“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”


Назва“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Дата конвертації12.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”

  • “ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”

  • Ш. Амонашвілі



№ № СЛАЙДІВ

  • № № СЛАЙДІВ



Дата народження: 01січня1973р. м.Березань

  • Дата народження: 01січня1973р. м.Березань

  • Освіта: вища

  • Закінчила у 1992 році Прилуцьке педагогічне училище ім.І.Я.Франка

  • Спеціальність: вихователь дитячого садка

  • Закінчила: у 2010 році Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова

  • Спеціальність:вчитель початкових класів;практичний психолог

  • Стаж роботи: 20 років

  • Місце роботи:Лехнівська ЗОШ І-ІІІ ст.

  • Категорія: І

  • Курси підвищення кваліфікації пройшла в 2010 році при КОІПОПК м.Б.Церква

  • Нагороджена грамотою відділу освіти Баришівської райдержадміністрації у 2004році.

  • Грамотою Баришівською районною організацією Профспілки працівників освіти і науки України



Розвиток пізнавальних здібностей на уроках і в позаурочний час

  • Розвиток пізнавальних здібностей на уроках і в позаурочний час





Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у міських виступах художньої самодіяльності, агітбригадах, конкурсах.

  • Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у міських виступах художньої самодіяльності, агітбригадах, конкурсах.

  • Дуже полюбляють учні подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.







Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.

  • Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.



На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.

  • На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.



Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу діже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.

  • Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу діже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.



Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини. Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки. А значить побудувати навчально-виховний процес згідно принципів особистісно орієнтованого підходу.

  • Без знання психологічних особливостей учнів, їх інтересів важко правильно побудувати навчально-виховний процес, знайти підхід до кожної дитини. Допомагає виявити ці особливості ряд тестів, інтерпретувавши результати яких, можна краще пізнати дитину, причини її поведінки. А значить побудувати навчально-виховний процес згідно принципів особистісно орієнтованого підходу.







Схожі:

“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ”
Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon“ Головним є вироблення у себе
Оптимальною моделлю сучасної школи можна б визнати таку, у якій навчально-виховний процес організований так, щоб у ньому кожний учасник...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconКаланчацька загальноосвітня школа №2 Каланчацька загальноосвітня школа №2
«Треба бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими, треба сприймати їх як повторення свого дитинства, щоб вдосконалюватись...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconХочеш досягти чогось значного – Хочеш досягти чогось значного
Якщо ви вважаєте, варто поставити собі запитання, що вас не розуміють, щоб мене зрозуміли, а що я роблю?
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” icon38 років стелиться педагогічна моя доріжка, якою я простую щоденно до дітей. Хочеш наукою виховати учнів – Люби свою науку, знай її І учні полюблять І тебе І науку, І ти виховаєш їх.
Хочеш наукою виховати учнів Люби свою науку, знай її І учні полюблять І тебе І науку, І ти виховаєш їх. А коли сам не любиш її, то...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconВнизу екрана є ярлики Аркуш 1, Аркуш 2, Аркуш 3, …Щоб перейменувати аркуш потрібно двічі клацнути на ньому мишею і ввести нову назву.
Внизу екрана є ярлики Аркуш 1, Аркуш 2, Аркуш 3, …Щоб перейменувати аркуш потрібно двічі клацнути на ньому мишею і ввести нову назву....
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconЧерепні Тетяни Віталіївни Моє життєве правило Якщо хочеш, щоб життя тобі посміхалося – подаруй спочатку йому свій гарний настрій
Портфоліо вчителя хімії та біології Райгородоцької зош І ііі ст Слов'янського району Донецької області
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconБібліотека… Давня і вічно юна оселя людського розуму Переступайте наш поріг
Я працюю над тим, щоб бібліотека для дітей була не тільки храмом книги та розуму, а й затишним домом, де вони можуть ще й пограти,...
“ Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. ” iconГригорій Сковорода байкар
...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка