Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур


НазваОсобливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур
Дата конвертації29.03.2013
Розмір444 b.
ТипПрезентации


Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур


Поруч з джерелом впливу молодіжної субкультури можна умовно виділити три вірогідних наслідки для соціалізації:

  • Позитивна тенденція (засвоєння соціальних ролей в групі однолітків, соціальне та культурне самовизначення на основі соціальних спроб та експериментування).

  • Соціально-негативна (наркотизація, прийняття ідеології націоналізму, екстремізму, залучення до кримінального образу життя).

  • Індивідуально-негативна (мораторій на соціальне та культурне самовизначення, самовиправдовування інфантилізму та есканізму – "втеча" від соціальної реальності).



Соціально-педагогічна допомога

  • При безумовному прийнятті учня, які б ідеї він не висував - інформування його про можливі соціальні санкції;

  • При побудові діалогу між культурою і субкультурою - пред'явлення суспільно прийнятих зразків;

  • При організації руху думки в діалозі від суб'єктивних смислів учня до соціокультурних значень - оснащення учня засобами розуміння та самовираження.

  • Адекватність іміджу педагога, володіння педагогом референтною для учнів діяльністю. Стилізована комунікація – це вміння педагога використовувати адекватні для молодіжної субкультури способи передачі інформації, отримання відповідей, налагодження взаємовідносин, обмін думками. Соціально-педагогічна допомога буде здійснюватися ефективно, якщо педагог володіє яким-небудь видом занять, що є значущим для представників юнацької субкультури (гра на гітарі, який-небудь вид спорту, брейк-данс, графіті, рольові ігри, акробатичний рок-н-рол, художня гімнастика, дизайн та ін.).



Діяльність педагога у сприянні соціально-педагогічної допомоги у груповій роботі може бути розкрита через перелік педагогічних задач, спрямованих на:

  • створення в групі позитивного емоційного клімату;

  • отримання підлітком досвіду конструктивної взаємодії з оточуючими;

  • розширення знання про способи та варіанти самовираження, представлення себе іншим;

  • набуття досвіду самовираження в цій групі;

  • засвоєння способів обговорення, усвідомлення та розуміння значень символів та смислів, які притаманні різним субкультурам, усвідомлення своїх індивідуальних особливостей.



Проблеми, що виникають в учнів – представників молодіжних субкультур:

    • компенсація негативного ставлення до себе крайнім перебільшенням і міфологізацією своєї інакості;
    • вибір певного зовнішнього субкультурного образу, який підміняє ціннісне самовизначення при відсутності у школяра відповідного соціального досвіду;
    • конфліктність взаємовідносин з дорослими та однолітками, що викликається провокуючим іміджем та некомпетентністю у спілкуванні.


Рекомендації:

  • показати учневі перспективу майбутньої роботи, переконати у значущості знань та вмінь;

  • систематичність та послідовність у відпрацюванні кожного вміння;

  • зміна змісту та характеру спілкування.

  • принцип педагогічної етики;

  • створення умов для вільної авторської дії на навчальному, але привабливому для підлітка матеріалі;

  • спеціальний підбір літератури;

  • особистість виховується особистістю.



Рекомендації для батьків та педагогів:

  • Існують наступні групи педагогічних прийомів, які сприяють покращенню взаємовідносин між вчителем та учнем, встановленню душевного контакту:

    • прояв доброти, уваги, турботи;
    • прохання;
    • заохочення (схвалення, похвала, нагорода, задоволення певних інтересів та потреб, вираження позитивного ставлення)


Прийоми, які сприяють формуванню в учня правильної поведінки:

  • Переконання та особистий приклад

  • Довіра

  • Моральна підтримка та укріплення віри в свої сили

  • Залучення у цікаву діяльність

  • Пробудження гуманних почуттів

  • Моральні вправи



Схожі:

Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconМолодіжний театр соціальної дії «ліга-15» Біла Церква Виконавці
Разом з тим не враховується важливий факт, що більшість молодих людей, юнаків та дівчат, в зв’язку з відсутністю альтернативних форм...
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconФестиваль субкультур фестиваль пропонуємо на розгляд проект міжнародного фестивалю субкультур
Професійні автомобільні змагання Національної гоночної серії з ралі-спринту "Кубок Столиці"
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconПро організацію роботи з обдарованими і талановитими учнями Коваленко В. О., головний спеціаліст
Наказ Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 05. 03. 2012 №128 "Про вивчення діяльності...
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconРезультати роботи з обдарованими учнями

Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconСтруктура виховної роботи відділу освіти Кам’янської райдержадміністрації Методисти
Впровадження прогресивних педагогічних концепцій, інноваційних технологій, оптимальних форм і методів організації виховної роботи...
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconДопомагати, полегшувати,сприяти, створювати умови для самостійної роботи. Учитель не інформатор, а організатор самостійної роботи з учнями
Рефлексія пов'язана із самопізнанням суб'єкта, аналізом ним свого внутрішнього стану
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconКонтрольно-аналітична діяльність як необхідний компонент системи роботи з обдарованими учнями

Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconНадання освіти підліткам із неблагополучних, малозабезпечених, неповних сімей
«Розвиток професійної компетентності вчителя в умовах функціонування вечірньої (змінної) школи та впровадження в практику роботи...
Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconКартини з соломки Організація гурткової роботи з артистично обдарованими учнями Гончариська зош

Особливості роботи з учнями – представниками молодіжних субкультур iconМета предмета: набуття учнями досвіду діяльності: навчально-пізнавальної, практичної, соціальної
Особливості впровадження нової програми «Фізична культура» для учнів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка