Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з'явилися нові суспільні потреби


НазваСьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з'явилися нові суспільні потреби
Дата конвертації11.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з'явилися нові суспільні потреби.

  • Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з'явилися нові суспільні потреби.

  • Батьки часом розглядають школу як «камеру схову», де дитя майже автоматично повинне отримувати конкретні знання.







Батьки і вчителі повинні бачити в дитині самостійну людину, заслуговуючої пошани. Дитина інший раз краще знає, що йому потрібне. І якщо вчитель, батько, принижуючи гідність дитини повчальним тоном починають його виховувати, нав'язуючи свої рішення, нічого хорошого у такому разі не чекай.

  • Батьки і вчителі повинні бачити в дитині самостійну людину, заслуговуючої пошани. Дитина інший раз краще знає, що йому потрібне. І якщо вчитель, батько, принижуючи гідність дитини повчальним тоном починають його виховувати, нав'язуючи свої рішення, нічого хорошого у такому разі не чекай.



«Якомога більше вимогливості, якомога більше пошани до учня»

  • «Якомога більше вимогливості, якомога більше пошани до учня»

  • А. С. Макаренко



Сенс педагогічної взаємодії сім'ї і школи

  • Сенс педагогічної взаємодії сім'ї і школи

  • полягає в створенні умов для нормального життя дитини (комфортного, радісного, щасливого), для розвитку його індивідуальності .





Створення сприятливого психологічного клімату по відношенню до дитини з боку всіх членів сім'ї – головне зобов'язання у вихованні дитини.

  • Створення сприятливого психологічного клімату по відношенню до дитини з боку всіх членів сім'ї – головне зобов'язання у вихованні дитини.

  • Виховувати роль самооцінки дитини в адаптації до школи (чим нижче самооцінка, тим більше труднощів у дитяти в школі)

  • Формування інтересу до школи, до прожитого шкільного дня.

  • Обов'язкове знайомство дітьми класу і можливість спілкування після занять в школі.

  • Недопустимість фізичних заходів дії, залякування, критики в адресу дитини, особливо у присутності інших членів сім'ї, друзів, сусідів.

  • Виключення таких заходів покарання, як позбавлення задоволень, фізичні і психічні покарання.

  • Заохочення дитини і не лише за учбові успіхи.

  • Моральне стимулювання досягнень дитини.



Ознайомлення педагога і лікаря з проблемами здоров'я дитяти.

  • Ознайомлення педагога і лікаря з проблемами здоров'я дитяти.

  • Зміна режиму дня дитини порівняно з літніми канікулами.

  • Спостереження батьків за правильною поставою (позою) під час домашніх занять, запобігання сколіозу і, короткозорості.

  • Організація правильного харчування дитяти, продумати вживання питної води і легкого сніданку під час занять в школі.

  • Турбота батьків про гартування дитини, максимальний розвиток рухової активності.

  • Виховання самостійності і відповідальності дитини, як головних якостей збереження власного здоров'я.



Даний напрям в організації співпраці школи і батьківської громадськості є дуже важливим і необхідним, оскільки допомагає Вам, шановані батьки, проникнутися розумінням і знанням шкільного освітньо-виховного процесу.

  • Даний напрям в організації співпраці школи і батьківської громадськості є дуже важливим і необхідним, оскільки допомагає Вам, шановані батьки, проникнутися розумінням і знанням шкільного освітньо-виховного процесу.



Вже в початкових класах батьки знайомляться з традиціями школи, її історією, досягненнями у навчанні і вихованні учнів;

  • Вже в початкових класах батьки знайомляться з традиціями школи, її історією, досягненнями у навчанні і вихованні учнів;

  • Створення ситуації ефективної взаємодії школи і батьківської громадськості неможливе, якщо батьки не знатимуть ті вимоги, які пред'являє школа своїм учням з перших днів перебування в ній.



З початкових класів батьки знайомляться з правилами ведення шкільних щоденників, зошитів, з системою контролю виконання домашнього завдання, з критеріями оцінки діяльності учня на уроці. Вчителями початкових класів проводяться консультації по роз'ясненню методів і прийомів підготовки домашнього завдання, як пояснити дитині незрозумілий матеріал, як здолати ті або інші труднощі у навчанні.

  • З початкових класів батьки знайомляться з правилами ведення шкільних щоденників, зошитів, з системою контролю виконання домашнього завдання, з критеріями оцінки діяльності учня на уроці. Вчителями початкових класів проводяться консультації по роз'ясненню методів і прийомів підготовки домашнього завдання, як пояснити дитині незрозумілий матеріал, як здолати ті або інші труднощі у навчанні.



Дуже значимим напрямом діяльності педагогічного колективу по зміцненню взаємин школи і батьківської громадськості є поведінкова корегувальна робота.

  • Дуже значимим напрямом діяльності педагогічного колективу по зміцненню взаємин школи і батьківської громадськості є поведінкова корегувальна робота.



Головним призначенням корегувальної роботи є надання батькам педагогічної для психологотипу допомоги і підтримці в рішенні проблемних ситуацій родинного виховання. До таких проблемних ситуацій можна віднести кризи адаптації до шкільного навчання, раннє статеве дозрівання дітей, нестабільність положення дитяти в сім'ї, втрата батьків або близьких людей, розлучення батьків, неадекватна поведінка дитини.

  • Головним призначенням корегувальної роботи є надання батькам педагогічної для психологотипу допомоги і підтримці в рішенні проблемних ситуацій родинного виховання. До таких проблемних ситуацій можна віднести кризи адаптації до шкільного навчання, раннє статеве дозрівання дітей, нестабільність положення дитяти в сім'ї, втрата батьків або близьких людей, розлучення батьків, неадекватна поведінка дитини.



Дітей учить те, що їх оточує.

  • Дітей учить те, що їх оточує.

  • Якщо дитину часто критикують — вона вчиться засуджувати.

  • Якщо дитину часто висміюють — вона вчиться бути боязкою.

  • Якщо до дитини часто бувають поблажливі — вона вчиться бути терплячою.

  • Якщо дитину часто хвалять — вона вчиться оцінювати.

  • Якщо дитина живе з відчуттям безпеки — вона вчиться вірити.

  • Якщо дитині часто демонструють ворожість — вона вчиться битися. Якщо дитину часто ганьблять — вона вчиться відчувати себе винуватим.

  • Якщо дитину часто підбадьорюють — вона вчиться упевненості в собі.

  • Якщо з дитиною зазвичай чесні — вона вчиться справедливості.

  • Якщо дитину часто схвалюють — вона вчиться добре до себе відноситися.

  • Якщо дитина живе в атмосфері дружби і відчуває себе потрібним — вона вчиться знаходити на цьому світі любов.



Успішність(або неуспішність) педагогічної взаємодії сім'ї і школи багато в чому визначається правильно вибраною позицією педагога і батьками. Колись Гіппократ, приходивши до хворого говорив: «Нас троє: ти, я і хвороба. Якщо ти об'єднаєшся з хворобою, я нічого не зможу для тебе зробити. Якщо ж об'єднаємося ти і я, то разом ми переможемо хворобу». Та ж логіка має бути і у виховному процесі. Лише розглядати необхідно вже 4 компоненти: вчитель, учень, батько і проблеми виховання і вчення.

  • Успішність(або неуспішність) педагогічної взаємодії сім'ї і школи багато в чому визначається правильно вибраною позицією педагога і батьками. Колись Гіппократ, приходивши до хворого говорив: «Нас троє: ти, я і хвороба. Якщо ти об'єднаєшся з хворобою, я нічого не зможу для тебе зробити. Якщо ж об'єднаємося ти і я, то разом ми переможемо хворобу». Та ж логіка має бути і у виховному процесі. Лише розглядати необхідно вже 4 компоненти: вчитель, учень, батько і проблеми виховання і вчення.



Ось тому наш колектив з упевненістю може сказати, що ми робимо ставку на співпрацю.

  • Ось тому наш колектив з упевненістю може сказати, що ми робимо ставку на співпрацю.

  • «Ми разом – я, учень і його батько – легко вирішимо всі проблеми, тому що ми всі зацікавлені в цьому».



Схожі:

Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Вікі як ознака часу І стиль життя засідання Вченої ради
Люди, які ніколи не зустрічалися, можуть працювати разом. Це потужний поштовх до інновацій, оскільки тисячі й мільйони людей можуть...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Вікі як вимога часу та стиль життя іппо ку імені Бориса Грінченка
Люди, які ніколи не зустрічалися, можуть працювати разом. Це потужний поштовх до інновацій, оскільки тисячі й мільйони людей можуть...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Рішення щодо майбутньої професії Питання анкети для батьків "Профільне навчання вимога часу"
Спецкурси і факультативи. Їх роль у підвищенні якості профільного навчання Науково-дослідницька діяльність, творчі конкурси та інтелектуальні...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\На фармацевтичному ринку з'явилися нові стоматологічні лікарські засоби На фармацевтичному ринку з'явилися нові стоматологічні лікарські засоби
С 0,15, вітаміну р 100 мо. Діти дошкільного І шкільного віку приймають в день 4 5 таблеток. Засіб випускається також в гранулах....
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Навчання дорослих у системі неперервної освіти Неперервність в освіті
Найважливішим джерелом мотивації є потреби та інтереси учасників, тому довідайся про їхні дійсні потреби. Постійно на них посилайся,...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Навчання дорослих у системі неперервної освіти Неперервність в освіті
Найважливішим джерелом мотивації є потреби та інтереси учасників, тому довідайся про їхні дійсні потреби. Постійно на них посилайся,...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Навчання дорослих у системі неперервної освіти Неперервність в освіті
Найважливішим джерелом мотивації є потреби та інтереси учасників, тому довідайся про їхні дійсні потреби. Постійно на них посилайся,...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Житлова обрядовість Підготувала Тонковська Вікторія Найважливіші події в будівництві
Це вибір місця і часу для будівництва житла, його закладини, закінчення будівництва, перехід у новий дім та багато іншого
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Прикладна спрямованість шкільного курсу математики як проблема, яку необхідно вирішити, та як мета навчання математики задекларовані у «Концепції математичної освіти 12-річної школи»
«Концепції математичної освіти 12-річної школи», у «Концепції профільної освіти у старшій школі» у «Державному стандарті базової...
Сьогодні багато батьків не можуть зрозуміти, що майже 20- літня перерва з часу їх власного навчання і закінчення школи помітно поміняла цілі і вміст освіти, оскільки з\Байназарова О. О., начальник відділу нормативності та якості освіти узсо гуон хода
Про нові нормативно-правові документи та особливості закінчення 2010-2011 навчального року

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка