Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття


НазваПрограма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття
Дата конвертації06.02.2013
Розмір445 b.
ТипПрограма


Програма інтерактивного навчання математики

СЕМІНАР 2

Завдання семнару

  • Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною

  • Організація та процес заняття

  • Перегляд вибраних відеозаписів занять

  • Практика



Сторінки навчального плану

  • На кожне заняття роздрукуйте 2 екземпляри сторінки для заняття з педагогом і один екземпляр сторінки для батьків.

  • Батькам дається

    • Екземпляр сторінки для батьків
    • Екземпляр сторінки для заняття


Використання контрольної таблиці спостережень

  • Сторінки на сортування (див. приклад контрольної таблиці на наступному слайді)

  • Як бачимо з КТС, у дитини труднощі з наступними поняттями:

    • Розмір: слово “середній”
    • Форма: ромб, овал
    • Послідовності (AABAAB та ABCABC)
    • Сортування
    • Збереження якості
    • Лічба групами
  • Питання: З якої сфери починати?

    • Відповідь: З найбільш базової проблеми, що в даному випадку буде Сортування та Послідовності. В ході роботи над цими двома концептами залучаються також розмір і форма




Заняття

  • Приклад – заняття 1

    • План заняття - Додаток 7 “Інструкцій по застосуванню”.
  • УВАГА: Постійно тримайте в думці цілі, встановлені для даного заняття, оскільки вам, можливо, доведеться виконувати з учнем інші вправи! Це нормально, якщо ці вправи включають встановлені цілі.

    • Підготуйте матеріали для кількох альтернативних вправ.


Заняття

  • Наш план на сьогодні – Листок для учня - Додаток 8 “Інструкцій”

    • Розділ “Що мені треба сьогодні виконати?” заповнюється педагогом разом з дитиною на початку заняття.
    • Педагог обирає вправу на основі цілей, поставлених для дитини.
    • Під час заповнення листка плану разом з дитиною, педагог також заповнює листок аналізу на основі цього плану.
    • На цьому етапі педагог також вияснює питання щодо тривалості заняття та перерв (використовується пісочний годинник чи інший прилад для вимірювання часу)
    • Якщо використовується пісочний годинник, погодьте з дитиною, скільки разів він буде перевертатися до перерви.


Заняття

  • Листок аналізу для учня - Додаток 9 “Інструкцій”

    • “Що ми сьогодні виконали?”
    • Обговоріть листок аналізу
    • На кожне “Так” дитина має навести приклад
  • Це листок АНАЛІЗУ, а НЕ листок ОЦІНОК.



Заняття

  • Листки для заняття та для батьків

    • Після заняття розгляньте з мамою/ доглядальником листок для батьків та листок для заняття.


Відеозаписи, що ілюструють знайомство з стратегією У-Р-А

  • Ці кліпи показують, як представити стратегію У-Р-А.

  • Показується використання карток У-Р-А.

  • Зверність увагу на застосування прямих вказівок та менш прямих підказок



Відеозаписи, щ показують використання стратегії У-Р-А під час заняття

  • У-Р-А також інтегрується в заняття, щоб спрямовувати дитину під час вирішення завдань.

  • Під час перегляду спробуйте визначити, коли педагог

    • Зосереджує, в.т.ч. повторно, увагу дитини
    • Допомагає планувати наперед
    • Заохочує аналізувати


Відеозаписи, що демонструють навчання математики на основі візуального матеріалу

  • Стратегія Ф-А-Р передбачає кероване використання роздаткового матералу

    • Це дозволяє дитині “бачити” цифри.


Педагог у ролі керівника в процесі розвитку метакогніції (відеозаписи)

  • Скеровуючи дитину, педагог допомагає їй усвідомити власний процес мислення при вирішуванні завдань.

  • Під час перегляду зверніть увагу на застосування педагогом “далеких” та “близький” підказок.



Регуляція поведінки (Відеозаписи)

  • Покращити засвоєння знань допоможе заохочування позитивної поведінки

    • Сюди належать вербальне підтвердження, ігнорування та похвала.
  • Звертайте увагу на різні стратегії регуляції поведінки, що застосовує педагог.



Закінчення заняття (Відеозаписи)

  • Аналіз в кінці заняття поєднує план, складений на початку заняття з виконаною роботою

  • “Листок аналізу” допомагає дитині “дотримуватися курсу”

  • Зверніть увагу, в яких місцях педагог “підказує” дитині, щоб отримати від неї більше інформації



Залучення батьків (Відеозаписи)

  • Залучення батьків – це один з наріжних каменів програми MILE

  • Батьки отримують листки з описом завдань у кінці заняття

  • Обговорюється робота, яку потрібно виконати з дитиною



Схожі:

Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconПрограма інтерактивного навчання математики семінар для педагогів 1 Мета семінару Мета цього семінару: Ознайомлення з загальною інформацією про програму mile
В інструкціях після кожного розділу вкладається лист для нотаток, де можна записувати питання чи думки, що у вас виникають
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconПрограма для 5-річок школи раннього розвитку дітей „Росток
Зміна структури робочого навчального плану: Навчання в школі розділено на 3 етапи
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconСемінар – як форма організації навчального процесу Це живий, творчий процес, який не може бути запрограмований в усіх деталях
Завдання вчителя докласти максимум зусиль, щоб сформувати в учнів культуру мислення вміння правильно, чітко будувати свою відповідь,...
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconВикористання інтерактивних технологій як засобу продуктивного навчання Продуктивне навчання
Поєднання традиційного та інтерактивного навчання дало змогу застосовувати ці правила на уроках математики
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconМетодика планування навчального заняття у системі позашкільної освіти “ Школа молодого педагога ”
Методичні вимоги до заняття. Відповідність методів навчання формам організації занять
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconПрограма mile чому саме інтерактивне навчання?
Більшість батьків активно взаємодіють зі своїми дітьми, тобто використовують форму інтерактивного навчання
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconНавчальний семінар «Формування готовності вчителів до роботи з обдарованими і здібними дітьми в загальноосвітніх навчальних закладах» 16 січня 2013 року
...
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconТворчий процес навчання за принципом від простого до складного; творчий процес навчання за принципом від простого до складного
У музичні заняття обов′язково включаємо пальчикову гімнастику, вправи для розвитку відчуття ритму
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconУрок це заняття, що має нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру та орієнтоване на підвищення інтересу учнів до навчання за допомогою нових методів і форм організації навчальної діяльності (С. Батишев)
...
Програма інтерактивного навчання математики семінар 2 Завдання семнару Навчитися правильно обирати сторінки навчального плану для роботи з дитиною Організація та процес заняття iconНавчально-практичний семінар психологів, соціальних педагогів
Жорстоке поводження з дитиною будь які форми фізичного, психологічного, сексуального або економічного та соціального насилля над...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка