Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів


НазваСьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів
Дата конвертації29.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Історія Червоноармійської загальноосвітньої школи I-III ступенів нерозривно пов’язана з історією нашого села, історією країни. На початку минулого століття, у 20-х роках, один з перших жителів, будучи людиною високоосвіченою, привіз у село першу вчительку. У 1926 році була відкрита школа-лікбез у колишніх господарських будівлях княгині Мещерської.

  • Історія Червоноармійської загальноосвітньої школи I-III ступенів нерозривно пов’язана з історією нашого села, історією країни. На початку минулого століття, у 20-х роках, один з перших жителів, будучи людиною високоосвіченою, привіз у село першу вчительку. У 1926 році була відкрита школа-лікбез у колишніх господарських будівлях княгині Мещерської.



Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів.

  • Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів.

  • Творчі зусилля педколективу спрямовані на те, щоб зробити процес навчання успішним, радісним, цікавим, щоб виховати справжнього патріота. Адже в переломні моменти історії й суспільства поряд з іншими проблемами висувається на перший план саме ця проблема.









ЛОДГО “Лугарі”;

  • ЛОДГО “Лугарі”;

  • Центр дитячої дипломатії;

  • Самоврядування;

  • Курс “Мій рідний край - Луганщина”



розуміння того, що діти – найкращі дипломати й найсправедливіші політики і патріоти, і що дитяча дипломатія повинна стати дорослою.

  • розуміння того, що діти – найкращі дипломати й найсправедливіші політики і патріоти, і що дитяча дипломатія повинна стати дорослою.

  • Мета діяльності ЦДД : виховання гуманної, соціально активної, самостійної, інтелектуально розвиненої творчої особистості з високим рівнем громадянськості і патріотизму.



самодіяльне суспільне об’єднання, створене для реалізації цілей громадянського і патріотичного виховання;

  • самодіяльне суспільне об’єднання, створене для реалізації цілей громадянського і патріотичного виховання;

  • ефективний засіб набуття власного життєвого досвіду, самостійності, досвіду людського спілкування, взаємин колективної спільної діяльності з однолітками й дорослими, емоційно-етичного розвитку в колі товаришів, однодумців, людей захоплених, небайдужих.



Розвиток планетарної свідомості учня.

  • Розвиток планетарної свідомості учня.

  • Навчання розуміння залежності місця й ролі дитини в суспільстві від її вибору й активності.

  • Формування моделі поведінки дитини у взаєминах з іншими людьми, з державними органами.

  • Виховання патріотичних та інтернаціональних почуттів.



I етап - експериментальне дослідження з метою виявлення ставлення учнів до понять «патріот», «патріотизм» “громадянськість”, “громадянин”, “подія”, “етнос”, “суспільство”, “шовінізм” тощо;

  • I етап - експериментальне дослідження з метою виявлення ставлення учнів до понять «патріот», «патріотизм» “громадянськість”, “громадянин”, “подія”, “етнос”, “суспільство”, “шовінізм” тощо;

  • II етап - ступінь учнівської сформованості й зрілості, розуміння світу як єдності, різноманітності, системи держав, що мусять мирно співіснувати;

  • III етап - практична реалізація програми у вчинках, у способі життя, укріпленні контактів з однодумцями і друзями на всіх континентах, уміння постійно проявляти увагу до світових проблем, визначати головним пріоритетом права людини, націй і народів.



Очікувані результати роботи Центру:

  • Очікувані результати роботи Центру:

  • 1. Посіяти в серцях дітей ідейну переконаність, що патріотизм - це життєва необхідність;

  • 2. Допомогти учням знайти, підтримати, розвинути в собі Людину з її внутрішнім світом, її цінністю, спонукати дитину до саморозвитку, самозахисту;

  • 3. Розвивати уміння встановлювати дипломатичні відносини на основі гуманізації міжнародних стосунків.







Центр дитячої дипломатії, ураховуючи природну зацікавленість школярів різного віку історією рідного краю, рідного села, створив у школі постійно діючі пошукові екскурсії, метою діяльності яких є поновлення експозицій шкільного музею “Моя маленька Батьківщина” .

  • Центр дитячої дипломатії, ураховуючи природну зацікавленість школярів різного віку історією рідного краю, рідного села, створив у школі постійно діючі пошукові екскурсії, метою діяльності яких є поновлення експозицій шкільного музею “Моя маленька Батьківщина” .

  • Музей має експозиційні розділи:

  • етнографічний;

  • історія села;

  • Велика Вітчизняна війна;

  • історія школи.





Одним із основних і ефективних напрямків виховання патріота свого регіону є проведення екскурсій школярів до Луганського краєзнавчого музею, до музею В.І.Даля та Краснодонського меморіального комплексу “Молода гвардія” .

  • Одним із основних і ефективних напрямків виховання патріота свого регіону є проведення екскурсій школярів до Луганського краєзнавчого музею, до музею В.І.Даля та Краснодонського меморіального комплексу “Молода гвардія” .



У школі створено панно «Луганщина - світанок України», репрезентовано виставку «Молодій гвардії – 65», яка експонується в шкільному музеї.

  • У школі створено панно «Луганщина - світанок України», репрезентовано виставку «Молодій гвардії – 65», яка експонується в шкільному музеї.

  • Проведені:

  • очні і заочні подорожі і екскурсії;

  • музейні уроки на базі шкільного музею “Моя маленька Батьківщина”;

  • інсценізація;

  • репрезентації і захисти проектів як індивідуальних, так і колективних;

  • цікаве і змістовне складання карт природних заповідників Луганщини, її пам’ятних і культурних місць;

  • репрезентація інтерв’ю, групових міні-проектів, випуску шкільної газети “Моєї школи акварелі” із проблеми патріотичного виховання.

  • Деякі із них представлені як окремі експозиції в шкільному музеї.

  • Реалізуючи програму «Ростимо патріотів», вчимо юних любити, шанувати і поважати тих людей, які дали їм життя, які завжди є для них надійною підтримкою і опорою – своїх батьків. Діти ознайомилися із сімейними реліквіями, вони добре розуміють їх не тільки родову, але і історичну цінність. Кожний склав родовідне дерево сім’ї, таким чином зазирнувши в глибинну історію своєї сім’ї, свого роду. Школярі навчилися через історію своїх сімей бачити трагічні і славні сторінки своєї рідної країни. Нещодавно члени гуртка «Юний кореспондент» видали книгу пам’яті і спогадів про голодомор у нашій місцевості. Історія життя окремої людини – це цілий світ, незвіданий і цікавий. Діти простежили трагічні, цікаві долі й добрі справи видатних представників свого роду





Упродовж п’яти років напрацьовані проекти:

  • Упродовж п’яти років напрацьовані проекти:

  • Школа – осередок патріотизму.

  • Конкурси:

  • школа моєї мрії;

  • малюнок на асфальті;

  • виставка композицій квітів “Моє село”;

  • Акції:

  • громадянин села;

  • екологічні мітинги;

  • бережімо пам’ять предків ( упорядкування сільського цвинтаря);

  • вахта пам’яті (9 Травня);

  • турбота;

  • ветеран (9 Травня);

  • чисте село, чиста країна, чисте життя.

  • Досвід роботи школи показує, що цінним у патріотичній зрілості шкільної молоді є формування критичного мислення під час обговорення проблеми у інноваційних формах:

  • дебатів;

  • рольових ігор;

  • дискусій;

  • індивідуальних і групових проектів;

  • діалогу Сократа





Упродовж 20 років учні листуються з родичами похованого в братській могилі с. Червоноармійське Бессонова Василя Федоровича , які живуть у Красноярському краї. До глибини душі зворушливі слова в адресу учнів-дипломатів, учителів від Бессонової Катерини Федорівни

  • Упродовж 20 років учні листуються з родичами похованого в братській могилі с. Червоноармійське Бессонова Василя Федоровича , які живуть у Красноярському краї. До глибини душі зворушливі слова в адресу учнів-дипломатів, учителів від Бессонової Катерини Федорівни



«Я і моя планета Земля».

  • «Я і моя планета Земля».



Цей лозунг є актуальним з огляду на нестабільну політичну обстановку в країні. Місток між Сходом і Заходом перекинули дипломати з Червоноармійської школи. Вони зав’язали листування з ровесниками з міста Жидачів Львівської області (СШ № 2). Мальовничими містами Прикарпаття та Донбасу подорожували жидачівські та червоноармійські учні, обмінялися відеофільмами про рідний край, про свої школи, традиції, звичаї. Діти-дипломати швидше знайшли порозуміння між собою й показали дорослим, що сила – у об’єднанні, успіх – у спільній праці, у дружбі. Дипломатичні стосунки знайшли своє відображення в Меморандумі єдності й захисту миру.

  • Цей лозунг є актуальним з огляду на нестабільну політичну обстановку в країні. Місток між Сходом і Заходом перекинули дипломати з Червоноармійської школи. Вони зав’язали листування з ровесниками з міста Жидачів Львівської області (СШ № 2). Мальовничими містами Прикарпаття та Донбасу подорожували жидачівські та червоноармійські учні, обмінялися відеофільмами про рідний край, про свої школи, традиції, звичаї. Діти-дипломати швидше знайшли порозуміння між собою й показали дорослим, що сила – у об’єднанні, успіх – у спільній праці, у дружбі. Дипломатичні стосунки знайшли своє відображення в Меморандумі єдності й захисту миру.



співробітництво з навчальним закладом Росії (м. Ровеньки Бєлгородської області, середня школа № 2), яке базується на основі партнерства. Одним із базових принципів спільної діяльності школярів у рамках дитячої дипломатії є партнерське ставлення один до одного та відповідний тип спілкування, виконання спільних дій. Формування партнерських взаємин допомогло школярам з різних країн значно підвищити рівень взаємної поваги та порозуміння, зник формалізм у взаєминах, підвищилась адекватність у сприйманні поставлених спільних завдань, подолано основні комунікативні бар’єри. Вийти на рівень партнерства в спілкуванні й діяльності стало можливим передусім через самовиховання членів ЦДД, адже воно вимагає від партнерів високої рефлексії, усвідомлення цінності спільної діяльності та важливості спільних цілей.

  • співробітництво з навчальним закладом Росії (м. Ровеньки Бєлгородської області, середня школа № 2), яке базується на основі партнерства. Одним із базових принципів спільної діяльності школярів у рамках дитячої дипломатії є партнерське ставлення один до одного та відповідний тип спілкування, виконання спільних дій. Формування партнерських взаємин допомогло школярам з різних країн значно підвищити рівень взаємної поваги та порозуміння, зник формалізм у взаєминах, підвищилась адекватність у сприйманні поставлених спільних завдань, подолано основні комунікативні бар’єри. Вийти на рівень партнерства в спілкуванні й діяльності стало можливим передусім через самовиховання членів ЦДД, адже воно вимагає від партнерів високої рефлексії, усвідомлення цінності спільної діяльності та важливості спільних цілей.



  • змагання з волейболу, шашок;

  • взаємними стали відвідування свят Останнього дзвоника, випускних вечорів;

  • надовго запам’ятали члени ЦДД святкування Дня Перемоги в Росії;

  • спільна участь у фіналі районної військово-спортивної гри “Зірниця” в смт. Білокуракине;

  • вечори поезії з репрезентацією власних віршів;

  • бесіди за круглим столом та інші заходи на теми, які цікаві та життєво необхідні для молоді обох країн – пагубний вплив алкоголю, наркотиків на підростаюче покоління;

  • школярами був репрезентований спільний проект “Планета у нас одна”.







Кожен педагогічний колектив повинен добитися, щоб виховання патріотизму стало вихованням душі. Чим живе дитина, що її хвилює й турбує, у чому її радощі й печалі, як вона ставиться до людей, як входить навколишній світ у її душу – усе це виражається в глибоко індивідуальних, особистих переживаннях, думках, прагненнях, потребах, учинках.

  • Кожен педагогічний колектив повинен добитися, щоб виховання патріотизму стало вихованням душі. Чим живе дитина, що її хвилює й турбує, у чому її радощі й печалі, як вона ставиться до людей, як входить навколишній світ у її душу – усе це виражається в глибоко індивідуальних, особистих переживаннях, думках, прагненнях, потребах, учинках.

  • Золоті дні дитинства, отроцтва, ранньої юності... Із досвіду роботи Червоноармійської ЗОШ стало зрозумілим, що слід дбайливо ввести дітей у світ, створений для щастя людини, у який вони увійдуть справжніми громадянами, патріотами і принципи патріотизму стануть святинею для кожного юнацького серця.



Схожі:

Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconВідчиняє двері Google сервіс для мене, Моржин Наталії, яка працює вчителем фізики у сзш №2 м. Яворова

Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconЛітературний музей Михайла Івановича Томчанія Музей гостинно відчинив свої двері для відвідувачів 17 травня 2000 року
Матеріали літературного життя Закарпаття представлені у музеї за такими розділами: І " Дорогами життя "
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconІ чудовий, І радісний час. Школа двері для нас відчиняє І запрошує в затишний клас!
Вчителю добрий, Нас научили Ви, Нас Ви ростили, Дай Боже щастя, Вам, справжня людина, Щоб мали терпіння, Щоб мали сили
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconСучасна форма рабства Сучасна форма рабства
Людей використовують для сексу, фізичної праці, видалення органів та для вимушеного шлюбу
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconДля учнів 10-11 класів для учнів 10-11 класів
У кінці гри залишаються дві команди, між якими проводиться "дуель" з п’яти пар питань, яка й допоможе виявити найсильнішу команду...
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconПрезентацію зробив Учень 9-а класу
Для управління областю в нашому місті призначена спеціальна будівля будинок областної адміністрації
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconБудемо знайомі!
Обов’язково треба ознайомлювати вихованців з новою іграшкою. Ось як, наприклад, я ознайомлюю малят з лялькою під час ігрової діяльності:...
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів icon“Сьогодні на уроці необхідно ” “Сьогодні на уроці необхідно ”
...
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconЕпіграф до уроку
Запитаня класу: Чи цікава для вас була інформація, яку ви почули сьогодні на уроці? Які навички нам сьогодні допомагали розв’язувати...
Сьогодні це сучасна двоповерхова будівля, яка гостинно відчиняє двері для учнів iconУку сьогодні
Український Католицький Університет є відкритою академічною спільнотою, яка живе східно-християнською традицією і виховує провідників...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка