Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи»


НазваЗвіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи»
Дата конвертації13.02.2013
Розмір445 b.
ТипЗвіт


Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою « Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» - шлях до профілювання старшої школи» на організаційно-прогнозуючому етапі 2010/2011н. р.

cередньої загальноосвітньої школи № 160

Завдання:

визначення досягнутого рівня розвитку навчальних здобутків дитини в порівнянні із середніми показниками у віковій групі.

Використані діагностичні методики та технології:

1. Анкета мотивів навчальної діяльності

2. Опитувальник вивчення рівня пізнавальної активності учнів

3. Тест «Рівень персональних досягнень» (Вандерлік 93)

4. «Шкільний тест розумового розвитку»

Субтести “Класифікації”, “Числові ряди”

5. Скринінг – діагностика О. Єкжанової

Показники, що бралися для дослідження:

  • мотиви навчальної діяльності

  • рівень пізнавальної активності учня

  • рівень розумового розвитку (інтелекту)

  • вербально - логічне мислення

  • математичні здібності

















Виявлено значні розбіжності між експериментальними та контрольними класами за такими критеріями:

  • - пізнавальна активність;

  • - пізнавальна мотивація (пізнавальний мотив та мотив отримання інформації);

  • - рівень вербально – логічного мислення;

  • - математичні здібності;

  • - рівень інтелектуального розвитку.



Дякую за увагу



Схожі:

Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» icon«Розроблення моделі впровадження інтегративно-діяльнісного підходу до вивчення природничо-математичних дисциплін за науково-педагогічним проектом «Росток» у спеціалізованій школі»

Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconВплив інтегративно діяльнісного підходу Вплив інтегративно діяльнісного підходу
«Вплив інтегративно діяльнісного підходу «Вплив інтегративно діяльнісного підходу на формування та розвиток обдарованості дитини...
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconВплив інтегративно діяльнісного підходу Вплив інтегративно діяльнісного підходу
«Вплив інтегративно діяльнісного підходу «Вплив інтегративно діяльнісного підходу на формування та розвиток обдарованості дитини...
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconЗвіт про результати експериментально-дослідницької діяльності за 2010- 2011 навчальний рік спеціалізованої школи №152 з поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району м. Києва

Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconТема експериментальної педагогічної програми: „Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за науково – педагогічним проектом „росток”
Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за науково педагогічним проектом „росток
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconВплив інтегративно-діяльнісного підходів на формування та розвиток математично-природничих здібностей учнів на основі реалізації принципів
«Вплив інтегративно-діяльнісного підходів на формування та розвиток математично-природничих здібностей учнів на основі реалізації...
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconТема: «Реалізація технології особистісно орієнтованого навчання за науково-педагогічним проектом «Росток»
«Реалізація технології особистісно орієнтованого навчання за науково-педагогічним проектом «Росток»
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconЗвіт про хід І результати дослідно-експериментальної роботи за темою: "Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання" за ІІ етап Доповідач : директор Політехнічного ліцею нтуу "кпі" Киричков Ю. В
...
Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» icon«Методичні засади організації навчально-виховного процесу з математики за науково-педагогічним проектом «Росток»

Звіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи» iconДіяльність учня Діяльність учня
Досвід вчителя представлений на шкільному методичному об'єднані, міському семінарі, науково-практичній конференції. На основі системного,...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка