Мета уроку


НазваМета уроку
Дата конвертації11.04.2013
Розмір445 b.
ТипУрок



Мета уроку: разом з учнями спробувати зрозуміти образ Анни, його значення, дослідити майстерність автора у його створенні; розвивати навички характеризування образів, уміння визначати головне й художні деталі, висловлювати свої думки.



  • "Ежели бы мне сказали, что то, что я пишу, будут читать теперешние дети лет через 20,- пишет Толстой,- и будут над ним плакать, и смеяться, и научатся любить жизнь, я бы посвятил этому всю свою жизнь и все свои силы".



Ось як виглядала Анна в чернетках письменника: «… она некрасивая, с низким лбом, коротким, почти вздернутым носом и слишком толстая. Толстая так, что еще немного, и она стала бы уродлива. Если бы только не огромные, черные ресницы, украшавшие ее серые глаза, черные, огромные волоса, красившие лоб, и не стройность стана, и грациозность движений, как у брата, и крошечные ручки и ножки, она была бы дурна".



"Она была прелестна в своем простом черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении"

  • Вивчаючи рукописи письменника, дослідники побачили, що з розвитком роману образ Анни поступово морально підвищується, а образи Кареніна та Вронського, навпаки, знижуються.



Прототипи по образу по характеру по ситуації

  • Марія Олександрівна Гартунг(Пушкіна)



Як починається історія Анни та Вронського?

  • Як починається історія Анни та Вронського?

  • Як розкривається Анна в епізодах примирення Доллі з чоловіком, знайомства з Кіті , з дітьми?

  • Як змінюється ставлення Кіті до Анни на балу?

  • Що ми знаємо про заміжжя Анни?



  • Якщо припустити, що Вронський не з`явився б у житті Анни, чи можна було очікувати від неї романтичної історії? Чи намагається Анна боротися зі своїм почуттям?

  • Зверніть увагу на важливі риси характеру Анни, що керують її вибором.



  • Чи шлюбна зрада на той час – виняток? (назвати персонажі і як до них ставляться у «світі»)

  • Як сприймають роман Анни і Вронського у світському товаристві? Чому?



  • Прокоментуйте епізод народження доньки. За що Анна просить у Кареніна вибачення і що відчуває після пологів?

  • Між чим і чим обирає Анна, ідучи до Вронського. Розподіліть, що на важелях?



  • Яку роль відіграє у творі опис мандрівки Анни і Вронського до Італії?

  • Чому Анна не розлучається з Кареніним?

  • Як Анна ставиться до своїх дітей? Чому?

  • Прокоментуйте епізод у театрі.



  • По закону, наступні три випадки могли служити приводами для розлучення:

    • фізичні недоліки подружжя
    • безвісна п'ятирічну відсутність одного з подружжя
    • перелюбство.
  • Розлучення Кареніних могло здійснитися

  • доказом зради Анни чоловікові, тоді вона позбавлялася прав на сина і на вторинний шлюб (з Вронським);



2) перейняттям на себе провини Олексієм Олександровичем. Олексій Олександрович повинен був розіграти комедію перелюбства з підкупною жінкою, а підкуплені свідки повинні були представити цьому неспростовні докази. Тоді він, а не Анна, позбавлявся прав на сина і на вторинний шлюб. Така процедура була незаконна, проте, часто практикувалася…

  • 2) перейняттям на себе провини Олексієм Олександровичем. Олексій Олександрович повинен був розіграти комедію перелюбства з підкупною жінкою, а підкуплені свідки повинні були представити цьому неспростовні докази. Тоді він, а не Анна, позбавлявся прав на сина і на вторинний шлюб. Така процедура була незаконна, проте, часто практикувалася…



Питання узагальнюючі

  • Питання узагальнюючі

  • Коли Анна була щаслива?

  • Що спричиняє остаточний крах Анни, руйнує її, приводить до трагедії, до страшної розв’язки?

  • Чи можна було уникнути такого фіналу?



Поясніть вибір автором саме такого епіграфу.

  • Мне отмщение, и Аз воздам.



Схожі:

Мета уроку iconУроку: ТЕМА уроку: «Заробітна плата, її економічний зміст, форми І системи оплати праці». Мета уроку: Мета уроку

Мета уроку iconВідносна молекулярна маса речовини. Її обчислення за хімічною формулою Вчитель Лохвицька М. Ф. Мета уроку
Мета уроку поглибити поняття про хімічну формулу, її використання для розрахунків
Мета уроку icon«Усі твори, щоб бути хорошими, мають виспіватись із душі творця» Мета уроку
Мета уроку: визначити ступінь засвоєння матеріалу з теми «Творчість Л. М. Толстого»; перевірити вміння швидко орієнтуватися у вивченні...
Мета уроку iconУроку : Енергія електромагнітної хвилі. Густина потоку випромінювання. Мета уроку: з’ясувати
Тема уроку : Енергія електромагнітної хвилі. Густина потоку випромінювання. Мета уроку: з’ясувати, від чого залежить енергія електромагнітної...
Мета уроку iconТема уроку: Мета уроку: Ознайомитися з особливостями будови представників класу Павукоподібні

Мета уроку iconУроку: Мета уроку: розкрити багатогранність діяльності геніального митця слова І. Франка

Мета уроку iconМіф про виникнення світу в різних народів. Мета уроку: Мета уроку
Міф(грецьк розповідь,оповідка)-вид усної народної творчості;розповідь про богів, героїв, духів, надприродні сили, що брали участь...
Мета уроку iconОволодіння учнями новими навичками, матеріалом та новими способами діяльності
Так званий конструктор уроку може мати вигляд плану уроку, конспекту, сценарію тощо. Обов’язковими елементами конструктора уроку...
Мета уроку iconУроку: кислоти мета уроку: Знати: визначення,склад, класифікацію,формули, номенклатуру,фізичні та хімічні властивості кислот

Мета уроку iconДопуски та технічні виміри тема уроку: Штангенінструменти
Мета уроку: ознайомитись з призначенням, будовою, перевіркою нульового положення та застосуванням штангенінструментів, навчитися...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка