про дієприкметник,навчитися виконувати морфологічний розбір дієприкметника;розвивати...
Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconС м мета уроку : Повторити та систематизувати отримані під час вивчення теми знання

Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУзагальнити та систематизувати знання з теми «Звичайні дроби»; узагальнити та систематизувати знання з теми «Звичайні дроби»

Урок узагальнення які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням мета уроку Систематизувати й узагальнити знання з теми iconУзагальнення та системаизація знань з теми : “ Початкові хімічні поняття” Триматися разом – це
Узагальнити, систематизувати і поглибити знання про початкові хімічні поняття, хімічні формули, реакції

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка