Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення


НазваКласифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення
Дата конвертації01.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Педагогічні програмні засоби: види, вимоги до створення, шляхи використання у навчальному процесі


План

  • Класифікація педагогічних програмних засобів (ППЗ) за принципом роботи.

  • Принципи розробки програмних засобів навчального призначення.

  • Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм.



Програмний засіб навчального призначення або педагогічний програмний засіб – це засіб, у якому відображено деяку предметну галузь, певною мірою реалізовано технологію її вивчення, забезпечено умови для здійснення різних видів навчальної діяльності.

  • Програмний засіб навчального призначення або педагогічний програмний засіб – це засіб, у якому відображено деяку предметну галузь, певною мірою реалізовано технологію її вивчення, забезпечено умови для здійснення різних видів навчальної діяльності.



За принципом роботи ППЗ можна розподілити на:

  • навчальні (електронні репетитори, тренажери, довідники, енциклопедії, бази даних навчального призначення, контролюючі програми);

  • предметно-орієнтовані середовища (моделюючі програми, мікросвіти);

  • інструментальні навчальні програми;

  • інтегровані навчальні засоби (комп’ютерні підручники, посібники, лабораторні практикуми, електронні навчальні курси).



Електронний підручник

  • Може бути реалізований у вигляді книги з CD-ROM, що є керівництвом з вивчення певного курсу і містити:

  • викладення теорії, наведення прикладів і методів розв’язування задач;

  • рекомендації для користувачів щодо використання програмних продуктів;

  • детальні інструкції щодо роботи з програмною частиною комплексу;

  • засоби контролю знань;

  • електронну бібліотеку курсу, що містить літературні джерела, аудіо-відео матеріали, освітні Інтернет-ресурси.



Електронний посібник

  • Крім означених вище елементів має містити:

  • анотацію до курсу, в якій наводиться коротка характеристика посібника, його переваги;

  • керівництво щодо вивчення дисципліни (методичні вказівки для викладачів, учнів;

  • відповідні таблиці, глосарій з дисципліни.



Електронні навчальні комплекси

  • Складна дидактична система, яка включає в себе такі функціональні блоки:

  • інформаційно-методичний;

  • змістовий;

  • контрольно-комунікативний;

  • корекційно-узагальнюючий.



Принципи розробки програмних засобів навчального призначення

  • Принцип дидактичної доцільності.

  • Принцип дидактичної адекватності.

  • Принцип оптимального управління.

  • Принцип технологічності.

  • Принцип ергономічності.



Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм

  • побудова змісту навчальної діяльності із врахуванням основних принципів педагогічної психології і дидактики;

  • можливість реалізації різноманітних способів управління навчальною діяльністю, вибір яких обумовлено, з одного боку, теоретичними поглядами розробників навчаючої програми, а з іншого – цілями навчання;

  • використання комп’ютерів під час усіх етапів навчально-виховної діяльності;

  • стимулювання необхідних для досягнення основних навчальних цілей видів пізнавальної активності у тих, хто навчається;



Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм

  • врахування уже набутих знань, умінь і навичок;

  • стимулювання високої навчально-пізнавальної мотивації (не тільки за рахунок цікавості до самого комп’ютера);

  • забезпечення можливості одержання різних видів допомоги: консультації, алгоритми виконання вправ і задач, довідкова інформація тощо;



Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм

  • забезпечення зовнішнього і внутрішнього діалогу користувача з комп’ютером, які виконують такі функції:

  • активізація пізнавальної діяльності тих, хто навчається шляхом включення їх у процес міркування;

  • моделювання сумісної (суб’єкт-суб’єктивної) діяльності;

  • врахування індивідуальних і вікових особливостей тих, хто навчається;

  • забезпечення зворотного зв’язку (інформування про допущені помилки і шляхи їх усунення);

  • діагностування того, хто навчається, з метою індивідуалізації навчання;



Загальні вимоги до навчальних комп’ютерних програм

  • інформування тих, хто навчається, про мету навчання й шляхи для її досягнення;

  • забезпечення індивідуалізації навчання;

  • адекватність використання способів подання інформації (текст, графіка, зображення, звук, анімація і т.д.);

  • можливість самостійного вибору темпу подання інформації;

  • можливість входу і виходу із програми в будь-який момент, забезпечення доступу до раніше пройденого навчального матеріалу тощо.



Головне меню «Великої енциклопедії Кирила і Мефодія»



Зразки навчальних програм з біології, фізики, географії, хімії



Програми для обробки звуку



Програма GRAN1



ППЗ з музичного мистецтва



ППЗ з трудового навчання



Схожі:

Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconКласифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення
Педагогічні програмні засоби: види, вимоги до створення, шляхи використання у навчальному процесі
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconОб’єкт дослідження Об’єкт дослідження
«Технології конструкційних матеріалів» за допомогою мультимедійних педагогічних програмних засобів (ппз) навчання (електронних посібників...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconВідповідно до Наказу мон україни від 20. 03. 2006 р
Аналіз роботи творчої групи з апробації електронних програмних педагогічних засобів з хімії у 2007-2008 н р
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconПро особливості встановлення та запуску педагогічних програмних засобів Швайка Інна Петрівна

Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconДипломна робота «Використання педагогічних програмних засобів на уроках трудового навчання в старшій школі з метою активізації пізнавальної діяльності учнів»
«Використання педагогічних програмних засобів на уроках трудового навчання в старшій школі з метою активізації пізнавальної діяльності...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconЕлектронний посібник з курсу загальної біології містить повний курс лабораторних і практичних робіт
Електронний атлас належить до сучасних педагогічних програмних засобів (ппз), використання яких здійснюється на базі спеціально розробленої...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconЛекція №2. Класифікація мультимедійних засобів навчання Класифікація мультимедійних засобів навчання Візуальні засоби навчання Графопроектор та його використання
Це стосується І мультимедійних засобів навчання (мзн), як засобів діяльності людини при опануванні нею загальної І професійної освіти,...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconКласифікація програмних засобів Управляючі
Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись (згадайте, як вам тяжко після важкого робочого...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconТекстовий редактор та можливості його використання Текстовий процесор Word Призначений для системного опрацювання текстів
Він входить до складу комплексу програмних продуктів Microsoft Office і є найбільш досконалим серед існуючих програмних засобів створення...
Класифікація педагогічних програмних засобів (ппз) за принципом роботи. Принципи розробки програмних засобів навчального призначення iconТехнології програмних та розподілених прикладних систем з
Технологія програмування програмних систем (ПС) з готових програмних компонентів. Історічний анонс

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка