Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності


НазваВиди мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності
Дата конвертації06.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Сприймання чужого мовлення. Різновиди читання. Навчальне читання мовчки. Різновиди аудіювання. Навчальне аудіювання


Види мовленнєвої діяльності:

  • Види мовленнєвої діяльності:





Робота з підручником, ознайомлення зі змістом книги, плаката – це . . .

  • Робота з підручником, ознайомлення зі змістом книги, плаката – це . . .



Розмова з другом, доповідь, відповідь на уроці – це . . .

  • Розмова з другом, доповідь, відповідь на уроці – це . . .



Заповнення бланка для отримання посилки, лист до бабусі – це . . .

  • Заповнення бланка для отримання посилки, лист до бабусі – це . . .



Форми мовлення:

  • Форми мовлення:



Культура мовлення – це система вимог, регламентацій стосовно вживання мови в мовленнєвій діяльності (усній та писемній).

  • Культура мовлення – це система вимог, регламентацій стосовно вживання мови в мовленнєвій діяльності (усній та писемній).





це дотримання правил усного і писемного мовлення;

  • це дотримання правил усного і писемного мовлення;

  • правильне наголошення, інтонування;

  • слововживання;

  • будова речень, діалогу, тексту тощо.



– це реалізація естетичних уподобань мовця шляхом використання естетичних потенцій мови.

  • – це реалізація естетичних уподобань мовця шляхом використання естетичних потенцій мови.



– це забезпечення застосування мови в усіх перелічених аспектах у кожній сфері спілкування.

  • – це забезпечення застосування мови в усіх перелічених аспектах у кожній сфері спілкування.



“Заговори, щоб я тебе побачив…”

  • “Заговори, щоб я тебе побачив…”

  • Сократ



Норми літературної мови:

  • Логічність мовлення передбачає послідовний виклад думок.



Поставте на своє місце абзаци – і у вас з'явиться уривок тексту

  • Тоді він повів. Дружно всі пішли за ним – вірили в нього. Важкий був шлях. Гори забрали всі сили. Але за горами почався спершу сухий, а потім болотистий ліс. Він такий густий і високий, що темно було серед дня, на кожному кроці болото роззявляло жадібну гнилу пащу, ковтаючи людей.

  • Подивились на нього люди, що він кращий за всіх, бо в очах світилося багато сили і вогню живого.

  • - Веди нас! – сказали вони.

  • Данко – молодий красень. Гарні – завжди сміливі. Він говорив:

  • - Збираймося! Ці гори душать нас. Не безкінечні вони! Перейдемо їх і виллємось на простір степу, як ріка в море. Йдемо! Ну! Гей!

  • Жили на річці Аракс потомки Тар’ягна. Народ – як дерево, щоб рости, йому треба простір. І от коли старий князь Богодар помер, обрали його сина Данка.

  • Гроза вдарила над лісом, загули дерева, а суцільний дощ лив, і люди йшли ніби по дну морському.

  • (За М.Горьким)



Порівняйте два уривки. Який здається вам цікавішим і чому?

  • На чужині відчуваєш тугу за рідним краєм. Людині притаманна ностальгія.

  • … Чи знайоме вам те гостре, до фізичного болю гостре почуття нудьги за рідною країною, яким обкипає серце від довгого перебування на чужині? Чи відомий вам такий психічний стан, коли за один рідний звук, один образ рідний ладен буваєш заплатити роками життя? ...

  • (За М.Коцюбинським)





Діалог - це розмова двох осіб.

  • Діалог - це розмова двох осіб.

  • Монолог – це висловлювання однієї особи.





Адресат мовлення – той, з ким ми вступаємо в розмову, кому пишемо листа чи телефонуємо.

  • Адресат мовлення – той, з ким ми вступаємо в розмову, кому пишемо листа чи телефонуємо.

  • На наше мовлення впливають умови, за яких відбувається спілкування.

  • Важливо навчитись орієнтуватись в цих умовах. Найперше слід усвідомити, в якій саме обстановці ви спілкуватиметесь, хто ваш адресат.



Урок – офіційна обстановка.

  • Урок – офіційна обстановка.

  • Перерва – невимушена.



Спробуйте самі визначити обстановку в таких ситуаціях:

  • Розмова з мамою . . .

  • Розмова з директором у його кабінеті . . .



Розмова із учителем на перерві . . .

  • Розмова із учителем на перерві . . .

  • Розмова з другом . . .



Правила спілкування

  • Правила спілкування



Схожі:

Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconФормування у молодших школярів повноцінної навички читання як виду мовленнєвої діяльності Навичка читання
Формування у молодших школярів повноцінної навички читання як виду мовленнєвої діяльності
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconФормування та розвиток мовленнєвої діяльності молодших школярів Атестаційний матеріал
Формування логічних зв'язків у мовлення учнів шляхом використання різних видів вправ
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconЗадорожнюк Лариса Іванівна
Формувати національну-свідому, духовну багату мовну особистість, яка володіє вміннями і навичками вільно, комунікативно доцільно...
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconМетодична робота іппо кмпу ім. Б. Д. Грінченка Види діяльності
Б. Д. Грінченка Види діяльності методистів-кореспондентів іппо кмпу імені Б. Д. Грінченка
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconПроблема методоб’єднання проблема методоб’єднання
Виховання особистості високої мовленнєвої компетентності, готової до активної творчої діяльності у різноманітних сферах життя суспільства...
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconВикористання інформаційних технологій під час здійснення проективної діяльності
Сутність, види, принципи проективної діяльності. Основні вимоги до її застосування із використанням іт
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconСтандарти (норми) сестринської діяльності Лектор доц. Н. Я. Верещагіна Види повсякденної діяльності (фундаментальні потреби людини)
Підтримувати температуру тіла на нормальному рівні, підбираючи відповідний одяг та змінюючи навколишнє середовище
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconФормування мовленнєвої компетентності молодших школярів на уроках рідної мови в умовах переходу початкової школи на новий зміст навчання

Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconМігель де Сервантес Сааведра 1547 – 1616 р р
Всі види діяльності втрачають сенс в порівнянні з неконтрольованим збагаченням в нових колоніях
Види мовленнєвої діяльності: Види мовленнєвої діяльності iconВиди Ритмів
Біологічні ритми представляють собою один з найважливіших інструментів дослідження чинника часу в діяльності живих систем і їх часової...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка