Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді


НазваПедагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді
Дата конвертації11.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді

  • Косицька О.М., завідувач науково-методичної лабораторії з проблем правової освіти та громадянського виховання ХОНМІБО


  • Учнівське самоврядування – універсальний механізм оволодіння моделями соціального співжиття



Принципи створення

  • Системи педагогічної підтримки дитячого самоврядування:

  • діалог

  • співпраця

  • повага до кожного прояву дитячої активності



Кількісно-якісний склад координаторів дитячих громадських організацій



Кількісний склад дитячих громадських організацій



Типи дитячих громадських організацій



Цільові орієнтири учнівського самоврядування



Фактори, що заважають роботі учнівського самоврядування



Проблеми при здійсненні педагогічного супроводу діяльності органів учнівського самоврядування

  • не в усіх загальноосвітніх навчальних закладах Харківщини адміністрація приділяє належну увагу розвитку учнівського самоврядування,

  • педагогічними колективами недостатньо використовується виховний потенціал учнівського самоврядування;

  • діяльність координаторів часто носить формальний характер, більшість з них не повністю розуміють сутності учнівського самоврядування;

  • координатори не завжди враховують зміни, що відбулися в розвитку сучасних школярів;

  • недостатня увага приділяється розвитку лідерських якостей особистості;



Проблеми при здійсненні педагогічного супроводу діяльності органів учнівського самоврядування

  • плани діяльності учнівського самоврядування не завжди узгоджуються з планом виховної роботи школи, а відповідальними за проведення форм виховної діяльності виступають тільки дорослі;

  • недостатнім є рівень співпраці педагогічного, батьківського та учнівського самоврядування;

  • спостерігаються помилки у структурі учнівського самоврядування;

  • неактивно вивчається, узагальнюється та поширюється ефективний педагогічний досвід.



Пріоритетні завдання для координаторів дитячих громадських організацій:

  • продовжити роботу щодо ознайомлення педагогів із новими підходами, формами та методами роботи, моделями учнівського самоврядування;

  • залучати дітей до процесів прийняття рішень на рівні навчального закладу;

  • при плануванні роботи органів учнівського самоврядування враховувати засади програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів ЗНЗ України».



Пріоритетні завдання для координаторів дитячих громадських організацій:

  • продовжити роботу щодо навчання дорослих лідерів з метою формування уміння співпрацювати з учнівським самоврядуванням, встановлювати демократичний стиль відносин з дітьми;

  • організувати навчання активу учнівського самоврядування шляхом створення «Шкіл лідерів»;

  • актуалізувати роботу щодо узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду з організації учнівського самоврядування.



  • Дякую за увагу!



Рекомендації

  • продовжити роботу щодо ознайомлення педагогів із новими підходами, формами та методами роботи, моделями учнівського самоврядування;

  • залучати дітей до процесів прийняття рішень на рівні навчального закладу;

  • при плануванні роботи органів учнівського самоврядування враховувати засади програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів ЗНЗ України».



Рекомендації

  • продовжити роботу щодо навчання дорослих лідерів з метою формування уміння співпрацювати з учнівським самоврядуванням, встановлювати демократичний стиль відносин з дітьми;

  • організувати навчання активу учнівського самоврядування шляхом створення «Шкіл лідерів»;

  • актуалізувати роботу щодо узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду з організації учнівського самоврядування.



Схожі:

Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconУрок Формування ціннісних ставлень особистості через навчальну діяльність
Реалізація міської програми національного виховання учнівської молоді на 2008-2020 роки через навчальну діяльність
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconГеллер Геллер
Знайомити учнів із життєдіяльністю історичних особистостей, сприяти формуванню версій та оцінок історичного руху та розвитку, ціннісних...
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді icon«роль дитячих громадських організацій у громадянському вихованнні» Подчерняєва Н. Д
Україні виникла у м. Бахмач (нині Артемівськ) Донецької області на початку минулого століття
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconПсихолого-педагогічний супровід формування комунікативної компетенції дошкільників з знм

Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconЖиттєвий шлях Життєвий шлях
«Життєвий шлях «Життєвий шлях випускників інтернатих закладів, дитячих будинків сімейного типу та прийомних сімей»
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconТ cутнісна характеристика соціального інституту громадських організацій т cутнісна характеристика соціального інституту громадських організацій
Сукупність соціальних відносин та інститутів, які функціонують незалежно від політичної влади і здатні на неї впливати
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді icon«Сучасні підходи до формування позитивної мотивації дітей та учнівської молоді на здоровий спосіб життя в процесі вивчення основ здоров’я»

Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді icon«Громада і влада: партнерство, діалог і взаємодія»
Проведення фокус-групи у м. Щорс (взяли участь 15 представників громадських організацій та громадських активістів)
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconЧинники формування суспільно активної молоді цільові групи (1) Молоді люди віком 18–25 років (N=1011 респ.)
Лідери та активісти молодіжних організацій у віці від 14 до 35 років (N=107 респ.)
Педагогічний супровід діяльності дитячих громадських організацій як шлях до формування ціннісних орієнтирів учнівської молоді iconЗвітність зі сталого розвитку
Порівняння діяльності з іншими організаціями; Чому звітність є важливою для громадських організацій?

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка