Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії


НазваДидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії
Дата конвертації08.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії.

  • Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії.

  • Учитель географії: Синяєва О.А.

  • ЗОШ №60, м. Харків






Формування пізнавальної діяльності учнів

  • Формування пізнавальної діяльності учнів

  • Розвиток творчих можливостей учнів

  • Розвиток самостійної діяльності учнів

  • Розвиток і закріплення комунікативних навичок учнів.

  • Розуміння зв’язків і географічних закономірностей.

  • Рольова взаємодія учнів, моделювання ситуації.

  • Різноманітність видів оберненого зв’язку.



На уроках з використанням ігрових технологій створюються умови для всебічного розвитку

  • На уроках з використанням ігрових технологій створюються умови для всебічного розвитку

  • особистості, ії здібностей, накопичуються позитивні емоції, вноситься новий зміст у навчання,учні вчаться креативно мислити, шукати нестандартні відповіді на поставлені питання, відбувається виховання колективізму і взаємовиручки, толерантне відношення у групі, або команді.





Розважальна,

  • Розважальна,

  • Комунікативна,

  • Самореалізації,

  • Ігротерапевтична,

  • Діагностична,

  • Коригування,

  • Міжнаціональної комунікації,

  • Соціалізації.



За областю діяльності:

  • За областю діяльності:

  • Фізичні,

  • Інтелектуальні,

  • Трудові,

  • Соціальні,

  • Психологічні.



За ігровою методикою:

  • За ігровою методикою:

  • Предметні,

  • Сюжетні,

  • Рольові,

  • Ділові,

  • Імітаційні,

  • Драматиційні.



Підготовчий етап: визначення мети гри, поділ гри на фрагменти.

  • Підготовчий етап: визначення мети гри, поділ гри на фрагменти.

  • Розробка правил гри, опис гри.

  • Етап організації гри: повідомлення (заздалегідь) теми майбутньої гри, обрання ведучих, відповідальних за проведення гри, її підготовку, оформлення, тощо.

  • Етап проведення гри: методика проведення гри не є шаблоном і під час гри може проводитись корекція.

  • Етап аналізування результатів гри: вчитель допомагає учням систематизувати вивчений під час гри матеріал, визначити чого вони навчилися, також закріплюються знання, раніше засвоєнні учнями.



1. Стан дітей у процесі гри – це стан позитивний.

  • 1. Стан дітей у процесі гри – це стан позитивний.

  • 2. Гра навчає, допомагає дитині довідатися щось нове про якусь конкретну тему.

  • 3.Гра розвиває: сприяє розвитку пам’яті, змушує учнів використовувати додаткові джерела інформації.

  • 4.Гра стимулює самостійну діяльність учнів.

  • 5.Гра дає учням можливість відчути власний інтелектуальний успіх.



Гра”Чорне- біле”.

  • Гра”Чорне- біле”.

  • Гра:”Так-ні”.

  • Гра: “Віртуальна мандрівка”.

  • Гра : “ Фантастична добавка”.

  • Гра: “Інтелектуальний лабіринт”

  • Гра: “Пляшкова пошта”.

  • Гра “ Бермудський трикутник”.

  • Гра “Морський бій”.

  • Гра “Гідрологи”.



10 Гра « Плутанина»

  • 10 Гра « Плутанина»

  • 11 Гра « Реклама»

  • 12 Гра « Асоціативне дерево»

  • 13 Гра» Театралізація»

  • 14 Гра « Відшукай предмет»

  • 15 Гра « Шифрувальник»

  • 16 Гра « Чомучка»

  • 17 Гра « Альпініст»

  • 18 Гра « Літературна географія»

  • 19 Гра «Геологи»

  • 20 Гра « Помилка картографа»

  • 21 Гра « Географічний ланцюжок»



Рольові ігри сприяють розвитку логічного мислення та аналітичних здібностей учнів, вчать самостійності прийняття рішень у різних ситуаціях.

  • Рольові ігри сприяють розвитку логічного мислення та аналітичних здібностей учнів, вчать самостійності прийняття рішень у різних ситуаціях.

  • Вони посилюють інтерес до вивчення географії і сприяють кращому засвоєнню знань.

  • Рольові ігри дають можливість отримати знання нетрадиційним способом, систематизувати їх та узагальнити. Це потребує неординарного підходу до розвязання проблем у процесі гри, а пізніше ,

  • можливо , і в житті.



Тема: Кількість розміщення населення Землі. Людські раси.

  • Тема: Кількість розміщення населення Землі. Людські раси.

  • Структура уроку.

  • 1. Організаційний момент.

  • 2. Повторення вивченого матеріалу

  • Гра : « Так-ні».

  • 3. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності.

  • Гра « Статистика».

  • 4. Вивчення нового матеріалу.

  • Робота з підручником.

  • Гра «Най, най ……..»

  • Гра « Чорне, біле, червоне…..»

  • 5. Закріплення нових знань і умінь

  • Гра « Ромашка».

  • 6. Висновок уроку.

  • Рефлексія.

  • 7. Домашнє завдання : Вивчити п. 56 , творчі завдання, написати міні- твори на теми: « Стародавні цивілізації: майя, ацтеки, інки.», « Життя аборигенів Австралії», « Работоргівля з « чорного континенту».



Діяльність

  • Діяльність

  • Мотивованість

  • Навчання у колективі і через колектив

  • Зацікавленість

  • Розвиток мови

  • Формування визначених навичок

  • Спілкування

  • Пізнання

  • Засвоєння навчального матеріалу

  • Творчість



Багато є див на світі, та найдивніше - людина.( Софокл)

  • Багато є див на світі, та найдивніше - людина.( Софокл)

  • Немає більшої насолоди, ніж насолода творити.( М. В. Гоголь).

  • Мало знати, необхідно використовувати

  • ( Й. В. Гете).



  • 1.Корнєєв В. П. Технології в навчанні географії- Х.: Вид.група “Основа”,2004.

  • 2.Дудка С. В. Навчальні ігри на уроках географії-Х.: Вид. група “ Основа”, 2005- 96с.

  • 3 .Довгань Г.Д. Інтерактивні технології на уроках географії – Х.: Вид. група “Основа”,2005.-126с.

  • 4.Врублевська М. О. Секрети успішного уроку географії.-Х.: Вид. група “Основа”, 2005.- 141с.

  • 5.Освітні технології: Навч.- метод. Посіб./О. М, Пехота, А.З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.За заг.ред.О. М. Пехоти.- К.: , А.С. К. 2001.-256с.

  • 6.Активні та інтерактивні методи навчання/ Укладач КравчинаО.С.- К.: ЦІППО АПН України, 2003- 32с.

  • 7.Пометун О. І., Пироженко Л. В.Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід.-К.: 2002.-135с.

  • 8.ПометунО. І. Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук.- метод. Посібник.- К.: А. С. К. , 2004.- 192с.

  • 9.Стадник О. Г. Нетрадиційні форми уроків географії.- Х.: ВГ “Основа”, 2004



Схожі:

Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconДидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії
На уроках з використанням ігрових технологій створюються умови для всебічного розвитку
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconНародні ігри Київської Русі Народні ігри та фізичні вправи
Народні ігри та фізичні вправи відображали, насамперед, виробничу діяльність людей (полювання, тваринництво, риболовство), військовий...
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconРозробила цикл уроків мислення згідно сезонного принципу
Підібрала і систематизувала творчі завдання та дидактичні ігри до уроків мислення
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconМетодичне об’єднання вчителів історії та географії
У ній включаються послідовно ігри та вправи, що формують уміння виділяти основні характерні ознаки предметів, порівнювати та зіставляти...
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconЗвязне мовлення Звязне мовлення
Постійно поповнюйте словник дитини новими словами; уточнюйте значення слів, збагачуйте дитячу мову прислів'ями, приказками, загадками,...
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconДидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку
«Європа в 1794 1815 рр. Війни наполеонівської Франції», комп’ютер, мультимедійна дошка
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconІгри відбуватимуться 29 – 30 жовтня 2011року. Ігри відбуватимуться 29 – 30 жовтня 2011року
Поселення та харчування до 12: 30. Збір команд учасниць о 13: 40. біля спорткомплексу вул. Керчинська 7а 29 жовтня урочисте відкриття...
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconПоглиблення дослідницьких компетенції з географії Поглиблення дослідницьких компетенції з географії
Виступ на районній пед конференції " Організація науково дослідницької роботи з географії в позаурочний час "
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconТема : промисловий переворот в англії дидактичні задачі уроку: Дидактичні задачі уроку
Англії; пояснювати та застосовувати поняття: промисловий переворот, наймані робітники, лендлорди, фермери, батраки
Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії. Дидактичні ігри та їх роль у вивченні географії iconЕлектронні посібники з географії Географія 7 – 11 класи
Апробація електронного засобу здійснювалась методистом зоіппо стрижаком М. М. та вчителями географії

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка