Тема: "Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі"


НазваТема: "Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі"
Дата конвертації13.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Майстер-клас творчої лабораторії «Інформаційні технології в дошкільній освіті»

  • Тема: “Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі”


ТЕОРИТИЧНІ ОСНОВИ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ В ДНЗ



Інформаційне забезпечення навчального процесу – це система форм та методів його відображення на будь-якому носії інформації.

    • Інформаційне забезпечення навчального процесу – це система форм та методів його відображення на будь-якому носії інформації.


КОМП′ ЮТЕРІЗАЦІЯ навчального процесу в ДНЗ - це процес оснащення відповідних закладів засобами сучасної обчислювальної техніки.

  • КОМП′ ЮТЕРІЗАЦІЯ навчального процесу в ДНЗ - це процес оснащення відповідних закладів засобами сучасної обчислювальної техніки.

  • Це технічний процес, а не педагогічний.



ІНФОРМАТИЗАЦІЯ освіти – це процес, направлений на оптимальне використання інформаційного навчання за допомогою

  • ІНФОРМАТИЗАЦІЯ освіти – це процес, направлений на оптимальне використання інформаційного навчання за допомогою

  • комп' ютера.

    • Комп'ютерізація – це необхідна умова інформатизації, але не достатня!


Кожна педагогічна технологія є інформаційною, тому що описує, як переробляти та передавати інформацію, щоб вона була краще засвоєна дітьми.

    • Кожна педагогічна технологія є інформаційною, тому що описує, як переробляти та передавати інформацію, щоб вона була краще засвоєна дітьми.


Термін «нова інформаційна технологія навчання» з ′явився, коли в освіті стали широко використовувати комп᾿ютер.

  • Термін «нова інформаційна технологія навчання» з ′явився, коли в освіті стали широко використовувати комп᾿ютер.

  • Слово «нова» просто характеризує використання чи не використання

  • комп ′ютера в процесі навчання .





Мультимедіа технології - це засіб

  • Мультимедіа технології - це засіб

  • підготовки електронних документів,

  • що включають візуальні та аудіоефекти різноманітних ситуацій під єдиним управлінням інтерактивного процесу навчання. Під засобами мультимедіа розуміють графіку, гіпертекст, звук, анімацію, відео.



Комп 'ютерні технології навчання – сукупність заходів та методів створення педагогічних умов роботи на основі

  • Комп 'ютерні технології навчання – сукупність заходів та методів створення педагогічних умов роботи на основі

  • комп ᾿ютерної техніки, засобів телекомунікаційного зв' язку та інтерактивного програмового продукту,які моделюють частину функцій педагога з обробки інформації, організації контроля та управління пізнавальною діяльністью.



1.Задовільняють основні принципи

  • 1.Задовільняють основні принципи

  • педагогічних технологій ( проектування, цілеспрямованість, цілостність);

  • 2.Вирішують завдання, які в дидактиці не були теоритично або практично вирішені.



Процес навчання складається з основних

  • Процес навчання складається з основних

  • компонентів:

  • формування дошкільного компонента змісту освіти та побудова внутрішнього навчально-освітнього моніторингу;

  • конструювання системи занять;

  • взаємодія педагогів та дошкільників.



Розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльностї в умовах КІТ

  • Розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльностї в умовах КІТ

  • розвиток конструктивного, алгоритмічного мислення ;

  • розвиток творчого мислення за рахунок зменьшення частини репродуктивної діяльності;

  • розвиток комунікативних здібностей на основі виконаних сумісних проектів;

  • формування вміння приймати оптимальні

  • рішення в складних ситуаціях;

  • розвиток навиків пошукової діяльності;

  • формування інформаційної культури, вміння обробляти інформацію (при використанні текстових, графічних редакторів).



  • Інтенсифікація всіх рівней навчально-виховного процесу :

  • підвищення ефективності та якості навчання за рахунок примінення ІКТ;

  • виявлення та використання стимулів активізації пізнавальної діяльності;

  • поглиблення міжпредметних зв′ язків в результаті використання сучасних засобів обробки інформації при вирішуванні завдань .



Коли мова заходить про застосування

  • Коли мова заходить про застосування

  • комп'ютера в діяльності педагога, виникають відразу декілька питань :

  • 1)     доцільність використання комп ′ютера;

  • 2)     різноманітні підходи до організації занять з використанням комп' ютера;

  • 3)     засоби для використання на заняттях.



Комп'ютер використовують для

  • Комп'ютер використовують для

  • автоматизації діяльності .

  • Комп ′ютер використовують для навчання.

  • Комп' ютер використовують для демонстрації.

  • Комп ′ютер використовують для розвитку логічного мислення.



  • -Використовується один комп' ютер, як правило,

  • для демонстрації при поясненні нового матеріалу .

  • -Для засвоєння матеріалу в гуртковій роботі кількість дітей не повинна привіщувати 8 чоловік.

  • -Обов 'язково потрібно дотримуватись санітарно-гігієнічних норм.

  • -Під час занять проводити фізкультхвилинки та гімнастику для очей.



    • -використання готових мультімедійних програм;
  • -створення особистих розробок за допомогою стандартного програмового забезпечення,

  • але до створення цих засобів треба підходити дуже відповідально.



Дитина та комп ′ютер.

  • За

  • чи

  • проти?



Навантаження на зір, «вузькоформатний» та «короткозорий» зір.

  • Навантаження на зір, «вузькоформатний» та «короткозорий» зір.

  • Статична, стіснена поза.

  • Випромінювання, електростатичного поля.

  • Перенапруження нервової системи.

  • Порушення сну.

  • Погіршення самопочуття.



Агресивність

  • Агресивність

  • Замкнутість

  • Жорстокість

  • Нерішучисть

  • Дратівливість

  • Відхід від реальності

  • Відсутність реальних друзів



Заняття на комп′ютері – це гра (створення додаткової мотивации).

  • Заняття на комп′ютері – це гра (створення додаткової мотивации).

  • Розвиток знакової функції свідомості (поняття реальності та віртуальності).

  • Покращується пам 'ять та увага.

  • Формується моторна координація.

  • Прискорюються та оптимізуються розумові процеси.



ІКТ в ДНЗ №18

  • Використовувати ІКТ ми почали з 2006 року.

  • В садку працює гурток для дошкільників “Веселий комп' ютер”.

  • Також гурток для вихователів “Інтелектуали”













Показники загального розвитку дітей ДНЗ №18









Куточки емоційного відпочинку











Робота вихованців гуртка

  • Оволодіння програмою Paint

















Для створення мультиків.

  • Для створення мультиків.









Клавіатура.

  • Клавіатура.



Колонки.

  • Колонки.



Диски.

  • Диски.











Знайдіть знак, який може означати перехід далі.

  • Знайдіть знак, який може означати перехід далі.



Вибери знаки, які можуть означати вихід.

  • Вибери знаки, які можуть означати вихід.











Схожі:

Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconВикористання Інформаційно-комп`ютерних технологій на уроках музичного мистецтва
Як же проводити уроки музики, щоб вони були різноплановими, цікавими, корисними і цілком демократичними
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" icon“Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни “Облік і звітність в бюджетних установах” Викладач вищої категорії Запорожцева Олена Леонідівна Мета дослідження
Методика використання комп’ютерних технологій при вивченні дисципліни "Облік і звітність в бюджетних установах"
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconТема: «Використання інформаційно-комунікаційних технологій професійній підготовці учнів старшої школи»
Гіпотеза дослідження базується на припущенні, що використання інформаційно-комунікаційних технологій забезпечить вдосконалення процесу...
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconВикористання комп*ютерних технологій

Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconПравила (2 хв.) Хід вправи
Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ікт) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітньому закладі
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" icon“Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом використання комп'ютерних технологій”
Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом використання комп'ютерних технологій
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconТема: Класифікація локальних комп’ютерних мереж, функції і основні характеристики
За призначенню локальні обчислювальні мережі можна розділити на: керуючі (організаційними, технологічними, адміністративними та іншими...
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconІнститут комп’ютерних технологій
Великий попит на спеціалістів з комп’ютерних наук існуватиме ще довго, а отже, існуватиме й безмежне поле для творчої діяльності...
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconПортфоліо Загальні відомості
«Формування творчого потенціалу молодих школярів шляхом використання інноваційних і комп'ютерних технологій»
Тема: \"Використання інформаційно-комп‘ютерних технологій в дошкільному закладі\" iconТема: «Правило, право, обовꞌязок»
Розвиток правової культури всіх учасників освітньо-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка