Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу


НазваМета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу
Дата конвертації13.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Мета сучасного освітнього процесу

  • Мета сучасного освітнього процесу

  • не тільки надати учням ґрунтовні знання

  • з різних предметів, а й виховати

  • інтелектуально розвинену, духовно зрілу

  • і життєво компетентну особистість,

  • готову протистояти викликам глобалізації.











  • Крок 1. Досліджую

  • Крок 2. Дивуюся

  • Крок 3. Допомагаю



Виховання любові до природи.

  • Виховання любові до природи.

  • Розвиток почуття відповідальності за збереження природи України, її флори і фауни.

  • Виховання сучасних проблем довкілля й усвідомлення їх актуальності для всього людства, своєї країни, рідного міста, особисто для себе.

  • Розвиток в учнів потреби спілкування з природою.

  • Оволодіння учнями нормами відповідальної поведінки з її збереження.

  • Засвоєння учнями народних традицій у взаєминах людини і природи.

  • Залучення до природоохоронної діяльності на основі набутих у школі знань ціннісних орієнтацій.



На думку педагогів, головною умовою успішного формування екологічної культури є вміння поєднання навчального матеріалу екологічного змісту із практичною діяльністю школярів у природному середовищі.

  • На думку педагогів, головною умовою успішного формування екологічної культури є вміння поєднання навчального матеріалу екологічного змісту із практичною діяльністю школярів у природному середовищі.



комплексний підхід до вивчення природи,

  • комплексний підхід до вивчення природи,

  • з використанням міжпредметних зв’язків;

  • врахування вікових, індивідуально – психологічних особливостей школярів;

  • організація безпосередньої діяльності учнів щодо охорони та поліпшення природного середовища своєї місцевості під час навчальної та суспільно корисної праці;

  • вплив учителів на вихованців власним прикладом бережливого, дбайливого ставлення до навколишнього середовища;

  • єдність дій усього педагогічного колективу школи в екологічному вихованні учнів;



  • пояснювально – ілюстративний, репродуктивний,

  • метод проблемного викладу,

  • частково – пошуковий,

  • дослідницький



  • Пояснювально -ілюстративні: бесіда, пояснення, розповідь.

  • Репродуктивні: завдання екологічного змісту; спостереження за сезонними змінами в природі; опорні схеми; варіативні завдання.

  • Проблемні: пояснення, спостереження, бесіда

  • Частково – пошукові: загадки, ребуси, кросворди, вікторини, цікаві вправи, фенологічні оповідання.

  • Дослідницькі: спостереження за сезонними змінами в природі; перевірка народних прикмет шляхом спостережень.



елементарні екологічні знання;

  • елементарні екологічні знання;

  • дохідливо пояснюють взаємозв’язки компонентів системи «людина – суспільство - природа»;

  • можливість усвідомленого розуміння дітьми естетичної цінності природи;

  • можливість досить легко і усвідомлено використовувати знання про народні традиції у власному ставленні до природи





Болотина Л. Р., Латышина Д. И. Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах. – М., «Просвещение», 1978. -128 с.

  • Болотина Л. Р., Латышина Д. И. Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах. – М., «Просвещение», 1978. -128 с.

  • Загубинога О., Науменко Г. Інтелектуальні розваги та дидактичні ігри з екології. – К.: шк.. світ, 2007. – 128с.

  • Кондик О. Охороняємо навколишнє середовище.// Початкова школа – 2008 -№2 – С.22-25.

  • Мала О. О. Цикл уроків «Буду я природі другом: милуюся, оберігаю, прикрашаю…»// Сценарії екологічних заходів. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – С. 88-92.

  • Морозова З. В. Група продовженого дня. Методичний посібник для вихователя. – Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006.- С. 18.

  • Олійник Ю. М. Формування основ екологічної культури молодшого школяра// Початкова освіта. – 2009. - №5-7. –С.6-8.

  • Сизоненко Г. С. Освіта майбутнього: Наук. - метод. посіб. –К.: Основа, 2008. – С. 171 – 184.

  • Семінар з екологічної освіти дітей «Діти та довкілля». – К. – 3 червня 2002.

  • Соловей В. М. Використання ігрових технологій навчання для формування екологічної свідомості учнів // Розкажіть онуку. – 2008. -№ 12. – С. 5-15.

  • Таран Д. Г. Досвід екологічного виховання // Серія екологічних заходів. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – С. 6-10.





Схожі:

Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconСучасного освітнього процесу Пріоритетні напрямки роботи: моніторинг якості освіти

Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconОрганізація освітнього процесу з дітьми 5-річного віку; організація освітнього процесу з дітьми 5-річного віку
Монмсу від 20. 06. 2011 «Про роботу дошкільних навчальних закладів у 2011/2012 навчальному році»
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconПраво на освіту та права освітян: теорія І практика в україні мета та завдання
Обговорення прав з усіма учасниками освітнього процесу надало можливість виокремити перелік основних порушень, який набув об’єктивного...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconОбушко Ірина Іванівна Практичний психолог
Мета. Сприяння забезпеченню психологічного здоров’я і психологічного комфорту дитини та всіх учасників освітнього процесу, сприяння...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу icon• Підвищення якості знань учнів, розвиток понятійного мислення
Формування інформаційної культури та компетентності. • Інтенсифікація освітнього процесу: • автоматизація процесу контролю знань,...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconСистематизувати, оновити і поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу; систематизувати, оновити і поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу

Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconПедагогічна категорія; педагогічна категорія
В. Г. Кремень, О. Я. Савченко поєднання властивостей і характеристик освітнього процесу, його результату, спроможність задовольняти...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconПедагогічні умови використання інформаційного освітнього середовища у фаховій підготовці учнів процесійно-технічних навчальних закладів Об'єкт дослідження
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити умови використання інформаційного освітнього середовища...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconМета роботи – підвищення ефективності переробки молока при виробництві питного молока, кефіру сметани шляхом визначення раціонального варіанту технології та удосконалення процесу гомогенізації. Мета роботи
Розглянути існуючі варіанти побудови технологічного процесу при виробництві питного молока, кефіру та сметани, визначити раціональний...
Мета сучасного освітнього процесу – Мета сучасного освітнього процесу iconІнноваційність сучасного процесу виховання Інноваційні показники виховної роботи
О. М. Рудіна, проректор з наукової роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка