Адаптація адаптація


НазваАдаптація адаптація
Дата конвертації13.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



АДАПТАЦІЯ -

  • АДАПТАЦІЯ -

  • процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.



Причини можливих проблем п’ятикласників такі:

  • 1. Починаються особистісні зміни, пов’язані з початком підліткового періоду.

  • Самооцінка дитини дедалі менше починає залежати від навчальних успіхів, а дедалі більше – від того, як її цінують та сприймають.



Практичний психолог веде супровід адаптаційного періоду, що включає різні види роботи з учнями, вчителями, батьками.



Система роботи з адаптації п’ятикласників до середньої школи складається з 2-х етапів:

  • І етап

  • робота з випускниками початкової школи





1. Виявлення дітей, що мають труднощі в навчанні, проблеми в поведінці, ознаки емоційних розладів:

  • - бесіди з класним керівником 4 класу;

  • - спостереження у класі;

  • - соціометричне дослідження;

  • - анкетування учнів;

  • - бесіди і консультації батьків.



2. Визначення причин труднощів учнів “групи ризику” :

  • - індивідуальне обстеження дітей

  • «групи ризику»,

  • - визначення типу «групи ризику»,

  • - аналіз проблем дитини,

  • - виявлення головних причин

  • труднощів.



3. Відпрацювання можливих шляхів подолання труднощів:

  • Переадресування до спеціалістів;

  • розвивальна робота;

  • рекомендації щодо змін стосунків у сім’ї, стилю виховання;

  • рекомендації батькам з приводу занять з дитиною;

  • рекомендації учителю щодо вибору індивідуального педагогічного стилю;

  • зниження вимог до виконання навчальних програм.



Профілактика дезадаптації випускників 4 класу під час переходу до середньої школи:

  • Соціально-педагогічні методи підготовки учнів до нових умов навчання;

  • психологічна просвіта батьків і вчителів;

  • психолого-педагогічний консиліум;

  • психолого-педагогічна корекція труднощів у навчанні і поведінці.



ІІ етап – робота з п’ятим класом



1. Виявлення загальних зон труднощів:

  • Анкета «Моє ставлення до шкільних предметів;

  • методика «Незакінчені речення»;

  • методика «Малюнок сім’ї»;

  • бесіди з учнями і вчителями;

  • відвідування батьківських зборів.



2. Вивчення психологічного клімату в учнівському колективі:

  • соціометрія;

  • визначення характеру психологічного комфорту учня у класі

  • («Неіснуюча тварина», «Дерево»).



3. Скринінгові психодіагностичні дослідження:

  • діагностика особистісної адаптації школярів

  • (методика Фурмана);

  • діагностика шкільної тривожності

  • (методика Філіпса).



4. Виявлення причин дезадаптації і труднощів у навчанні і поведінці окремих учнів:

  • індивідуальна психодіагностика;

  • спостереження за поведінкою під час індивідуального обстеження;

  • бесіди і консультації батьків;

  • бесіди з учителями.



5. Психологічна профілактика та корекція дезадаптації учнів 5 класу:

  • робота з педколективом:

  • бесіди, консиліум, рекомендації щодо вибору адекватних методів педагогічного впливу на клас і окремих учнів, учнів «групи ризику»;

  • робота з батьками:

  • виступ на батьківських зборах, індивідуальні консультації, робота з соціально-неблагонадійними сім’ями;

  • корекційні заходи з учнями:

  • групові і індивідуальні бесіди, елементи соціально-психологічного тренінгу, розгляд кризових ситуацій у колективі класу.



П’ятий клас – кінець дитинства, період, що безпосередньо передує підлітковому. У цей час діти відкриті і довірливо ставляться до дорослих, визнають їх авторитет, чекають від учителів, батьків та інших дорослих допомоги і підтримки. Це відкриває великі можливості для виховних впливів.



Схожі:

Адаптація адаптація iconАдаптація дитини в сім’ї Адаптація дитини в сім’ї
Що ви відчуваєте при цьому? Варіанти вашої поведінки можуть бути різними: від намагання втекти і повернутися на попереднє місце до...
Адаптація адаптація iconАдаптація та модифікація змісту спеціальної дошкільної освіти осіб із розумовими вадами; адаптація та модифікація змісту спеціальної дошкільної освіти осіб із розумовими вадами
Організаційними психолого-педагогічними умовами, за якими моделюються способи виконання навчальних завдань
Адаптація адаптація iconФізіологічна адаптація Фізіологічна адаптація

Адаптація адаптація iconАдаптація – існування організму в мінливих умовах адаптація – існування організму в мінливих умовах

Адаптація адаптація iconПсихологічна адаптація в умовах якісних змін шкільного реформування

Адаптація адаптація iconАдаптація школяра – пристосування дитини як особистості до перебування у школі згідно з її вимогами та власними потребами, мотивами та інтересами

Адаптація адаптація icon«управління міжнародним бізнесом» Основна концептуальна установка
Технології крос культурного менеджменту: адаптація до умов реального середовища
Адаптація адаптація iconТрансформація досягнень науки, їх творче осмислення та адаптація до сучасних умов в процес організації спільної науково-дослідницької вчителів та учнів

Адаптація адаптація iconАдаптація молодшого школяра
«Найвища степінь людської мудрості це вміння пристосуватися до обставин і зберегти спокій незважаючи на зовнішні фактори»
Адаптація адаптація iconЛікарняний період реабілітації Стабілізація аутоімунного запального процесу
Психологічна адаптація хворого до нових умов життя та професійно-трудової діяльності

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка