Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук


НазваТехнологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук
Дата конвертації05.04.2013
Розмір444 b.
ТипУрок


Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання

  • Андрій Терещук

  • кандидат пед. наук, доцент

  • Уманський державний педагогічний університет


Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання

  • Чому технологічне навчання?

  • 1.Учень знаходиться в центрі навчального процесу.

  • 2.Учень має не лише засвоювати знання, а головним чином навчатись здобувати знання, володіти відповідними методами пошуку.

  • 3.Одним з провідних завдань освіти є підготовка громадянина демократичного суспільства.



Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання

  • Що таке технологія навчання?

  • На сьогодні під технологією навчання розуміють таку

  • організацію процесу навчання, що передбачає систему

  • дій та взаємодії учнів та учителя, які підпорядковані

  • відповідному алгоритму.

  • Істотною ознакою технологічного навчання є те, що вона

  • описує діяльність не лише вчителя, а в першу чергу учнів,

  • які працюють за певним алгоритмом дій чи методів і в

  • результаті досягають визначених результатів.



Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання

  • Що має бути на уроці під час технологічного навчання?

  • чітко запланований навчальний результат, який усвідомлюють, розуміють учні;

  • учитель та учні діють за певним алгоритмом;

  • діяльність учнів є активною та інтерактивною;

  • діяльність учителя на уроці є демократичною, а не авторитарною;



Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання

  • Ознаки технологічного уроку:

  • тема уроку;

  • мета;

  • актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів;

  • повідомлення теми, мети і завдань уроку;

  • мотивація навчально-трудової діяльності учнів;

  • інтерактивна частина уроку (інтерактивні вправи, роботи в групах);

  • рефлексія.



МЕТА УРОКУ

  • Мета уроку має бути реальною, конкретною, спрямованою на ту ділянку навчального процесу, в структурі якого буде розгортатися спільна діяльність чи взаємодія учнів та учителя.

  • Визначаючи мету уроку доцільно слідкувати за тим, щоб в його

  • структурі було закладено відповідні заходи чи прийоми роботи для досягнення розвиваючої чи виховної складових освітньої мети.

  • Наприклад, якщо учитель, запланував розвиток уваги учнів, то він мусить дати відповідь на такі питання: в якому місці уроку, і якими засобами він буде розвивати увагу учнів?



Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів

  • Нові знання не закріплюються окремо від вже відомого,

  • „старого” знання. Тому учителю важливо „ухопитись” за

  • життєвий досвід чи „старі” знання учнів, на основі яких можна

  • було б „прикріпити” нові. Виходячи з цього, мета даного етапу

  • активізувати роботу учнів через наявні у них знання, які вони

  • отримали на уроках з основ наук чи життєвого досвіду.

  • З точки зору методики принциповий момент цього етапу настає

  • тоді, коли вчитель спирається виключно на знання або досвід

  • учнів і, таким чином, підводить їх до теми уроку.

  • Суттєвою ознакою цього етапу є активне висловлювання учнів.

  • Говорити повинні діти, а учитель більше слухати, робити акцент

  • на тих відповідях, які наближають учнів до теми і завдань уроку.

  • Вдало проведена актуалізація завершується підсумком, котрий

  • проводить учитель або учитель спільно з учнями.



ЗАВДАННЯ УРОКУ

  • завдання уроку мають бути короткими і максимально зрозумілими для кожного учня;

  • під час повідомлення завдань уроку учитель мусить забезпечити зворотній зв’язок з класом.

  • не варто перевантажувати урок завданнями

  • завдання формулюються для учнів, а не для вчителя. Тому в конспекті уроку завдання слід зазначати у вигляді дієслів, наприклад: „Визначити форму виробу, обґрунтувати вибір конструкції виробу, називати слюсарні інструменти, пояснювати будову свердлильного верстата” тощо. в підсумках учитель знову повертає учнів до завдань уроку.



МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

  • Мотивацію необхідно розуміти, як „рушійну силу”

  • навчального процесу - це своєрідне „паливо” для

  • технологічного уроку. З цією метою можуть бути

  • використані методи, що створюють проблемні ситуації,

  • викликають у дітей подив, здивування, збуджують інтерес

  • до теми проекту тощо. Це може бути і цікава розповідь

  • учителя, і бесіда, і демонстрування наочності, й

  • нескладна інтерактивна технологія («мікрофон»,

  • «мозковий штурм» тощо).



Рефлексія

  • У психології виділяють декілька класифікацій мислення, і зокрема, за змістом:

  • конкретно-дійове мислення в практичній діяльності

  • наочно-образне мислення з опорою на образи

  • абстрактне мислення з опорою на абстрактні поняття і міркування.

  • Рефлексія, для учителя, виступає одним з інструментів, завдяки якому можна більш повно залучити учнів до процесу розвитку їхнього мислення як конкретно-дійового так і наочно-образного та абстрактного.

  • Рефлексія – це усвідомлення учнями результатів власної діяльності на уроці.

  • У цій частині уроку через продумані наперед запитання з’ясовують:

  • зміст виконаної учнями роботи;

  • учні порівнюють реальні результати з тією метою і завданнями, які повідомлялись на початку уроку;



Схожі:

Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconТехнологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання
Серед них найбільш суттєвими і актуальними для національної освіти є зменшення ролі
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconТема: «застосування інтерактивних технологій навчання на уроках трудового навчання»
Теоретичні основи формування в учнів спеціальних вмінь на заняттях з трудового навчання
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconВступ Вступ Новітні технології проведення сучасного уроку виробничого навчання
У методичній літературі визначаються чотири блоки вимог до сучасного уроку, утому числі і до уроку виробничого навчання
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconРозвивати уміння працювати з нормативними документами, логічно аналізувати їх
Дати знання студентам про предмет І зміст навчальної дисципліни " Методика трудового навчання ", її методологічні основи, сучасні...
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук icon“ Науково-методичні основи сучасного уроку української мови в початковій школі ” Мета
Розкрити сучасні підходи до типології та структури уроків мови у початковій школі
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconПереможець районної олімпіади з трудового навчання Гузь Катерина
Особливими є уроки трудового навчання. Люблю творити, втілювати в життя свої проекти
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconСтворені належні умови для навчання і виховання учнів 1 класу
Розклад складено з метою чергування предметів природничо-математичного і гуманітарного циклів з уроками курсу "Основи здоров'я",...
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconПрезентація кафедри трудового навчання Підготували вчителі трудового навчання Кобеляцької зош
О. Гончара Кафедра працює над проблемою всебічного розвитку дитини, як особистості в трудовому процесі
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconПортфоліо учителя трудового навчання Пешкович Наталїї Вікторівни Прізвище, ім'я, по батькові
...
Технологічні та методичні основи сучасного уроку трудового навчання Андрій Терещук iconМета: розглянути умови ефективного застосування мультимедіа в процесі трудового професійного навчання
Завдання: визначити дидактичні умови застосування сучасних мультимедійних технологій на уроках трудового навчання

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка