Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу


НазваЯк навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу
Дата конвертації04.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу

  • Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу




Особистісно орієнтоване навчання – це таке навчання, центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність.

  • Особистісно орієнтоване навчання – це таке навчання, центром якого є особистість дитини, її самобутність, самоцінність.

  • Мета особистісно орієнтованого навчання – психологічна допомога дитині в становленні її суб’єктності, культурної ідентифікаціїї, соціалізації, життєвому самовизначенні (О.М.Леонтьєв).



В центрі особистісно орієнтованого навчального процесу знаходиться дитина як

  • В центрі особистісно орієнтованого навчального процесу знаходиться дитина як

  • суб’єкт навчальної діяльності.

  • Щоб стати суб’єктом навчальної діяльності, учень має оволодіти її етапами:

  • Орієнтація – Покладання мети – Проектування – Організація – Реалізація – Контроль –Оцінка.



  • навичок самостійного навчання здатності до самоорганізації і планування часу

  • відповідальності комунікабельності

  • уміння працювати в команді



1. Навчальна діяльність відбувається під керівництвом учителя:

  • 1. Навчальна діяльність відбувається під керівництвом учителя:

  • - прийняття пропонованих ним навчальних завдань і плану дій;

  • - здійснення навчальних дій і операцій для розв’язання поставлених завдань;

  • - регулювання навчальної діяльності під контролем учителя і самоконтролем;

  • - аналіз результатів навчальної діяльності.



Рекомендації по формуванню у учнів вміння планувати свою роботу на уроці

  • Рекомендації по формуванню у учнів вміння планувати свою роботу на уроці

  • Вчителю необхідно самому володіти навичками планування навчальної діяльності, до якого входить:

  • тематичне та поурочне планування;

  • підготовка матеріалів для поточної та тематичної атестації;

  • укладання технологічної карти;

  • складання індивідуальних планів проходження теми для окремих учнів.



I. Етап орієнтації.

  • I. Етап орієнтації.

  • II. Етап покладання мети.

  • III. Етап проектування.

  • IV. Етап організації виконання плану діяльності.

  • V. Етап контрольно-оцінювальний.



Використання технології особистісно орієнтованого уроку, яка дозволяє:

  • Використання технології особистісно орієнтованого уроку, яка дозволяє:

  • - на етапі орієнтації залучити учнів до визначення місця конкретного заняття в цілісному навчальному курсі, розділі, темі шляхом складання схем, таблиць.

  • - на етапі покладання мети визначити разом з учнями особистісно значущі завдання тієї діяльності, яку передбачено здійснити протягом уроку.

  • - на етапі проектування залучити учнів до планування діяльності, яка здійснюється на уроці через попередню роботу (випереджальні завдання, повідомлення, реферати, підготовка наочності), а саме:

  • складання плану наступної роботи;

  • обговорення плану роботи, яку передбачено виконати.

  • - на етапі організації виконання плану роботи надавати:

  • варіативність у виборі способів навчальної діяльності (письмового або усного; індивідуального або в групі; переказ окремих положень або розгорнута відповідь; в узагальнюючому вигляді або на конкретних прикладах тощо);

  • можливість вибору учнями способів фіксації пояснення нового матеріалу (конспект, схема, таблиця, опора, план, тези, висновки, тощо);

  • варіативність домашнього завдання (диференціація за рівнями складності та способами виконання).



Загальні поради до структури проекту

  • Загальні поради до структури проекту

  • 1. Вибір теми проекту, його типу, кількості учасників.

  • 2. Обмірковування вчителем можливих варіантів проблем, які важливо дослідити в рамках наміченої тематики. Самі ж проблеми впроваджуються учнями з подачі вчителя (навідні запитання, ситуації), можлива «мозкова атака» з наступним колективним обговоренням.

  • 3. Розподіл завдань по групах, обговорення можливих методів дослідження, пошук інформації, творчих рішень.

  • 4. Самостійна робота учасників проекту за своїми індивідуальними чи груповими дослідженнями, творчими завданнями.

  • 5. Обговорення отриманих даних у групах (на уроках чи на заняттях у наукових спілках, у груповій роботі в бібліотеці).

  • 6. Захист проектів.

  • 7. Колективне обговорення, експертиза, результати зовнішнього оцінювання, висновки.



1. Використання допоміжних дидактичних матеріалів: зразків та алгоритмів виконання певних дій, схем, пам’яток або плану роботи з завданнями різних видів.

  • 1. Використання допоміжних дидактичних матеріалів: зразків та алгоритмів виконання певних дій, схем, пам’яток або плану роботи з завданнями різних видів.

  • 2. Організація роботи учнів в парах та групах.

  • 3. Сприяння оволодінню учнями різноманітними навчальними взаємовідносинами (в якості консультантів, лаборантів, рецензентів).

  • 4. Формування навичок раціонального розподілу та використання часу на окремі види діяльності на уроці та під час виконання домашнього завдання.



Схожі:

Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconІнформації про свою роботу Громадяни: Парламент повинен забезпечити можливість доступу громадян і медіа до своєї будівлі, а також інформації про свою роботу Медіа
Парламент повинен забезпечити можливість доступу громадян і медіа до своєї будівлі, а також інформації про свою роботу
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconТема: Ознайомити учнів з поняттям роботи у фізиці; встановити залежність роботи від величин; навчити обчислювати механічну роботу
Ознайомити учнів з поняттям роботи у фізиці; встановити залежність роботи від величин; навчити обчислювати механічну роботу
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconЗвіт про роботу методоб’єднання серпень 2008 Формування педагогічної культури та створення умов для професійного самовизначення індивідуалізації та професіоналізації навчання
...
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconРоботу виконав: Роботу виконав
Черкаського Центру з економічної освіти та євроінтеграції, завідувач лабораторії природничо-математичних дисциплін оіпопп
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconРоботу виконала Роботу виконала
Сахно Оксана Григорівна, вчитель української мови та літератури Степанівської зош І-ІІ ступенів Драбівської районної ради
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconТерещук Т. С., завідуюча райметодкабінетом
Райметодкабінет спрямовує свою роботу на вдосконалення фахової підготовки та кваліфікації педагогічних працівників
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconМеханічна робота 8 клас Мета
Ознайомити учнів з поняттям роботи у фізиці; встановити залежність роботи від величин; навчити обчислювати механічну роботу
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconМодель успішного керівника
Компетентність (кожен керівник має знати, як виконувати свою роботу на високому професійному рівні)
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconЩо таке “dacum”?
Досвідчені працівники можуть описати й охарактеризувати свою роботу точніше, ніж будь-хто інший
Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу Як навчити дітей планувати свою роботу та роботу колективу iconПроаналізувати та узагальнити свою роботу
Накопичення досягнень, відстежування індивідуального прогресу, показ діяльності та професійного розвитку за певний період часу

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка