Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк


НазваПро проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк
Дата конвертації11.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти

  • Кислякова Г.І., завідувач РМК,

  • 12.04.12


  • Лист ГУОН від 02.02.12 № 01-12/556

  • “ Про підвищення якості освіти “

  • Наказ відділу освіти Золочівської РДА

  • від 15.02.12 №101 “Про проведення рейдів-відвідувань уроків у загальноосвітніх навчальних закладах району”



  • Залучено 3 спеціалісти і 5 методистів.

  • Відвідано 101 урок

  • у 19 загальноосвітніх навчальних закладах.



  • Всього відвідано-101урок.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-46 або 46%;

  • Уроки середньої ефективності-53 або 53%;

  • Уроки низької ефективності-2 або 2%



Українська мова

  • Всього відвідано-7.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-3;

  • Уроки середньої ефективності-4;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків з української мови

  • Недостатня увага приділяється формуванню комунікативних компетентностей, підвищенню мовної культури школярів, зокрема володінню ними орфографічними, лексичними , стилістичними нормами; тлумаченню фразеологізмів, роботі з текстом.

  • Трапляються випадки , коли вчителі не виправляються помилки в усному мовленні школярів, пропускають їх у письмових роботах.

  • Значна частина учителів не володіє критеріями оцінювання творчих робіт учнів або не дотримується їх, завищуючи оцінки учням (як правило за зміст ) на 1-3 бали.

  • Не приділяється достатня увага мотиваційному етапу уроку.



Українська література

  • Всього відвідано-7.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-4;

  • Уроки середньої ефективності-3;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків з української літератури

  • Не приділяється належна увага формуванню навичок самостійного художньо-ідейного аналізу поезій, застосуванню знань з теорії літератури для розуміння естетики твору, його особливостей.

  • Вчителі надають перевагу методам бесіди чи інтерактивної міні-лекції, ігноруючи методи і форми навчання, сфокусовані на учневі, - диспути, рольові ігри, проектну діяльність, керовані дослідження, які вимагають від учнів більшої самостійності і самоорганізації.



Світова література, література (інтегрований курс)

  • Всього відвідано-6.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-3;

  • Уроки середньої ефективності-3;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків зі світової літератури, літератури (інт. курс)

  • Відсутність між курсових зв’язків, здійснення яких сприяє формуванню не лише літературних, але й логічних , загальнонавчальних компетентностей.

  • Недостатня робота над розвитком навичок виразного читання ( немає таких етапів, як : визначення читацької задачі, робота над партитурою, інтонування іт.п.)



Російська мова

  • Всього відвідано-2;

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-1;

  • Уроки середньої ефективності-1;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем.



Історія України

  • Всього відвідано-10;

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-5;

  • Уроки середньої ефективності-5;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків з історії України

  • Недостатня увага до розвитку логічного мислення: формування уміння аналізувати події і факти, структурувати відповідь, аргументувати власну точку зору, чітко формулювати висновки ( у молодих вчителів)

  • Недостатня увага застосуванню дидактичного матеріалу, здійсненню міжпредметних зв’язків, зокрема з літературою і мистецтвом.

  • Не використовуються для того, щоб «оживити» історію уривки з історичних романів та мемуарної літератури, навчальні відеоролики чи науково-популярні статті.

  • Відсутність наочних засобів навчання, ІКТ.

  • Відсутність роботи учнів з картою (обмежується показом на карті, яка знаходиться на дошці) , зокрема контурною картою.



Людина і світ

  • Всього відвідано-1.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-1;

  • Уроки середньої ефективності-0;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем.



Математика

  • Всього відвідано-15.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-5;

  • Уроки середньої ефективності-8;

  • Уроки низької ефективності-2.



Недоліки уроків з математики

  • При вивченні нового спостерігалися помилки при проведенні аналізу розв’язання задачі.

  • Вчителі не враховують стилів навчання учнів при вивченні нового матеріалу, а тому не використовують опору на наочність. На жодному із відвіданих уроків не було застосовано комп’ютер

  • Бракує прийомів розвитку логічного мислення учнів, самостійного пізнання знань (проблемного навчання).

  • Переважає багатослівність, неточність формулювань. Недостатній контроль за осмисленням нового матеріалу, виділенням головного в начальному матеріалі.

  • Недостатнє застосування різнорівневих завдань, зокрема на вибір.

  • Переважає колективне розв’язання вправ,

  • Недостатній обсяг самостійної роботи,

  • Невисокий рівень складності завдань.

  • Оцінювальна діяльність вчителів одноманітна, найчастіше оцінюється активність, а не фактичний обсяг навчальних досягнень.



Біологія,екологія

  • Всього відвідано-5;

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-3;

  • Уроки середньої ефективності-2;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем



Хімія

  • Всього відвідано-3.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-3;

  • Уроки середньої ефективності-0;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем



Географія

  • Всього відвідано-5;

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-2;

  • Уроки середньої ефективності-3;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків з географії

  • Надані рекомендації щодо запровадження різних форм і методів, які сприяють активізації учнів,

  • використання ППЗ, урізноманітнення форм роботи



Природознавство

  • Всього відвідано-4;

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-4;

  • Уроки середньої ефективності-0;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем



Основи здоров’я

  • Всього відвідано-3.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-1;

  • Уроки середньої ефективності-2;

  • Уроки низької ефективності-0.

  • Аналіз уроку проведений індивідуально з вчителем



Початкові класи

  • Всього відвідано-31.

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-9;

  • Уроки середньої ефективності-22;

  • Уроки низької ефективності-0.



Недоліки уроків в початкових класах

  • Недостатньо реалізуються завдання кожного етапу уроку.

  • Спостерігається відсутність особистісно орієнтованих прийомів навчання.

  • Недостатнє використання диференційованого підходу до навчання учнів, зокрема відсутня диференціація домашнього завдання.

  • Недостатньо застосовуються різнорівневі завдання, самостійна робота учнів.

  • Переважає одноманітність форм і прийомів діяльності учнів .

  • Недостатньо використовується наочність, ІКТ.

  • Не завжди витримується хронометраж уроку, культура запису на дошці



Психологія

  • Всього відвідано-2

  • Із них:

  • Уроки високої ефективності-2

  • Уроки середньої ефективності-0

  • Уроки низької ефективності-0





  • Дякую за увагу!



Схожі:

Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconПро проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк
Наказ відділу освіти Золочівської рда від 15. 02. 12 №101 "Про проведення рейдів-відвідувань уроків у загальноосвітніх навчальних...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconКислякова Г.І.,завідувач рмк 24. 01. 2011 Моніторинг підвищення кваліфікації педпрацівників
Про підсумки підвищення кваліфікації педагогічних працівників Золочівського району у 2011році
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconКислякова Г.І.,завідувач рмк 22. 11. 11
Відсутність у знз підготовки учнів до участі в олімпіадах, конкурсах і турнірах винахідників і раціоналізаторів
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconМетодичні рекомендації щодо підвищення математичної освіти учнів 3-х класів
Для проведення оціночних процедур результатів моніторингу з вивчення вмінь щодо розв'язування текстових задач учнями 3-х класів використовувався...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconРозпорядження Харківської ода "Про заходи щодо розвитку освіти в області та підвищення її якості, створення належних умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти на 2008-2011 роки"" Склад вибірки дослідження
Про організацію виконання розпорядження Харківської ода "Про заходи щодо розвитку освіти в області та підвищення її якості, створення...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconРозпорядження Харківської обласної державної адміністрації «Про заходи щодо розвитку освіти в області та підвищення її якості, створення належних умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти на 2008-2011 роки»
«Про спільні заходи Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України щодо створення системи моніторингових...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconБайназарова Олена Олександрівна, начальник відділу нормативності та якості освіти уон дно хода
Про підготовку до організованого завершення 2012/2013 навчального року та проведення заходів з нагоди випуску учнів 11-х класів загальноосвітніх...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconЗабезпечення проведення інформаційних кампаній з питань реалізації обласної програми економічних реформ
Проведення за участю представників місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування заходів з інформування населення...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconОсобливості та рівень підготовки педагогічних працівників до впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти
...
Про проведення заходів щодо підвищення якості освіти Кислякова Г.І., завідувач рмк iconАспекти методичної роботи Р(М)МК(Ц) щодо підвищення якості природничо-математичної освіти в умовах упровадження нового Державного стандарту базової і повної
Методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти Лелеко Валентина Георгіївна

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка