Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету


НазваДопомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету
Дата конвертації03.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации











допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету

  • допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету

  • ознайомити школярів із суттю проекту та основними етапами його проведення

  • мотивувати учнів до подальшої діяльності

  • (набуття життєво необхідних у майбутньому дорослому житті знань та навичок, зробити добру справу для свого безпосереднього оточення, здобути авторитет та повагу серед шкільного колективу та місцевої громади, взяти участь у представленні результатів своєї роботи на регіональному чи загальноукраїнському рівні, тощо)



Методом мозкового штурму старшокласники визначають найбільш актуальні і важливі проблеми у кожній сфері суспільного життя.

  • Методом мозкового штурму старшокласники визначають найбільш актуальні і важливі проблеми у кожній сфері суспільного життя.

  • Попросіть учнів обговорити важливість та актуальність усіх піднятих проблем зі своїми батьками, рідними, знайомими чи провести відповідне анкетування. Для з’ясування найбільш актуальних проблем місцевої громади учні можуть провести соціологічне опитування серед жителів.

  • Складіть список таких проблем і запишіть його на дошці. Спільно проаналізуйте кожну з них. Під час обговорення слід звернути увагу школярів на причини виникнення тієї чи іншої проблеми, її важливість для місцевої громади, перспективи розв’язання.

  • Визначте, вирішення яких проблем не потребує прийняття особливих державних рішень чи зміни законодавства.





Визначення джерел інформації

  • Визначення джерел інформації

  • (бібліотеки, редакції місцевих газет, радіо, телебачення, вчителі школи, працівники правоохоронних органів, юристи, місцеві громадські організації та групи за інтересами, електронні засоби спілкування, державні органи влади)

  • Розподіл обов’язків по збору та опрацюванню інформації.

  • Обговорення основних правил збору інформації.



    • Групи школярів презентують зібрані матеріали, наводять факти, статистичні дані, висновки спеціалістів, що доводять наявність самої проблеми, її актуальність.
    • Запропонуйте учням визначити серед місцевої громади тих , хто зацікавлений у розв’язані визначеної проблеми, а також форми їхньої можливої участі у акції. Продумайте, як уникнути перешкод та залучити до вашої справи широкий загал громадськості.
    • Критично аналізуючи зібраний матеріал, учасники робочої групи над проектом визначають різноманітні шляхи розв’язання проблеми та обирають посильні і найбільш оптимальні.
    • Школярі спільними зусиллями складають список добрих справ, які б могли сприяти процесу розв’язання проблеми, та вибирають серед них найбільш ефективні та прийнятні (один або декілька) у залежності від реальних можливостей.


Реалізація цього етапу передбачає спробу повністю чи частково реалізувати свій варіант розв’язання проблеми, організовуючи різноманітні акції школярів

  • Реалізація цього етапу передбачає спробу повністю чи частково реалізувати свій варіант розв’язання проблеми, організовуючи різноманітні акції школярів

  • (наприклад, звернення із офіційною петицією у місцеві органи законодавчої чи виконавчої влади, публікація своїх пропозицій у засобах масової інформації, виступи по радіо чи телебаченню, звернення до громадських організацій, залучення до цієї роботи комерційних структур, усіляких фондів тощо).

  • З іншого боку, школярі, якщо це їм під силу, можуть самостійно розв’язати проблему безпосередньо через свою практичну участь у різноманітних толоках, доброчинних акціях, фестивалях тощо.

  • Найбільш оптимальним є такий шлях розв’язання проблеми, котрий поєднував би діяльність владних структур із участю школярів, громади тощо.



Презентація проекту повинна відображати І, ІІ, ІІІ та ІV стадії роботи над проектом.

  • Презентація проекту повинна відображати І, ІІ, ІІІ та ІV стадії роботи над проектом.

  • При підготовці презентації зверніть увагу на :

  • Завершеність

  • Чи містить кожен розділ зібраних матеріалів достатню кількість інформації, необхідної для розв’язання проблеми?

  • Чи не включили Ви зайвих матеріалів?

  • Зрозумілість

  • Чи розміщені матеріали логічно?

  • Чи написані вони зрозумілою мовою, без граматичних і орфографічних помилок?

  • Чи зрозумілі найважливіші матеріали й арґументи?

  • Інформативність

  • Чи точною та перевіреною є інформація?

  • Чи охоплює інформація головні факти й найважливіші поняття?

  • Чи важлива зібрана інформація для розуміння проблеми дослідження?





При представленні результатів проекту бажано дотримуватися наступних правил:

  • При представленні результатів проекту бажано дотримуватися наступних правил:

  • Під час презентації потрібно використовувати демонстраційні матеріали, які допоможуть краще сприймати зміст повідомлення.

  • Рекомендується використовувати документи (анкети, листи, відповіді на них, публікації в пресі та ін.)

  • Учні повинні подавати найважливішу інформацію та наводити чіткі аргументи, говорити вільно й невимушено, уникаючи механічного читання тексту.

  • Під час виступу можна використовувати зазделегідь

  • підготовлені нотатки, але не бажано ними

  • користуватися, відповідаючи на запитання.



Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого учні матимуть змогу оцінити проектну діяльність в цілому та особистий внесок кожного у загальну справу.

  • Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого учні матимуть змогу оцінити проектну діяльність в цілому та особистий внесок кожного у загальну справу.

  • Обмірковуючи досвід, набутий у процесі реалізації проекту, учні можуть відповісти на такі запитання:

  • чого і як вони навчилися?

  • що б можна було зробити інакше?

  • яких умінь і навиків вони набули?

  • які переваги надає групова співпраця?

  • які були недоліки роботи в групах?

  • що вдалося найкраще?



Схожі:

Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconМета проекту: Мета проекту
Проектна робота пропонує системи рівнянь з параметрами, і має за мету допомогти учням 9 класу чітко і логічно застосовувати математичні...
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconМета Мета Допомогти учням простежити розвиток образу Раcкольнікова
Розвивати навички роботи з текстом, характеризування образу у його динаміці; вміння висловлювати свої власні думки
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconМетоди ти спрямовані на підвищення якості освіти районний семінар вчителів інформатики
Кожен із цих уроків може бути проведений у різних формах (лекції, гри, уявної подорожі, практичної роботи тощо), тому доречно в поурочних...
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconЛюди існують одне для одного (Марк Аврелій)
Хочу допомогти студентам краще зрозуміти особливості історичного шляху українського народу
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconМісія організації – допомогти учням побачити велику кількість можливостей для самореалізації. Навчити створювати власні „світи” (організації, об`єднання) та вміти очолювати команду,
Місія організації допомогти учням побачити велику кількість можливостей для самореалізації. Навчити створювати власні „світи (організації,...
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconДопомогти учням глибше усвідомити ідейно-художні особливості твору, майстерність автора у показі складності духовного світу людини

Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconУчні чітко бачать поставлену мету, завдання, які стоять перед ними, вчаться вірити в себе, в свої можливості, формується впевненість та самоповага, зникає почуття страху перед неправильною відповіддю

Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconТема. Художнє оформлення дитячої книги
Пояснити учням значення малюнків для розкриття змісту книжки, допомогти відчути силу графічного мистецтва
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconПроаналізувати роль професіоналізму вчителя у формуванні мотивації навчальної діяльності, розвитку особистості та творчого потенціалу школяра
Потрібно, щоб усі учні вже із самого початку чітко бачили мету з усіма проміжними ланками й прагнули досягти її
Допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи та її мету iconПовідомлення. Допомогти учням дослідити власний
Напишіть інструкцію до цього приладу: вкажіть, яку дію даний прилад може виконувати і що з ним робити заборонено

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка