Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii


НазваУроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii
Дата конвертації31.03.2013
Розмір445 b.
ТипУрок















Пiсля уроку учнi зможуть:

  • Пiсля уроку учнi зможуть:

  • розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii;

  • *спостерiгати i характеризувати поняття «величина пропозицii», закон пропозицii; криву пропозицii за конкретними данними; змiни пропозицii i величини пропозицii у графiчному зображеннi;

  • *встановлювати i обгрунтовувати вплив нецiнових чинникiв на пропозицiю.



Пропозиція. Закон пропозиції»

  • Пропозиція. Закон пропозиції»







Пропозиція - це та кількість товарів, яку продавці готові виставити на продаж за різними можливими цінами у певний момент часу.

  • Пропозиція - це та кількість товарів, яку продавці готові виставити на продаж за різними можливими цінами у певний момент часу.

  • Закон пропозиції - при всіх різних рівних умов продавці пропонують більше товарів при вищих цінах, і навпаки.

  • Шкала пропозиції дані, які показують кількість товарів, запропонованих на ринку при кожній конкретній ціні.

  • Крива пропозиціїграфічне відображення прямого зв’язку між ціною товару і величиною пропозиції.



1. Рішення покупців придбати товар є пропозицією.

  • 1. Рішення покупців придбати товар є пропозицією.

  • 2. Закон пропозиції показує зв’язок між ціною та кількістю товарів, що пропонуються для продажу.

  • Якщо величина пропозиції збільшиться, то точка переміститься по кривій вгору.



На уроці я…

  • На уроці я…

  • Дізнався…

  • Зрозумів…

  • Навчився…

  • Я не вмів, а тепер умію…

  • На наступному уроці я хочу…



Вивчити матеріал теми, опрацювати § 14, питання 1, С. 115–118.

  • Вивчити матеріал теми, опрацювати § 14, питання 1, С. 115–118.

  • Прочитати казку “Дванадцять місяців ”, проаналізувати її, виділяючи поняття “попит ” і “пропозиція

  • * Задача № 256-257 Горленко



Схожі:

Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconУроку Як виникають і зберігаються моральні цінності суспільства Очікувані результати Після уроку учні зможуть: Витлумачувати поняття «загальнолюдські цінності»
Характеризувати поняття «любов», «милосердя», «добро», «правда» тощо як загальнолюдські цінності
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconПісля цього уроку учні зможуть визначати причини та час розквіту Вавилону

Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconДавній вавилон
Після цього уроку учні зможуть визначати основні причини швидкого розвитку і збагачення Вавилону
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconНайдавніші держави дворіччя після цього уроку учні зможуть
Визначити спільні та відмінні риси в розвитку Єгипту і Месопотамії, порівнювати ці дві країни
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconПовідомлення за планом Назва держави Відомі правителі Основні міста, столиці Заняття населення
Після цього уроку учні зможуть визначати географічне положення Давньоєврейського царства
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconУтворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів
Після цього уроку учні зможуть пояснювати основні причини раннього утворення держави в Єгипті
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii icon“Усе, що людина здатна собі уявити, інші зможуть втілити у життя”. “Усе, що людина здатна собі уявити, інші зможуть втілити у життя”
Жуль Верн французький письменник, класик науково-фантастичної літератури, автор географічних романів
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconПерська держава Після цього уроку учні зможуть називати час, на який припадає поява і розквіт Перської держави
Перської держави; показувати на карті територію держави, напрями походів перських царів; пояснювати причини загибелі Перської імперії;...
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconУкраїнські захисні споруди не зможуть врятувати населення у разі війни або стихійного лиха
Українські захисні споруди не зможуть врятувати населення у разі війни або стихійного лиха. До літа 2008-го року мало хто думав,...
Уроку учнi зможуть: Пiсля уроку учнi зможуть: розпізнавати поняття «пропозиція» та нецiновi чинники пропозицii iconУроку учні зможуть дати визначення рівняння з однією змінною; складати алгоритм розв’язування таких рівнянь Ніколи не пізно порозумнішати
Дуже багато типових ситуацій з нашого побуту, наприклад звичайний похід у магазин, може обернутися необхідністю розв’язати деяку...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка