Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі»


НазваУроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі»
Дата конвертації12.02.2013
Розмір445 b.
ТипУрок



Мета уроку:

  • розкрити  особливості зображення розвитку духовного становлення  героїв роману, символічне використання пейзажів  у творі;

  • з’ясувати поняття «діалектика душі»;

  • дати учням уявлення про особливості зображення людини в романі Толстого;

  • розвивати навички виявлення в художньому творі засобів зображення внутрішнього світу героїв;

  • виділяючи ряд пейзажів роману, проаналізувати, які засоби виразності використовує Толстой, яке місце кожного опису в композиції творів, в чому виявляється його психологічний зміст;

  • допомогти учням не припускатися таких помилок, про які йдеться в епіграфі до уроку.









життя, смерть, слава, багатство, істинний патріотизм, благо суспільства, кохання, кар’єра, користь, гроші, дружба, сім’я, ідеал

  • життя, смерть, слава, багатство, істинний патріотизм, благо суспільства, кохання, кар’єра, користь, гроші, дружба, сім’я, ідеал

  • людина_____________________ щастя ,«життя для інших», «творити добро», «жити чесно», «жити для інших»







Просимо допомоги у словника…

  • Слово «діалектика» означає процес розвитку чого – небудь у всьому розмаїтті його форм та всій його суперечності. Відтак, «діалектика душі» - це складний і суперечливий розвиток внутрішнього світу людини. Л.Толстой глибоко і майстерно змальовує душевні муки. шукання, поривання своїх героїв. він показує нам їх духовний розвиток, тобто розкриває їхню»діалектику душі». ( До речі, сама назва прийому закріпилася у літературі з легкої подачі Толстого ).

  • Кіномистецтво - вид мистецтва, твори якого створюються за допомогою кінознімання реальних, спеціально інсценованих або відтворених засобів анімацій подій. Художній 4-х серійний фільм С.Боднарчука одержав премію «Оскар»



Пейзаж – картина природи, що має різноманітне художнє значення в залежності від стилю автора, літературного напряму.Пейзаж використовується в розвитку зовнішніх подій та відіграє роль у духовному житті персонажів. (Аустерліц. «Війна і мир»)

  • Пейзаж – картина природи, що має різноманітне художнє значення в залежності від стилю автора, літературного напряму.Пейзаж використовується в розвитку зовнішніх подій та відіграє роль у духовному житті персонажів. (Аустерліц. «Війна і мир»)

  • Порівняння – ( в основі – предметна або значеннєва подібність явищ),за допомогою сполучників(як, ніби, точно, подібно) «очі як зірки…»;з використанням орудного відмінка «слово крихіткою в руках уклалося…».

  • Епітет – іменник «бродяга – вітер»; прикметник»сині гори», « блакитні думки», « солодкий біль»; прислівник і дієприслівник « у час, коли роса тюльпан укриє сиво…».

  • Метафора – ( зближення явищ в залежності від їхніх значень; приховане порівняння; може бути розгорнуте порівняння ). «Сама невеличка, румянеє личко,// А вустонька на меду».



 Толстой вперше в російській літературі відкрив так звану "діалектику душі".  Важливим у  розкритті психології героїв є їх ставлення один до  одного, здатність  до самозречення (Платон  Каратаєв). Автор також наголошує на вмінні героїв любити, цінувати природу, родину, мистецтво.  " Неулюблені "герої  всього цього  позбавлені, вони  тільки "зображують" почуття, але не мають їх 

  •  Толстой вперше в російській літературі відкрив так звану "діалектику душі".  Важливим у  розкритті психології героїв є їх ставлення один до  одного, здатність  до самозречення (Платон  Каратаєв). Автор також наголошує на вмінні героїв любити, цінувати природу, родину, мистецтво.  " Неулюблені "герої  всього цього  позбавлені, вони  тільки "зображують" почуття, але не мають їх 

  •  ( родинні стосунки Курагіних ,  Наполеон біля портрета сина перед  Бородінською битвою.)    У прояві через мистецтво герої додають собі нових психологічних характеристик. Спів Наташі  зачаровує, захоплює, допомагає у важку хвилину (після великого програшу Долохову, брату Миколі), передає глибину почуттів героїні.



Толстой як неперевершений автор пейзажу



Функції пейзажу в романі “Війна і мир”



Висновок

  • Природа разом з людьми ніби переживає різні негаразди, війни, страждання.

  • Саме через сприйняття природи найглибше розкриваються внутрішній світ героїв (Андрій), духовна чарівність і краса (Наташа).





Схожі:

Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconТема: Аналіз твору А. Камю «Чума»
А. Камю, розглянути систему образів героїв роману, символіку чуми, ідейно-художні особливості роману; активізувати пізнавальну діяльність;...
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconЧи можна героїв роману Діккенса умовно поділити на “позитивних” і “негативних”? Чи можна героїв роману Діккенса умовно поділити на “позитивних” і “негативних”?
Чому саме злочинці, злодії, грабіжники, за якими плаче шибениця, дали притулок бездомному Оліверу?
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconМета уроку: розкрити зміст поняття “шансон”; сформувати уявлення про становлення музичної культури Франції, а саме шансона, протягом декількох століть;
Франції, а саме шансона, протягом декількох століть; систематизувати знання учнів про видатних митців, їх творчості; познайомити...
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconРозкрити силу характеру Остапа, цілісність його натури, самовідданість ідеї захисту рідної землі
Андрія, з’ясувати конфлікт між почуттям любові та обов’язку в душі героя; визначити спільні та відмінні риси в характерах братів
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconГероїв мало вже лишилось, Героїв мало вже лишилось
...
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconЗавдання уроку Глибше розкрити поняття “ жива і нежива природа ”

Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconУроку: Мета уроку
З’ясувати зміст поняття, дати його означення, розглянути енергетичні ефекти, часткові співвідношення, умови різниці хода, ознайомити...
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconЖиття заради Батьківщини!
...
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconТема. Прославлення сили людського характеру у творі. Мета: повторити відомості про життя Жуля Верна
Знайдіть у тексті описи зовнішності героїв і доповніть їх усними характеристиками
Уроку: розкрити особливості зображення розвитку духовного становлення героїв роману, символічне використання пейзажів у творі; з’ясувати поняття «діалектика душі» iconТема. Трагізм долі митця. Утвердження сили творчості і кохання в долі героїв роману М. Булгакова “Майстер і Маргарита”
Трагізм долі митця. Утвердження сили творчості і кохання в долі героїв роману М. Булгакова "Майстер і Маргарита"

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка