Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає


НазваПрофільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає
Дата конвертації29.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Профільне навчання: суть та основні напрямки організації стан організації профільного навчання в області


Профільне навчання -

  • Вид диференційованого навчання. Передбачає:

  • Врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів

  • Створення умов відповідно до їхнього самовизначення

  • Забезпечується за рахунок змін у

  • Цілях

  • Змісті

  • Структурі

  • Організації навчального процесу



Основними завданнями профільного навчання є:

  • створення умов для врахування й розвитку нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи

  • формування готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією

  • спрямування підлітків щодо майбутньої професійної діяльності

  • забезпечення наступно-перспективних зв'язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю.







Зміст і структура навчальних профілів

  • Профіль навчання охоплює предмети:

  • Базові – є обов'язковими для всіх профілів

  • Профільні – цикл предметів, реалізують завдання і зміст кожного конкретного профілю

  • Курси за вибором – навчальні курси, що входять до складу профілю

  • Орієнтовне співвідношення: 60:30:10



Особливості профільних предметів

  • Глибше опанування понять, законів, теорій, передбачених стандартом освіти

  • Системний виклад матеріалу

  • Широке використання знань із споріднених предметів

  • Організація дослідницької діяльності



Зміст профільних предметів опановуються на рівнях:

  • Стандарту – обов'язковий мінімум змісту навчальних предметів, який не передбачає подальшого його вивчення

  • Академічному – обсяг змісту достатній для подальшого вивчення предметів у ВНЗ, визначається для навчальних предметів, які не є профільними, але є базовими або близькими до профільних

  • Профільної підготовки – зміст навчальних предметів поглиблений, передбачає орієнтацію на майбутню професію



Форми організації профільного навчання

  • Внутрішньошкільні:

  • класи

  • групи

  • індивідуально

  • динамічні групи

  • Зовнішні:

  • міжшкільні профільні групи

  • НВК

  • МНВК

  • опора школа

  • на базі ВНЗ



Основні напрямки діяльності закладу освіти щодо впровадження профільного навчання

  • Нормативно-правове забезпечення профільного навчання

  • Обґрунтування доцільності впровадження обраних профілів навчання

  • Психологічна підтримка впровадження профільного навчання

  • Кадрове забезпечення профільного навчання

  • Навчально-методичне забезпечення профільного навчання



Нормативно-правове забезпечення профільного навчання ЗНЗ

  • Зовнішня документація

  • Знання основних нормативних

  • документів щодо організації профільного навчання

  • Наявність угод з ВНЗ, установами та організаціями, що братимуть участь у впровадженні профільного навчання



Обґрунтування доцільності обраних профілів

    • діагностика профільних інтересів учнів
    • вивчення та аналіз освітніх запитів батьків
    • аналіз кадрового складу
    • наявність матеріально-технічної бази
    • наявність соціокультурної й виробничої інфраструктури регіону
    • наявність гуртків, секцій, факультативів, курсів за вибором для вивчення інтересів, нахилів, здібностей учнів


Передумови для визначення профілю ЗНЗ

  • забезпечення реалізації варіативної складової н/п

  • запровадження поглибленого вивчання одного або декількох предметів в основній школі

  • організація допрофільної підготовки

  • вивчення бажань, потреб учнів 8-9 та 10-11 класів

  • організація інформаційно-роз'яснювальної роботи

  • врахування потреби та перспектив національного та регіонального ринків праці



Робота психологічної служби закладу освіти

  • психологічна підготовка педколективу до роботи в умовах профільного навчання

  • діагностика індивідуальних особливостей підлітка з позиції його готовності до успішного навчання за даним профілем

  • запобігання дезадаптації в умовах виникнення навчальних труднощів і стресів

  • виявлення здібностей учнів з метою обґрунтування орієнтації на профіль навчання



Кадрове забезпечення

  • підвищення кваліфікації вчителів основної школи з орієнтацією на організацію допрофільного навчання та його психологічне забезпечення;

  • підвищення кваліфікації керівників шкіл щодо управління профільною школою;

  • підготовка до роботи за різнорівневими освітніми програмами;

  • перепідготовка та підготовка вчителів до роботи в профільній школі;

  • ступінь врахування при атестації готовності вчителя до профільного навчання.



Навчально-методичне забезпечення

  • створення програмного забезпечення профільного навчання;

  • комплектування закладу освіти необхідною науково-методичною літературою;

  • розробка дидактичних матеріалів з профільних курсів;

  • створення та апробація засобів дистанційного навчання



Алгоритм організації профільної старшої школи

  • Створення психолого-педагогічних служб у ЗНЗ

  • Організація допрофільної підготовки

  • Проведення соціологічного опитування серед учнів, батьків

  • Аналіз та узагальнення соціологічних опитувань

  • Визначення оптимальних форм організації п/н

  • Створення необхідної нормативної бази

  • Розробка змісту п/н в старшій школі

  • Формування кадрових, навчально-методичних, матеріально-технічних і фінансових ресурсів





Схожі:

Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconСтруктура та зміст ліцейської освіти в умовах комплексу Що таке профільне навчання?
Це вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів, здібностей учнів
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconПрофільне навчання – різновид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів, здібностей учнів у відповідності до професійного самовизначення
Поєднання уроків фізичної культури з футболу та баскетболу( 3 рази на тиждень) з поглибленим вивченням цих видів спорту в секційних...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconЗакон України "Про освіту" (1060 -12); Закон України "Про загальну середню освіту" (651- 14); Національна доктрина розвитку освіти (затверджено Указом Президента України від17. 04. 2002р. )
Вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів, створення умов для навчання...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconРішення щодо майбутньої професії Питання анкети для батьків "Профільне навчання вимога часу"
Спецкурси і факультативи. Їх роль у підвищенні якості профільного навчання Науково-дослідницька діяльність, творчі конкурси та інтелектуальні...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconПрофіль навчання Профіль навчання
Профільне навчання спрямоване на набуття старшокласниками навичок самостійної науково-практичної, дослідницько пошукової діяльності,...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconМетодичні рекомендації за темою засідання мо. Профільне навчання проблеми
Профорієнтація як обов’язковий компонент управлінського забезпечення професійно значущого до- і профільного навчання
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconРішення щодо процесу навчання основним джерелом мотивації навчання стає інтерес самого учня
Учні освоюють усі рівні пізнання (знання, розуміння, аналіз, синтез, оцінка). вчитель отримує можливість диференційованого підходу...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconПрофільне навчання Форми організації

Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconДунаєвської Наталії Василівни Тема: «Методика вивчення розділу «Техніки в українській народній вишивці» на урок
Таким чином нами було з’ясовано, що профільне навчання повинно забезпечувати загальноосвітню підготовку учнів, глибоку їх допрофесійну...
Профільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає iconЛекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання
Це стосується І мультимедійних засобів навчання (мзн), як засобів діяльності людини при опануванні нею загальної І професійної освіти,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка