Закон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про загальну середню освіту" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти


НазваЗакон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про загальну середню освіту" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти
Дата конвертації12.04.2013
Розмір445 b.
ТипЗакон



Закон України “Про освіту” (зі змінами),

  • Закон України “Про освіту” (зі змінами),

  • Закон України “Про загальну середню освіту” (зі змінами);

  • Національна доктрина розвитку освіти;

  • Програма “Вчитель”;

  • Інструкція про переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти

  • Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку



Закон України “Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу” від 06 липня 2010 року № 2442-VI

  • Закон України “Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу” від 06 липня 2010 року № 2442-VI

  • ПОСТАНОВА КМУ від 27 серпня 2010 р. N 778“Про затвердження положення про загальноосвітній навчальний заклад”

  • ПОСТАНОВА КМУ № 777 від 27 серпня 2010 року «Про затвердження Положення про освітній округ»

  • Постанова КМУ від 27.08. 2010 р. № 769“Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад”



ПОСТАНОВА КМУ № 768 від 27 серпня 2010 року «Про внесення зміни до пункту 6 Положення про навчально-виховний комплекс “дошкільний навчальний заклад - загальноосвітній навчальний заклад”, “загальноосвітній навчальний заклад -дошкільний навчальний заклад”

  • ПОСТАНОВА КМУ № 768 від 27 серпня 2010 року «Про внесення зміни до пункту 6 Положення про навчально-виховний комплекс “дошкільний навчальний заклад - загальноосвітній навчальний заклад”, “загальноосвітній навчальний заклад -дошкільний навчальний заклад”

  • ПОСТАНОВА КМУ № 781 від 27 серпня 2010 року «Деякі питання забезпечення підручниками та навчальними посібниками студентів вищих навчальних закладів, учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів та вихованців дошкільних навчальних закладів

  • РОЗПОРЯДЖЕННЯ КМУ № 1718-р від 27 серпня 2010 року «Деякі питання військово-патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів»





1. Відповідно до освітнього рівня, який забезпечується загальноосвітнім навчальним закладом (I ступінь - початкова школа, що забезпечує початкову загальну освіту, II ступінь - основна школа, що забезпечує базову загальну середню освіту, III ступінь - старша школа, що забезпечує повну загальну середню освіту, як правило, з профільним спрямуванням навчання), та особливостей учнівського контингенту існують різні типи загальноосвітніх навчальних закладів. Школи кожного з трьох ступенів можуть функціонувати разом або самостійно.

  • 1. Відповідно до освітнього рівня, який забезпечується загальноосвітнім навчальним закладом (I ступінь - початкова школа, що забезпечує початкову загальну освіту, II ступінь - основна школа, що забезпечує базову загальну середню освіту, III ступінь - старша школа, що забезпечує повну загальну середню освіту, як правило, з профільним спрямуванням навчання), та особливостей учнівського контингенту існують різні типи загальноосвітніх навчальних закладів. Школи кожного з трьох ступенів можуть функціонувати разом або самостійно.



До загальноосвітніх навчальних закладів належать:

  • До загальноосвітніх навчальних закладів належать:

  • школа I-III ступенів;

  • - середня загальноосвітня школа - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів (I ступінь - початкова школа, II ступінь - основна школа, III ступінь - старша школа, як правило, з профільним спрямуванням навчання);

  • спеціалізована школа (школа-інтернат) I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;

  • - спеціалізована школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;



гімназія (гімназія-інтернат) - навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;

  • гімназія (гімназія-інтернат) - навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;

  • - гімназія - загальноосвітній навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;

  • колегіум (колегіум-інтернат) - навчальний заклад II-III ступенів філологічно-філософського та (або) культурно-естетичного профілю;

  • - колегіум - загальноосвітній навчальний заклад III ступеня філологічно-філософського та (або) культурно-естетичного профілів;



ліцей (ліцей-інтернат) - навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням та допрофесійною підготовкою (може надавати освітні послуги II ступеня, починаючи з 8 класу);

  • ліцей (ліцей-інтернат) - навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням та допрофесійною підготовкою (може надавати освітні послуги II ступеня, починаючи з 8 класу);

  • - ліцей - загальноосвітній навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою;

  • школа-інтернат I-III ступенів - навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги;

  • - загальноосвітня школа-інтернат - загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги;



спеціальна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

  • спеціальна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

  • - спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

  • санаторна школа (школа-інтернат) I-III ступенів - навчальний заклад з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування;

  • - загальноосвітня санаторна школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування;



школа соціальної реабілітації - навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат);

  • школа соціальної реабілітації - навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат);

  • - школа соціальної реабілітації - загальноосвітній навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюється окремо для хлопців і дівчат);

  • вечірня (змінна) школа II-III ступенів - навчальний заклад для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання;

  • - вечірня (змінна) школа - загальноосвітній навчальний заклад II-III ступенів для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання.



НОВЕ!

  • НОВЕ!

  • навчально-реабілітаційний центр - навчальний заклад для дітей з особливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку.



Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами

  • Загальноосвітні навчальні заклади можуть створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою (заочною), дистанційною формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами



НОВЕ!

  • НОВЕ!

  • Загальноосвітні навчальні заклади для задоволення допрофесійних, професійних запитів та культурно-освітніх потреб громадян можуть входити до складу освітніх округів, спілок, інших об'єднань, у тому числі за участі навчальних закладів системи дошкільної, загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної та вищої освіти різних типів і рівнів акредитації, закладів культури, фізичної культури та спорту, підприємств і громадських організацій. Положення про освітній округ затверджується Кабінетом Міністрів України.



Термін навчання для здобуття повної загальної середньої освіти у загальноосвітніх навчальних закладах I-III ступенів становить 11 років:

  • Термін навчання для здобуття повної загальної середньої освіти у загальноосвітніх навчальних закладах I-III ступенів становить 11 років:

  • у загальноосвітніх навчальних закладах I ступеня - 4 роки;

  • у загальноосвітніх навчальних закладах II ступеня - 5 років;

  • у загальноосвітніх навчальних закладах III ступеня - 2 роки.



У ЧАСТИНІ ДРУГІЙ ВИКЛЮЧЕНО:

  • У ЧАСТИНІ ДРУГІЙ ВИКЛЮЧЕНО:

  • “Воно становить таку кількість навчальних годин на рік:

  • 1-2 класи - 700 годин;

  • 3-4 класи - 790 годин;

  • 5 клас - 860 годин;

  • 6-7 класи - 890 годин;

  • 8-9 класи - 950 годин;

  • 10-12 класи - 1030 годин”



ЧАСТИНУ ДРУГУ ВИКЛЮЧЕНО:

  • ЧАСТИНУ ДРУГУ ВИКЛЮЧЕНО:

  • “Тривалість навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах I ступеня не може бути меншою 175 робочих днів, а в загальноосвітніх навчальних закладах II-III ступенів - 190 робочих днів, без урахування часу на складання перевідних та випускних іспитів, тривалість яких не може перевищувати трьох тижнів”.



Частина п'ята.

  • Частина п'ята.

  • Тривалість уроків у загальноосвітніх навчальних закладах становить: у перших класах - 35 хвилин, у других - четвертих класах - 40 хвилин, у п'ятих - одинадцятих класах - 45 хвилин.







НОВЕ!

  • НОВЕ!

  • Загальна частина

  • 1. Це Положення визначає основні засади діяльності загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і форм власності.

  • 2. У цьому Положенні терміни вживаються у значенні, наведеному в Законі України "Про загальну середню освіту“

  • 6. Типи закладів визначені Законом України "Про загальну середню освіту" відповідно до освітнього рівня, здобуття якого забезпечується закладом, та особливостей учнівського контингенту.



НОВЕ!

  • НОВЕ!

  • Зарахування учнів (вихованців) до загальноосвітнього навчального закладу та їх відрахування

  • 17. Місцеві органи виконавчої влади або органи місцевого самоврядування закріплюють за закладами відповідну територію обслуговування і до початку навчального року беруть на облік учнів, які мають їх відвідувати.

  • 23. Зарахування учнів до школи-інтернату, санаторної школи

  • (школи-інтернату) здійснюється відповідно до положень про зазначені типи навчальних закладів у порядку, встановленому МОН та МОЗ.

  • 24. Зарахування та добір учнів для навчання у спеціальних школах (школах-інтернатах), їх переведення з одного типу таких навчальних закладів до іншого проводиться за висновком відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій у порядку, встановленому МОН.



НОВЕ!

  • НОВЕ!

  • Зарахування учнів (вихованців) до загальноосвітнього навчального закладу та їх відрахування

  • 27. Переведення учнів (вихованців) закладів до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому МОН.

  • У разі вибуття учня з населеного пункту...

  • У разі переходу учня до іншого навчального закладу…

  • 28. Учні гімназій (гімназій-інтернатів), ліцеїв (ліцеїв-

  • інтернатів), колегіумів (колегіумів-інтернатів), спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням окремих предметів, які мають за підсумками річного оцінювання початковий рівень досягнень у навчанні хоча б з одного профільного предмета …

  • 29. Порядок відрахування учнів із приватного закладу …

  • 30. Про можливе відрахування батьки учня …



Організація навчально-виховного процесу

  • Організація навчально-виховного процесу

  • 36. Навчально-виховний процес у закладі здійснюється за груповою та індивідуальною формою навчання.

  • 37. Відповідно до поданих батьками або особами, які їх замінюють, заяв заклад за погодженням з відповідним органом

  • управління освітою створює умови для прискореного навчання та навчання екстерном.

  • 44. Для учнів 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання. У 10-11-х (12-х) класах допускається проведення підряд двох уроків з одного предмета інваріантної та варіативної частини навчального плану і профільних

  • дисциплін (предметів).



Організація навчально-виховного процесу

  • Організація навчально-виховного процесу

  • 57. Учні початкової школи, які протягом одного року навчання

  • не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідної психолого-медико-педагогічної консультації. За висновками зазначеної консультації такі учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах (школах-інтернатах) або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

  • 58. Учні початкової школи, які через поважні причини

  • (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не

  • засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну

  • програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного

  • навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за

  • згодою батьків (осіб, які їх замінюють).



Виховний процес у закладах

  • Виховний процес у закладах

  • 67. Виховання учнів (вихованців) у закладах здійснюється під час проведення уроків, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.

  • 68. Цілі виховного процесу в закладах визначаються на основі принципів, закладених у Конституції та законах України, інших нормативно-правових актах.

  • 69. У закладах забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

  • 70. Дисципліна в закладах дотримується на основі взаємоповагиусіх учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та статуту навчального закладу.



  • IНСТРУКЦIЯ З ВЕДЕННЯ ДIЛОВОI ДОКУМЕНТАЦII У ЗАГАЛЬНООСВIТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ I-III СТУПЕНIВ

  • (наказ МОНУ вiд 23.06.2000р. №240)



Інструкція встановлює правила документування діяльності загальноосвітніх навчальних закладів I - III ступенів незалежно від їх підпорядкування, типів та форм власності (далі - загальноосвітні навчальні заклади) і регламентує порядок роботи з документами з моменту їх створення або надходження, до відправлення чи передачі в архів

  • Інструкція встановлює правила документування діяльності загальноосвітніх навчальних закладів I - III ступенів незалежно від їх підпорядкування, типів та форм власності (далі - загальноосвітні навчальні заклади) і регламентує порядок роботи з документами з моменту їх створення або надходження, до відправлення чи передачі в архів



  • Інструкція визначає порядок ведення загального діловодства, її положення поширюються на всю ділову документацію, в тому числі створювану за допомогою персональних комп'ютерів (ПК)



Вся ділова документація ведеться державною мовою.

  • Вся ділова документація ведеться державною мовою.

  • У місцях компактного проживання громадян, які належать до національних меншин, у внутрішньому веденні ділової документації може використовуватися поряд з державною мовою мова відповідної національної меншини у порядку, встановленому чинним законодавством.



  • Всі книги та журнали (крім класних), що ведуться у загальноосвітніх навчальних закладах, обов'язково поаркушно пронумеровуються, прошнуровуються, підписуються керівником і скріплюються печаткою



Ділові папери, які надходять до загальноосвітнього навчального закладу, чи відправляються з нього, реєструються у журналах вхідного і вихідного листування.

  • Ділові папери, які надходять до загальноосвітнього навчального закладу, чи відправляються з нього, реєструються у журналах вхідного і вихідного листування.

  • УВАГА!

  • У вихідному листуванні (вихідній документації) виправлення не допускаються.

  • Допущені виправлення у поточній діловій документації застерігаються і скріплюються підписом відповідальної особи та печаткою



  • В усіх випадках, документи, що видаються на підставі розпорядчих документів вищого рівня, повинні мати посилання на них із зазначенням найменування цих документів, дати їх підписання та номеру реєстрації



Для складання документів повинен використовуватися папір форматів А4 (210 х 297 мм) та А5 (146 х 210 мм).

  • Для складання документів повинен використовуватися папір форматів А4 (210 х 297 мм) та А5 (146 х 210 мм).

  • УВАГА!

  • Складання документів на папері довільного формату не дозволяється.



Зміст документів викладається стисло, грамотно, зрозуміло і об'єктивно, без повторів та вживання слів і зворотів, які не несуть смислового навантаження. Довільне скорочення найменувань установ і окремих слів не допускається.

  • Зміст документів викладається стисло, грамотно, зрозуміло і об'єктивно, без повторів та вживання слів і зворотів, які не несуть смислового навантаження. Довільне скорочення найменувань установ і окремих слів не допускається.



найменування загальноосвітнього навчального закладу;

  • найменування загальноосвітнього навчального закладу;

  • ідентифікаційний код;

  • назва виду документа, заголовок тексту;

  • адресу і дату підписання документа;

  • посвідчення документа (підпис, затвердження, печатка)



До кожного виду документа обов'язково складається заголовок (короткий зміст). Він має бути максимально коротким і ємним, точно передавати зміст тексту. Формулювати заголовок тексту слід за допомогою віддієслівного іменника, відповідаючи на питання "про що?", наприклад, "Про вивчення...", "Про розподіл педагогічного навантаження..." тощо.

  • До кожного виду документа обов'язково складається заголовок (короткий зміст). Він має бути максимально коротким і ємним, точно передавати зміст тексту. Формулювати заголовок тексту слід за допомогою віддієслівного іменника, відповідаючи на питання "про що?", наприклад, "Про вивчення...", "Про розподіл педагогічного навантаження..." тощо.



Дати підписання і затвердження документа, а також ті, що в тексті, повинні оформлятися цифровим способом.

  • Дати підписання і затвердження документа, а також ті, що в тексті, повинні оформлятися цифровим способом.

  • Елементи дати записуються трьома парами арабських цифр в один рядок у послідовності: число, місяць, рік. Наприклад, 12 січня 2000 року слід писати - 12.01.2000.

  • Якщо порядковий номер місяця або числа складається з однієї цифри, то перед нею ставиться 0. Наприклад, 5 січня 2000 року слід писати - 05.01.2000.

  • У документах, що містять відомості фінансового характеру, застосовується словесно-цифровий спосіб оформлення дат: 30 січня 2000 року



Дата на документі проставляється особою, яка його підписує або затверджує, в момент підписання або затвердження.

  • Дата на документі проставляється особою, яка його підписує або затверджує, в момент підписання або затвердження.

  • Дата підписання проставляється в лівій верхній частині документа разом з індексом на спеціально відведеному для цього місці на бланку. Якщо документ складено не на бланку, його дата проставляється нижче підпису, ліворуч.



До складу підпису входять: найменування посади, особистий підпис, ініціали та прізвище особи, яка підписала документ.

  • До складу підпису входять: найменування посади, особистий підпис, ініціали та прізвище особи, яка підписала документ.



Затвердження документа здійснюється двома способами:

  • Затвердження документа здійснюється двома способами:

  • грифом "Затверджено",

  • виданням відповідного розпорядчого документа (наказу, розпорядження тощо).

  • Увага!

  • Обидва способи затвердження мають однакову силу



Елементами грифа затвердження є:

  • Елементами грифа затвердження є:

  • слово "Затверджено",

  • найменування посади,

  • особистий підпис,

  • ініціали і прізвище особи, яка затвердила документ,

  • дата затвердження.

  • Гриф затвердження розміщується у правому верхньому куті документа



Увага!

  • Увага!

  • На документах, що засвідчують права громадян, юридичних осіб або фіксують факти втрати грошових коштів і матеріальних цінностей, підпис відповідальної особи завіряється печаткою.

  • Печатка проставляється таким чином, щоб вона захоплювала останні кілька літер найменування посади особи, яка підписала документ



Накази складаються на підставі ретельного і всебічного вивчення порушених у них питань.

  • Накази складаються на підставі ретельного і всебічного вивчення порушених у них питань.

  • Увага!

  • Рішення, які оформляються наказами, повинні бути конкретними і реальними, відповідати діючому законодавству, забезпечуватися необхідними матеріально-технічними засобами і фінансуванням.



При оформленні наказів та інших розпорядчих документів необхідно керуватися такими правилами:

  • При оформленні наказів та інших розпорядчих документів необхідно керуватися такими правилами:

  • тексти наказів та інших розпорядчих документів друкуються на бланках формату А4 через 1,5 міжрядкових інтервали;

  • розпорядча частина наказів починається словом “НАКАЗУЮ", яке відокремлюється від попереднього та послідуючого текстів 2 міжрядковими інтервалами, друкують великими буквами без прогалин від межі лівого поля (від нульового положення табулятора) незалежно від повноти попереднього рядка;

  • пропозиції, що містяться в наказі, необхідно узгоджувати з раніше виданими документами з цього питання, щоб уникнути повторів або суперечностей;

  • визначати конкретних виконавців та реальні терміни виконання наказів та інших розпорядчих документів



Увага!

  • Увага!

  • Всі накази та інші розпорядчі документи, в тому числі протоколи засідання педагогічної ради нумеруються упродовж календарного року, а протоколи виборних органів - у межах їх повноважень



У протоколі вказують такі реквізити:

  • У протоколі вказують такі реквізити:

  • назва виду документа,

  • дату проведення заходу,

  • заголовок до тексту,

  • текст,

  • підписи голови і секретаря засідання



Текст протоколу складається з двох частин: вступної і основної.

  • Текст протоколу складається з двох частин: вступної і основної.

  • Вступна частина складається з прізвищ та ініціалів голови і секретаря засідання, кількості присутніх і відсутніх на засіданнях, порядку денного засідання з переліком питань, які підлягають розгляду та зазначенням доповідачів по кожному з них.

  • Основний текст протоколу викладається по розділам: "Слухали", "Виступили", "Постановили".

  • Підписи голови та секретаря засідання на протоколі є обов'язковими



П.4. Перелік обов'язкової ділової документації (4.1-4.49),

  • П.4. Перелік обов'язкової ділової документації (4.1-4.49),

  • П.5. Основна фінансово-господарська документація (5.1-5.10),

  • П.6. Терміни зберігання ділової документації (1-23).



Єдиним документом у плануванні роботи школи є річний план.

  • Єдиним документом у плануванні роботи школи є річний план.

  • Річний план складається за участю педагогічного колективу, громадських організацій, відображає найголовніші питання діяльності школи, в обов'язковому порядку обговорюється педагогічною радою.

  • Річний план має виходити з глибокого аналізу діяльності педагогічного і учнівського колективів і орієнтувати їх на досягнення кінцевого результату у навчально-виховному процесі.

  • Розділи річного плану доцільно привести у відповідність до структури Закону України "Про загальну середню освіту“.

  • Організації виконання річного плану служить особисте тижневе планування роботи керівників школи.



Календарне планування навчального матеріалу здійснюється вчителем безпосередньо у навчальних програмах.

  • Календарне планування навчального матеріалу здійснюється вчителем безпосередньо у навчальних програмах.

  • На основі календарних вчителі розробляють поурочні плани, структура і форма яких визначається ними самостійно. Поурочний план може бути складений у вигляді конспекту, тез, таблиці тощо.

  • Плани роботи класних керівників, вихователів, бібліотекарів, методичних об'єднань, гуртків, спортивних секцій тощо складаються на період, визначений педагогічним колективом, в довільній формі і узгоджується з заступником директора з навчально-виховної роботи



Навчально-виховний процес у загальноосвітньому навчальному закладі регламентується розкладом уроків та позакласних занять на півріччя, які мають забезпечити рівномірне навантаження учнів та раціональну організацію праці педагогічного колективу.

  • Навчально-виховний процес у загальноосвітньому навчальному закладі регламентується розкладом уроків та позакласних занять на півріччя, які мають забезпечити рівномірне навантаження учнів та раціональну організацію праці педагогічного колективу.

  • Факультативні заняття, роботу гуртків, секцій, позакласні заходи тощо слід планувати у дні з найменшою кількістю уроків з обов'язковою перервою після основних занять





книгу обліку учнів,

  • книгу обліку учнів,

  • класні журнали,

  • особові справи учнів,

  • списки учнів, які не прибули на навчання станом на 5 вересня (із зазначенням причин).





медичну довідку

  • медичну довідку

  • або

  • письмове пояснення батьків, або осіб, що їх замінюють про причини відсутності на уроках

  • !!! Довідки та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року.



  • Дякую за увагу!



Схожі:

Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про загальну середню освіту" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти
Постанова кму від 27 серпня 2010 р. N 778"Про затвердження положення про загальноосвітній навчальний заклад" постанова кму №777 від...
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про освіту" (зі змінами), Закон України "Про загальну середню освіту" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти
Постанова кму від 27 серпня 2010 р. N 778"Про затвердження положення про загальноосвітній навчальний заклад" постанова кму №777 від...
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про освіту» (зі змінами); Закон України «Про освіту» (зі змінами); Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): складається з 11 розділів. Загальні положення (7 статей)

Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами)
«…організовує(-ють)…науково- методичне…забезпечення системи загальної середньої освіти»
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Розділ VІІ. Науково-методичне забезпечення системи загальної середньої освіти (статті №№41 та 42)
Формування та розвиток в учнів на уроках низки компетентностей (громадянської, ключової, комунікативної, міжпредметних, математичної,...
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про освіту»; Закон України «Про загальну середню освіту»; Закон України «Про позашкільну освіту»; Закон України «Про дошкільну освіту»; ст. 26, 59 Закону України «Про місцеве самоврядування»
Указ Президента України від 4 липня 2005 року №1013 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в...
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Стаття 37, пункт 1, абзац 9; пункт 2, абзац 6
Нормативно-правові складові організації та проведення управлінської діяльності з педагогічним колективом
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України "Про освіту" Закон України "Про освіту" Закон України"Про вищу освіту" Закон України"Про фізичну культуру і спорт"
Національна доктрина розвитку освіти, затверджена Указом Президента України від 17. 04. 2002 №347
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України «Про освіту» Закон України «Про дошкільну освіту» Закон України «Про загальну середню освіту» Закон України «Про позашкільну освіту» Закон України "Про доступ до публічної інформації"
Типове положення про відділ освіти районної, районної у мм. Києві та Севастополі державної адміністрації, затверджене постановою...
Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про освіту\" (зі змінами), Закон України \"Про загальну середню освіту\" (зі змінами); Національна доктрина розвитку освіти iconЗакон України "Про загальну середню освіту" Закон України "Про загальну середню освіту" Національна доктрина розвитку освіти Державний стандарт загальної середньої освіти
Освіта Криворізький педагогічний інститут, 1987рік, учитель математики та фізики

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка