Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості


НазваПоєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості
Дата конвертації01.04.2013
Розмір444 b.
ТипПрезентации


Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості




Навколишній світ 4 клас

  • Тема уроку – “Наші міста і села. Київ – головне місто країни.”

  • Етап уроку – самостійна робота із самоперевіркою за еталоном.

  • Завдання – об'єднай у множини А і В види пасажирського транспорту нашого міста: тролейбус, автобус, трамвай, фунікулер, метро, таксі, маршрутка;

  • - вкажи, яка ознака їх об'єднує;

  • - чи є переріз цих множин.







Етап уроку – робота з підручником

  • Етап уроку – робота з підручником

  • Вороги міста



Українська мова 2 клас

  • Тема уроку – “Апостроф. Правопис слів з апострофом.”

  • Етап уроку – первинне закріплення у зовнішньому мовленні.





Схожі:

Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconМетодична комісія природничо-математичних дисциплін Методична комісія природничо-математичних дисциплін

Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості icon«Комп’ютерні технології як засіб розвитку творчої особистості учнів початкових класів»

Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості icon«Розроблення моделі впровадження інтегративно-діяльнісного підходу до вивчення природничо-математичних дисциплін за науково-педагогічним проектом «Росток» у спеціалізованій школі»

Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconМіжпредметні зв’язки природничо-математичних дисциплін
Кожна навчальна дисципліна, яка представляє одну з галузей наукових знань про реальний світ і способи його пізнання й перетворення,...
Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconОсобливості впровадження програми “Трудове навчання “ 5 клас відповідно до нового Державного стандарту загальної та повної середньої освіти
Павич Н. М., викладач кафедри теорії і методик викладання природничо-математичних дисциплін
Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconРоботу виконав: Роботу виконав
Черкаського Центру з економічної освіти та євроінтеграції, завідувач лабораторії природничо-математичних дисциплін оіпопп
Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconЗвіт про хід і результати експериментально-дослідницької діяльності за темою «Викладання природничо-математичних дисциплін на основі інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» шлях до профілювання старшої школи»

Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості icon05. 01. 2012р. Кафедра природничо – математичних дисциплін зно – 2012 – на 200!
Зно 2012. Науково методичні аспекти. Доповідач Ахметзянова А. Ф., методист ммц
Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconШляхи формування творчої особистості
Формування творчої особистості учня у навчально виховному процесі розглядається як процес фасілітації, тобто створення умов з метою...
Поєднання елементів ейдетики та логіки у змісті гуманітарних та природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку творчої особистості iconСприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування творчої уяви Мета: Впроваджувати методи ейдетики в роботі з дітьми дошкільного віку
Сприяння розвитку асоціативного мислення, як обов'язкова умова формування творчої уяви

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка