Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев)


НазваУрок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев)
Дата конвертації02.04.2013
Розмір444 b.
ТипУрок


Інноваційний урок –це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев).

  • Інноваційний урок –це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев).


Інновація – це нововведення (лат. – оновлення, зміна). Інновації – це ідеї, процеси, засоби і результат, взяті в якості якісного вдосконалення педагогічної системи. Інновації поліпшують хід і результати навчально-виховного процесу

  • Інновація – це нововведення (лат. – оновлення, зміна). Інновації – це ідеї, процеси, засоби і результат, взяті в якості якісного вдосконалення педагогічної системи. Інновації поліпшують хід і результати навчально-виховного процесу

  • (І. Підласий).

  • Інновація – це процес створення та впровадження нових засобів(нововведень) для розв’язування педагогічних проблем, творча реалізація нових теоретичних концепцій, ідей, технологій, систем навчання та виховання.

  • Інновація як засіб і процес передбачає введення нового у цілі, зміст, методи і форми навчання та виховання, організацію спільної діяльності учителя і учня

  • (В. Сластьонін).



Нові форми організації уроку.

  • Нові форми організації уроку.

  • Сучасні методи та технології.

  • Технологія навчання моделює шлях освоєння конкретного навчального матеріалу в межах відповідного навчального предмета, теми, питання.

  • Вибір технології – це вибір стратегій, пріоритетів, системи взаємодії, тактик навчання та стилю роботи учителя з учнем.

  • Метод (від гр. methodos) – це шлях навчально-пізнавальної діяльності учнів до результатів, визначених завданнями навчання.



Переорієнтація змісту навчання із

  • Переорієнтація змісту навчання із

  • запам' ятовування матеріалу на формування здатності його використовувати, вмінь самонавчання.

  • Орієнтація на особистість учня, його здібності та інтереси.

  • Новий підхід до роботи учителя. Учитель виступає у ролі організатора усіх видів діяльності учня, працює як косультант і помічник.





Техногія “Нова освіта”.

  • Техногія “Нова освіта”.

  • Розроблена французькими педагогами ЖФЕН (французька група нової освіти). Біля витоків руху стяли психологи та педагоги П. Ланжеван, Анрі Валлон, Жан Піаже.

  • Їх метою стала розробка і впровадження в практику освіти інтенсивних методів навчання і розвитку дитини, виховання самостійної, соціально-відповідальної і конструктивно озброєної особистості, яка здатна позитивно впливати на своє життя і на навколишній світ.

  • Авторами розроблена відповідна структура уроку (майстерня) і види роботи.



Підготовка учителя до нововедення:

  • Підготовка учителя до нововедення:

  • а) вивчення актуальності нововведення (за рівнем його відповідності потребам школи, соціальному замовленню), результативності (оцінювання або на основі прогнозування, або на основі наявного досвіду), рівня потреб та інтересів учнів, методичної розробленості ідеї та умов, необхідних для її засвоєння;

  • б) планування процесу впровадження інновації ( розробка уроків, тестів та завдань).

  • Впровадження нововведення (система уроків та домашніх завдань).

  • Перевірка (система вивчення) ефективності впровадження нововедення: початковий, поточний та кінцевий контороль.

  • Контроль та оцінювання результатів впровадження інновацій відбувається на основі розроблених критеріїв та показників, динаміка змін яких дає підстави для аналізу.

  • Узагальнення результатів.



Уроки нових форм дають можливість учням узагальнити та систематизувати набуті знання, застосувати їх на практиці, стимулюють творчу активність школярів, розвивають їх мислення та мовлення.

  • Уроки нових форм дають можливість учням узагальнити та систематизувати набуті знання, застосувати їх на практиці, стимулюють творчу активність школярів, розвивають їх мислення та мовлення.

  • Урок –гра

  • Урок-подорож

  • Урок- диспут

  • Старші класи:

  • Урок-семінар.

  • Урок-конференція (в межах одного предмета або на інтегрованій основі).

  • Урок-дослідження.

  • Психологічне дослідження (М.Коцюбинський. “Intermezzo”)

  • Філософське дослідження (І. Франко.“ Мойсей”)



Схожі:

Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconТехнологія організації групової навчальної діяльності. Комп'ютерно-інформаційна технологія
Здійснення навчально- виховного процесу на засадах особистісно зорієнтованого підходу до навчання й виховання учнів, упровадження...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconМетодика планування навчального заняття у системі позашкільної освіти “ Школа молодого педагога ”
Методичні вимоги до заняття. Відповідність методів навчання формам організації занять
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconВикористання сюжетних спортивно-розвиваючих комплексів в роботі з фізичного розвитку дітей дошкільного віку
Оптимізація навчально-виховної роботи з дітьми дошкільного віку з фізичного виховання потребує впровадження нових форм та методів...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconУмків та народження нових ідей. Життя швидкоплинне і швидкозмінне. Вчителі навчають сьогод
Ххі століття час історичних підсумків та народження нових ідей. Життя швидкоплинне І швидкозмінне. Вчителі навчають сьогоднішніх...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconСтруктура вікна Microsoft Power Point. Створення презентації за допомогою майстра автозмісту. Створення презентації на основі порожньої презентації. Презентація до відкритого лабораторного заняття
Презентації, які створюються за допомогою гіпертекстових посилань мають розгалужену структуру і можуть використовуватися в узагальненні...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconЕфективність та результативність провадження інноваційних форм організації навчання учнів на колективному швейному виробництві проходження виробничої практики
Ефективність та результативність провадження інноваційних форм організації навчання учнів на колективному швейному виробництві
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconУрок подорож Різноманітність уроків подорожей
Закріплювати навички усного рахунку, уміння порівнювати числа. Розвивати логічне мислення, уміння самостійно працювати, пізнавальні...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconФормування навичок самостійного набуття знань у процесі вивчення фізики Методичне об'єднання
Миколаєва щодо формування навичок самостійного набуття знань на уроках фізики через використання різних форм організації навчальної...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconПсихологічні особливості адаптації до навчання в середній школі учнів-п'ятикласників
За цих обставин важливо, щоб учитель-предметник не переносив механічно методи навчання й форми взаємодії зі старшими школярами на...
Урок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев) iconМетодична комісія працює над загальноліцейною темою
Удосконалення змісту професійної підготовки та методики навчання із застосуванням ефективних форм та методів організації навчального...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка