Профільне навчання Форми організації


НазваПрофільне навчання Форми організації
Дата конвертації30.03.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Профільне навчання

  • Форми організації

  • профільного навчання

  • у сільській

  • місцевості


Освітній округ

  • Загальні положення

  • Створення округів

  • Організація навчально-виховного процесу в суб'єктах округу

  • Рада округу

  • Фінансово-господарська діяльність



Освітній округ – добровільне об'єднання

  • ЗНЗ різних типів і форм власності

  • Дошкільних закладів

  • Позашкільних закладів

  • Установ охорони здоров'я

  • Установ культури



Суб'єкти округу

  • ЗНЗ всіх типів і форм власності (не менше двох ЗНЗ, один з яких І-ІІІ ст)

  • Дошкільні навчальні заклади

  • Позашкільні навчальні заклади

  • МНВК (МНВМ)

  • Професійно-технічні навчальні заклади

  • Установи культури (бібліотеки, будинки культури, музеї тощо)

  • Установи охорони здоров'я



Завдання округу

  • Забезпечення єдиного освітнього простору

  • Раціональне використання творчого потенціалу педагогів

  • Створення належних умов для обдарованих дітей

  • Забезпечення реалізації профільного навчання

  • Раціональне використання та зміцнення і модернізація м/т бази суб'єктів округу

  • Впровадження в н/в процес сучасних навчальних та виховних технологій



Організовується

  • за рішенням районної ради, прийнятим

  • на підставі установчої угоди

  • про спільну діяльність

  • між суб'єктами округу





Опорний заклад визначається з урахуванням

  • Потреби у забезпеченні певних напрямків спеціалізації, профілів навчання

  • Ефективного менеджменту та кадрового забезпечення

  • Наявного фонду підручників, науково-методичної літератури

  • Наявного стану м/т бази, в т.ч. комп'ютерного забезпечення

  • Зручності розташування та наявності відповідного транспортного забезпечення



Опорний заклад забезпечує

  • Проведення на своїй базі навчальних занять, що відповідають профільному навчанню і потребують відповідного технічного обладнання

  • Проведення факультативних занять, елективних курсів для учнів базової та старшої школи суб'єктів округу

  • Культурно-просвітницьку роботу з батьківською громадськістю











Директор школи має бути:

  • психологічно готовим до впровадження інновацій у діяльність педагогічного колективу

  • усвідомлювати відповідальність за підвищення якості освіти, отримуваної учнями на всіх етапах навчання

  • делегувати певні функції іншим суб'єктам управління, тобто поступитися частиною своїх повноважень на користь спільної справи.



Рада округу

  • Вносить та узгоджує пропозиції щодо організації профільного навчання в старшій школі суб'єктів округу

  • Вносить відділу освіти пропозиції щодо перерозподілу навчальних годин варіативної складової н/п суб'єктів округу

  • Вносить пропозиції до формування бюджету

  • Вносить пропозиції щодо надбавок до заробітної плати педагогам опорних закладів



Загальні вимоги, що висуваються до представників координаційного управлінського органу:

  • володіння науково-методичними основами управління;

  • уміння передбачити стратегію розвитку школи

  • уміння визначати цілі, завдання, основний зміст і напрями майбутньої діяльності освітнього об'єднання;

  • наявність ділових якостей

  • готовність до співпраці на партнерських засадах;

  • здатність до прогнозування діяльності навчального закладу на близьку й далеку перспективу, уміння розробляти план спільної роботи на певний період;

  • уміння проводити серед учителів, батьків, широких кіл громадськості роз'яснювальну роботу щодо переваг профільного навчання в умовах спільної діяльності кількох навчальних закладів;

  • здатність до підготовки проектів діяльності суб'єктів навчального об'єднання.





Фінансово-господарська діяльність Правова база:



Моделі організації профільного навчання

  • Школа – ресурсний центр (всі освітні ресурси в основному на базі одної школи)

  • Міжшкільне об'єднання (організація навчання в кожній школі за 2-3 профілями)

  • Асоціація шкіл (матеріально забезпечена і численна школа виконує роль опорної школи, її директор здійснює загальне керівництво асоціацією)

  • Соціально-педагогічний комплекс (ПТУ, ДНЗ, Будинок культури, бібліотека, підприємства, органи місцевої адміністрації)

  • Внутрішньошкільне профільне навчання (організація профільного навчання у різновікових групах)



Типи освітніх мереж (залежно від величини території)

  • Шкільний освітній округ (один ЗНЗ І-ІІІ ст. та кілька ЗНЗ нижчих ступенів)

  • Міжшкільний освітній округ (кілька ЗНЗ І-ІІІ ст. та кілька ЗНЗ нижчих ступенів)

  • Районний освітній округ (входять усі ЗНЗ адміністративного району)



Схожі:

Профільне навчання Форми організації iconПлан проведення план проведення
Доповідь сутність, мета і принципи організації профільного навчання. Форми організації профільного навчання та форми реалізації допрофільної...
Профільне навчання Форми організації iconПлан проведення план проведення
Доповідь сутність, мета і принципи організації профільного навчання. Форми організації профільного навчання та форми реалізації допрофільної...
Профільне навчання Форми організації iconПрофільне навчання Сутність, мета і принципи організації
Створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої...
Профільне навчання Форми організації iconСтатистика наявності компютерів вдома у учнів 5-11 класів (Зібрано під час усного опитування)
Електронні підручники та посібники, системи дистанційного навчання є корисними для організації дистанційної форми навчання та електронної...
Профільне навчання Форми організації iconМетодичні рекомендації за темою засідання мо. Профільне навчання проблеми
Профорієнтація як обов’язковий компонент управлінського забезпечення професійно значущого до- і профільного навчання
Профільне навчання Форми організації iconРішення щодо майбутньої професії Питання анкети для батьків "Профільне навчання вимога часу"
Спецкурси і факультативи. Їх роль у підвищенні якості профільного навчання Науково-дослідницька діяльність, творчі конкурси та інтелектуальні...
Профільне навчання Форми організації iconПрофіль навчання Профіль навчання
Профільне навчання спрямоване на набуття старшокласниками навичок самостійної науково-практичної, дослідницько пошукової діяльності,...
Профільне навчання Форми організації iconСтруктура та зміст ліцейської освіти в умовах комплексу Що таке профільне навчання?
Це вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів, здібностей учнів
Профільне навчання Форми організації iconПрофільне навчання Вид диференційованого навчання. Передбачає
Вид диференційованого навчання. Передбачає: Врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів
Профільне навчання Форми організації iconХарківська гімназія №144
В залежності від здібностей учнів та рівня володіння матеріалом, мною використовуються такі форми організації навчання

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка