У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності


НазваУ державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності
Дата конвертації12.02.2013
Розмір556 b.
ТипПрезентации





  • У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.



Загальними змістовими лініями освітньої галузі є: 

  • Загальними змістовими лініями освітньої галузі є: 

  • рівні і форми організації живої і неживої природи, які структурно представлені в кожній компоненті освітньої галузі специфічними для неї об'єктами і моделями;  

  • закони і закономірності природи;  

  • методи наукового пізнання, специфічні для кожної з природничих наук;  

  • значення природничо-наукових знань у житті людини та їхня роль у суспільному розвитку.



Зміст астрономічної компоненти зорієнтований на забезпечення засвоєння учнями наукових фактів, понять і законів астрономії, методів астрономічних досліджень, усвідомлення ними будови Всесвіту, уявлень про його утворення і розвиток, формування в них наукового світогляду, використання астрономічних знань у практиці, розкриття значення астрономії у цілісному світорозумінні на мегарівні.

  • Зміст астрономічної компоненти зорієнтований на забезпечення засвоєння учнями наукових фактів, понять і законів астрономії, методів астрономічних досліджень, усвідомлення ними будови Всесвіту, уявлень про його утворення і розвиток, формування в них наукового світогляду, використання астрономічних знань у практиці, розкриття значення астрономії у цілісному світорозумінні на мегарівні.



Випускники загальноосвітніх шкіл і гімназій гуманітарного спрямування повинні:

  • Випускники загальноосвітніх шкіл і гімназій гуманітарного спрямування повинні:

  • знати основи лічби часу та принципи побудови календарів, вміти пояснювати явища добового і річного рухів небесних тіл;

  • добре розуміти причини сонячних і місячних затемнень, уміти пояснити появу комет і метеорів, знати будову Сонячної системи;

  • знати, які небесні тіла складають Всесвіт і чим вони відрізняються (планетні системи, зорі, скупчення зір, галактики, скупчення галактик), знати в загальних рисах про походження Всесвіту і Сонячної системи;

  • знати, якими засобами ведуться астрономічні дослідження з поверхні Землі та за допомогою космічних апаратів;

  • розрізняти «астрономію» і «астрологію», яка є реліктом історії розвитку цивілізації. Необхідно, щоб учні розуміли, що сучасні принципи астрології наукою не обгрунтовані, носять міфологічний характер, підтримують містичне ставлення до природи.



Поділ учнів на групи

  • Поділ учнів на групи

  • Розподіл завдань

  • Консультації, допомога в підборі матеріалу

  • Спрямування на отримання запланованого результату









Шановні колеги!





Схожі:

У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconПроцес розвитку пізнавальної діяльності учнів Об’єкт дослідження
Зміст і методи застосування інформаційно-комунікаційних технологій в активізації пізнавальної діяльності учнів
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconТема. Інтеграл та його застосування
Узагальнити знання й уміння учнів з теми, показати можливість застосування інтеграла в різних галузях фізики, економіки, техніки....
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconКиївська русь І монголо-татарська навала
Києва; продовжувати розвивати вміння працювати з історичною картою, оцінювати інформацію історичних джерел,, прогнозувати події;...
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconІнформації про учасників пробного тестування. До 25. 11. 11 Провести опитування випускників птнз про бажання вступати до внз та подати інформацію до нмц пто. До 20. 12. 11
Про результати проведення зно учнів системи професійно-технічної освіти з предметів загальноосвітньої підготовки у 2011 році
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconОрганізація виховної діяльності в сш №4 в 2009- 2010 н р
Мета : забезпечення умов для індивідуального розвитку, облік особистих досягнень учнів, стимулювання їхньої творчої активності, найповнішої...
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconЗакріпити знання учнів про Україну, її символи, традиції, впроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування; розвивати українське мовлення учнів, культуру поведінки, уміння приймати рішення в нестандартних ситуаціях, колективну творчість і комунікативні здібності;
Батьківщини України, її символів, традицій, обрядів, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, творчу самостійність...
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconКомпетенція – це суспільна норма, вимога, яка включає знання, уміння, навички, способи діяльності, певний досвід

У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconУчасники процесу оцінювання Учитель Учні
Якщо хочете поліпшити школу, навчіть учителів оцінювати учнів. Якщо хочете використати повний потенціал учнів, навчіть їх оцінювати...
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconАвдєєва Галина Володимирівна Закінчила Уманський державний педагогічний інститут ім. Тичини 1991 р
...
У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності iconКомпетентнісний підхід в освіті Підготувала
«способу існування» відповідної галузі, а також уміння застосовувати їх на практиці в межах культурнодоцільної діяльності для розв’язування...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка