Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку


НазваУрок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку
Дата конвертації20.04.2013
Розмір445 b.
ТипУрок


«Здоров’язберігаючий урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя – це чудово, викликати у них позитивну самооцінку».


Відмінні особливості здоров’язберігаючих освітніх технологій

  • відсутність зверхності й авторитарності

  • виховання, а не вивчення культури здоров’я

  • елементи індивідуалізації навчання



Відмінні особливості здоров’язберігаючих освітніх технологій

  • наявність мотивації на здоровий спосіб життя учителя й учнів

  • інтерес до навчання, бажання йти до школи

  • проведення фізкультхвилинок

  • дотримання гігієнічних вимог





Принципи

  • врахування статево-вікових особливостей;

  • врахування стану здоров’я учня і його індивідуальних психофізичних особливостей під час добору форм, методів і засобів навчання;



Принципи

  • структурування уроку на три частини в залежності від рівня розумової працездатності та особливостей сприйняття учнів

  • використання здоров’язберігаючих дій для збереження працездатності і розширення функціональних можливостей организму учнів.



Здоров’язберігаючі дії: 

  • оптимальна щільність уроку

  • зміна видів навчальної діяльності



Оптимальна щільність уроку

  • кількість видів навчальної діяльності

  • їх зміна

  • тривалість і чергування

  • відволікання від навчальної діяльності



Чергування видів навчальної діяльності

  • читання,

  • письмо,

  • слухання,

  • розповідь,

  • перегляд наочних посібників,

  • відповідь на питання,

  • розв’язування прикладів.



Рекомендації

  • гігієнічно раціонально використовувати 4-7 видів навчальної діяльності,

  • 1-2 – нераціонально.



Рекомендації

  • зміна різних видів діяльності повинна здійснюватися через кожні 7-10 хвилин (нераціональна зміна через 15-20 хвилин, коли у дитини вже з’являються ознаки втоми). 



Оздоровчі моменти на уроці

  • фізкультхвилинки, динамічні паузи

  • хвилинки релаксації

  • дихальна гімнастика

  • гімнастика для очей

  • масаж активних точок



Мета оздоровчих моментів

  • відпочинок центральної нервової системи

  • профілактика втоми, пореушеньо постави, зору. 



Рекомендації

  • комплекси вправ повиннізмінюватися

  • проводяться на 20-й и 35-й хвилині уроку (у період зниження працездатності) по 1 хвилині з 3-х легких вправ з 3-4 повторенням кожної вправи



Наявність емоційного розвантаження

  • приказка,

  • вираз,

  • веселий чотиривірш,

  • гумористична чи повчальна картика,

  • необхідні для зняття розумового навантаження, втоми.



Мета емоційного розвантаження

  • зняти розумове навантаження, втому.



Рекомендації

  • протягом уроку раціонально проводити 2-3 розвантаження. 



Правильна поза учня під час заняття за столом

  • відстань від очей до столу (зошита, книги) відповідає 30-35 см.

  • зошит під час письма повинен лежати на столі під кутом 30 градусів.



Правильна робоча поза під час письма

  • під час письма сидіти необхідно з однаковим навантаженням на сідниці

  • хребет повинен спиратися на спинку стільця

  • передпліччя лежати на поверхні столу симетрично і вільно

  • надпліччя знаходитися на одному рівні



Рекомендації

  • робоча поза повинна відповідати виду навчальної діяльності на уроці

  • її дотримання і чергування під час занять повинно контролюватися педагогом.



Рекомендації

  • недовготривалі відхилення від рекомендованих положень тіла для відпочинку призводять до втоми

  • педагогам необхідно корегувати

  • порушення в рабочій позі учнів



Позитивні емоції

  • створення у дітей позитивного емоційного настрою є обов’язковою умовою правильно організованого навчального процесу

  • позитивні емоції можуть повністю зняти наслідки негативних проявів



Основні рекомендації до створення та проведення здоров’язберігаючого уроку



Схожі:

Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconХороший педагог, на його думку, по-перше, повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними по-друге, має добре знати свій предмет

Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку icon“Дітей треба любити усім серцем. Але для цього треба вчитися у них виявляти цю любов кожен шкільний день, кожен урок повинен бути осмисленим мною як подарунок дітям. Він повинен пройти крізь мене, я повинна його відчути, прожити”

Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconНаочнi (спостереження, розгляд картин, демонстрацiя фiльмiв)
Розвивати екологічний світогляд, увагу, мислення, спостережливість. Учити дошкільнят відчувати радість і захоплення від природи,...
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconМета: дати учням уявлення про те, що таке інфекційні хвороби; пояснити правила поведінки з інфекційними хворими; вчити запобігати хворобам; виховувати обережність, бажання бути охайним

Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconМій здоровий день Хочеш бути здоровим – будь таким! Здоровий спосіб життя це спосіб
Від того, наскільки правильно організований режим дня школяра, залежить стан здоров'я, фізичний розвиток, працездатність і успішність...
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconУрок у початкових класах повинен бути насичений наочністю І практичною діяльністю над виучуваним: я слухаю І я забуваю, я бачу І я запам’ятовую, я роблю І я розумію
Нудні уроки тільки й можуть, що викликати ненависть до викладача і до того, що викладається
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconО. М. Соценка коваленко лариса олександрівна тема урок
Той, хто хоче бути дизайнером повинен добре знати образотворче і декоративно-ужиткове мистецтво, мати навики художника, кресляра,...
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку icon10 років від дня утворення
«Економіст-теоретик може легко викликати роздратування і навіть справжнє занепо-коєння в суспільстві, оскільки говорить не лише про...
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconВчити не всіх, а кожного. Вчити не всіх, а кожного
Відкриття саме школи більшість джерел датують 1883 р., пов’язуючи цей факт з пакетом земсько освітянських реформ, започаткованих...
Урок повинен: виховувати, стимулювати у дітей бажання жити, бути здоровим, вчити їх відчувати радість від кожного пережитого дня; показувати їм, що життя це чудово, викликати у них позитивну самооцінку iconПеретворений програмний код повинен бути “не гіршим” від початкового Перетворений програмний код повинен бути “не гіршим” від початкового
Рефакторінг не повинен впливати на інтерфейс програми, хіба що саме інтерфейс було обрано як предмет рефакторінгу

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка