350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку


Назва350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку
Дата конвертації30.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации











350 дітей старшого дошкільного віку;

  • 350 дітей старшого дошкільного віку;

  • 400 слухачів курсів підвищення кваліфікації за напрямом: “Вихователі ДНЗ”

















А.Пушкин. Сказки;

  • А.Пушкин. Сказки;

  • А.Пушкин. Сказка о золотой рыбке;

  • В.Біанкі. Мишонок Пік;

  • Д.Мамін-Сибиряк. Сіра Шийка;

  • Загадки;

  • Библия;

  • “Нова”;

  • “Велика”





“Роботяща” – 1 дитина;

  • “Роботяща” – 1 дитина;

  • “Веселі, добрі” –1 дитина;

  • “Цікавий (цікаві)” – 2 дитини;.

  • “Усіх лікує” - 3 дитини;.

  • “Дружні, дружелюбні” – 4 дитини;

  • “Тому що він – головний” – 1 дитина;

  • “Тому що вона старенька” - 1 дитина;

  • “Летает, в плаще” – 3 дитини;

  • “Допамагає, врятовує” – 4 дитини:

  • “Потому что эту книгу купил папа”, “Потому что эту книгу читает мама на ночь…” - 3 дитини;



Хорошие, добрые, красивые (самая многочисленная группа): Белоснежка, Ариэль, Винни-пух, Русалочка, Дюймовочка, Маша, Шрек, Снегурочка, Золушка, Красная Шапочка, Колобок, Мальвина, Человек-паук, фея, гномы, королевы, принцессы, поросята, осел, петух, заяц;

  • Хорошие, добрые, красивые (самая многочисленная группа): Белоснежка, Ариэль, Винни-пух, Русалочка, Дюймовочка, Маша, Шрек, Снегурочка, Золушка, Красная Шапочка, Колобок, Мальвина, Человек-паук, фея, гномы, королевы, принцессы, поросята, осел, петух, заяц;

  •  Любит бабушку, помогает, добрая, нарядная, слушает маму, хорошая, смелая, не боялась идти по лесу к бабушке: Красная Шапочка;

  •  Смелые, сильные: Человек-паук, Бетмен, Спайдермен, семь богатырей, медведь.

  •  Веселые: Емеля, Чиполлино.

  •  Старенькая: бабушка

  •  Главный: король

  •  Интересный персонаж: баба Яга, Колобок

  •  Спасает: Буратино

  •  Помогает: Золушка, ласточка, рак-неборак

  •  Лечит: Айболит





АНКЕТА

  • АНКЕТА

  • СЛУХАЧА КУРСІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ЗА НАПРЯМОМ

  • “ВИХОВАТЕЛІ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ”

  • Дата початку курсів: _________ Місце проведення курсів: __________________________

  • 1. Прізвище, ім’я, по батькові __________________________________________________

  • 2. Назва навчального закладу __________________________________________________

  • 3. Район (місто) _____________________ 4. Рік народження ________ 5. Освіта ___________ 6. Педагогічний стаж _____ 7. Категорія ________8. Педагогічне звання (якщо є) _________

  • 9. Коли Ви останній раз навчалися на курсах підвищення кваліфікації? ______________

  • 10. Скільки разів Ви проходили навчання на курсах підвищення кваліфікації? _________

  • 11. Коли Ви останній раз атестувалися? _______

  • 12. Які мотиви Вашого прибуття на курси: а) власне бажання; б) необхідність атестації;

  • в) направлення керівника навчального закладу або районного відділу освіти

  • 13. Чи вважаєте Ви, що заняття на курсах можуть суттєво підвищити Ваш професійний рівень? а) так; в) ставлюся до курсів підвищення кваліфікації скептично;

  • б) частково; г) не визначилася

  • 14. З дітьми якої вікової групи Ви працюєте?

  • а) 3-4-річного віку; в) старшого дошкільного д) ______________________

  • б) 4-5-річного віку; г) різновікова група

  • 15. Чи є у Вашому дошкільному навчальному закладі комп’ютер? а) так; б) ні

  • 16. Чи є у Вашому дошкільному навчальному закладі Інтернет? а) так; б) ні

  • 17. Якщо мережі Інтернет немає, чи є надія, що він з’явиться? а) так; б) ні

  • 18. Чи маєте Ви можливість користуватися комп’ютером ДНЗ ? а) так; б) ні

  • 19. Визначте Ваш рівень володіння комп’ютером? а) нульовий; в) достатній;

  • б) низький; г) високий



20. Чи достатньо Вас забезпечують методичною, психолого-педагогічною та дитячою художньою літературою? а) так; б) ні

  • 20. Чи достатньо Вас забезпечують методичною, психолого-педагогічною та дитячою художньою літературою? а) так; б) ні

  • 21. Які педагогічні технології Ви застосовуєте у своїй практиці? _______________________

  • ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 22. Яку тему для проведення тематичного спецкурсу запропонували б особисто Ви?

  • ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 23. Які фахові питання Ви бажали б з’ясувати під час навчання на курсах підвищення кваліфікації?

  • а) підходи до планування за Базовою програмою розвитку дитини “Я у Світі”;

  • б) ефективні й інноваційні технології мовленнєвого розвитку дошкільників;

  • в) ефективні й інноваційні технології математично-природничного розвитку дітей;

  • г) ефективні й інноваційні технології художньо-естетичного розвитку дошкільників;

  • д) взаємодія з батьками;

  • є) гуманізації навчально-виховного процесу;

  • е) здоров’язбережувальні технології;

  • ж) робота з дітьми 5-річного віку;

  • з) робота з обдарованими дітьми;

  • і) робота з дітьми, які мають особливі потреби;

  • й) профілактика власного емоційного вигоряння;

  • к) інноваційні технології в дошкільній освіті;

  • л) формування інформаційної культури педагогів;

  • м) ваша пропозиція: _____________________________________________________

  • ______________________________________________________________________

  • 24. Коли Ви в останній раз були в театрі? а) __________________________ ; б) ніколи



Анкета

  • Анкета

  • Шановний Колего!

  • З метою оптимізації навчально-виховного процесу просимо Вас відповісти на такі запитання:

  • 1. Якими рисами характеру або особливостями поведінки сучасний дошкільник відрізняється від своїх ровесників, які відвідували дитячі садки 12-15 років тому? ___________________________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 2. Які іграшки, на Ваш погляд, є найулюбленішими у дівчаток? ___________________________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 3. Які іграшки, на Ваш погляд, є найулюбленішими у хлопчиків?__________________________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 4. Кого або що наслідують у своїх іграх дівчинки? ______________________________________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 5. Кого або що наслідують у своїх іграх хлопчики? ______________________________________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 6. Яке значення для розвитку, виховання та соціалізації дівчаток має лялька Барбі? __________

  • _____________________________________________________________________________________

  • 7. Як впливає на розвиток, виховання та соціалізацію хлопчиків іграшки-монстри, іграшкова зброя? ______________________________________________________________________________

  • 8. На Ваш погляд, яка кількість батьків усвідомлено та відповідально ставиться до придбання іграшок для своєї дитини? а) до 20%; б) до 50%; в) до 75%; г) ваш варіант: __________

  • 9. У якому випадку дитяча книжка та читання не мають позитивного виховного впливу на дитину? ______________________________________________________________________________

  • 10. Чи вистачає Вам психолого-педагогічної літератури, щоб здійснювати просвітницьку роботу серед батьків? а) так; б) ні; в) ваш варіант___________________

  • 11. На якому рівні Ви здійснюєте просвітницьку роботу серед батьків щодо негативного впливу на дитину агресивного інформаційного середовища? а) низький; б) достатній; в) високий

  • 12. Ваш пед. стаж: ___ 13. Ви працюєте у ДНЗ: а) сільської місцевості; б) смт; в) міста

  • Дякуємо за співпрацю!



Методи та прийоми, які застосовуються вихователями з метою розвитку зв’язного мовлення дошкільників:

  • Методи та прийоми, які застосовуються вихователями з метою розвитку зв’язного мовлення дошкільників:

  • бесіда;

  • пояснення;

  • демонстрація ілюстрацій

  • Методи та прийоми, які застосовуються вихователями з метою розвитку творчих мовленнєвих здібностей дошкільників:

  • бесіда;

  • пояснення;

  • демонстрація ілюстрацій



володіння методикою опрацювання творів художньої літератури з дітьми дошкільного віку відповідно до Базової програми “Я у Світі”:

  • володіння методикою опрацювання творів художньої літератури з дітьми дошкільного віку відповідно до Базової програми “Я у Світі”:

  • недостатній (іноді – початковий) рівень;

  • ІКТ-компетентнсть: низький рівень



  • Висновки:

  • зафіксовано недостатній показник професійної підготовки вихователів ДНЗ до керівництва літературним, мовленнєвим розвитком дошкільників;

  • спостерігається тенденція невідповідності предметного ігрового середовища, що оточує дитину старшого дошкільного віку, вимогам сьогодення;

  • констатовано недостатній рівень сформованості мовленнєвих компетентностей та читацького кругозору старших дошкільників;

  • втрачаються традиції сімейного виховання та дозвілля; відбувається знищення ігрового розвивально-предметного середовища для дітей дошкільного віку вдома





















Схожі:

350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconПрограма з фітнесу для дітей старшого дошкільного віку розроблена з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти, Базової програми розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі». Реалізується в процесі гурткової роботи

350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconПередбачено обов’язкову освіту для дітей старшого дошкільного віку від 06. 07. 2010 №2442-vi

350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconВареник Тетяна Іванівна
Передбачено обов’язкову освіту для дітей старшого дошкільного віку від 06. 07. 2010 №2442-vi
350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconВикористання сюжетних спортивно-розвиваючих комплексів в роботі з фізичного розвитку дітей дошкільного віку
Оптимізація навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку з фізичного виховання потребує впровадження нових форм та методів...
350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconГрупа №1 старшого дошкільного віку. Група №1 старшого дошкільного віку

350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconПсихолого-педагогічні умови розвитку самостійності у дітей дошкільного віку Ковтун Л.І. – вихователь днз №201
Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні проблеми самостійності дітей дошкільного віку та експериментальному вивченні...
350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку icon1. Загальні відомості: Загальні відомості
Кваліфікація " Вихователь дітей дошкільного віку. Організатор дошкільного виховання. Інструктор з фізичного виховання дітей дошкільного...
350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconЗабезпечення рівних стартових можливостей для подальшого успішного шкільного навчання всім дітям старшого дошкільного віку

350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconПлан лекції Актуальність проблеми
Функціональні захворювання органів травлення у дітей старшого віку. Функціональна диспепсія у дітей (Римські критерії ІІ-ІІІ). Хронічний...
350 дітей старшого дошкільного віку; 350 дітей старшого дошкільного віку iconЗакон України «Про дошкільну освіту» Закон України «Про дошкільну освіту» Наказ мон
«Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка