Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити


НазваЗвичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити
Дата конвертації20.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации





Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити

  • Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити

  • А. Дистервег



Інновації (італ. іnnovatione - новизна, нововведення) - нові форми організації діяльності і управління, нові види технологій, які охоплюють різні сфери життєдіяльності людства.

  • Інновації (італ. іnnovatione - новизна, нововведення) - нові форми організації діяльності і управління, нові види технологій, які охоплюють різні сфери життєдіяльності людства.

  • Педагогічні інновації - особливі форми педагогічної діяльності і мислення, які спрямовані на організацію нововведень в освітньому просторі або процес створення, упровадження і поширення нового в освіті.

  • Інноваційний процес в освіті - це сукупність послідовних, цілеспрямованих дій, спрямованих на її оновлення, модифікацію мети, змісту, організації, форм і методів навчання та виховання, адаптації навчального процесу до нових суспільно-історичних умов.



Сучасні роботодавці зацікавлені в такому пра-цівникові, який:

  • Сучасні роботодавці зацікавлені в такому пра-цівникові, який:

  • - уміє думати самостійно, вирішувати різно-манітні проблеми і застосовувати отримані знання в практичній діяльності;

  • - має критичне і творче мислення;

  • - володіє багатим словниковим запасом на основі глибокого розуміння гуманітарних знань;

  • - є комунікабельним, контактним серед різних соціальних груп;

  • - уміє запобігати конфліктним ситуаціям, уміло виходити з них.



Рушійною силою інноваційної діяльності є педагог як творча особистість. Творчий викладач, учитель, вихователь має широкі можливості і необмежене поле для інноваційної діяльності, оскільки на практиці може експериментувати і переконуватися в ефективності методик навчання, коригувати їх, здійснювати докладну структуризацію досліджень навчально-виховного процесу, пропонувати нові технології та методи навчання. Основна умова такої діяльності - інноваційний потенціал педагога.

  • Рушійною силою інноваційної діяльності є педагог як творча особистість. Творчий викладач, учитель, вихователь має широкі можливості і необмежене поле для інноваційної діяльності, оскільки на практиці може експериментувати і переконуватися в ефективності методик навчання, коригувати їх, здійснювати докладну структуризацію досліджень навчально-виховного процесу, пропонувати нові технології та методи навчання. Основна умова такої діяльності - інноваційний потенціал педагога.

  • Інноваційний потенціал педагога - сукупність соціокультурних і творчих характеристик особистості педагога, який виявляє готовність вдосконалювати педагогічну діяльність, наявність внутрішніх засобів та методів, здатних забезпечити цю готовність (Д.С. Мазоха, Н.І. Опанасенко).



Фактори, що стимулюють до застосування

  • Фактори, що стимулюють до застосування

  • інноваційних технологій:

  • 1. Методична робота.

  • 2. Навчання на курсах підвищення кваліфікації.

  • 3. Приклад і вплив колег.

  • 4. Приклад і вплив керівників.

  • 5. Організація праці в навчальному закладі.

  • 6. Увага до цих проблем керівництва.

  • 7. Довіра.

  • 8. Новизна діяльності, умови праці та можливість експериментування.

  • 9. Заняття самоосвітою.

  • 10. Інтерес до роботи.

  • 11. Зростаюча відповідальність.

  • 12. Можливість одержання визнання в колективі.



Використання мультимедійних технологій на уроках :

  • Використання мультимедійних технологій на уроках :

  • 1) Використання аудіовізуальних засобів;

  • 2) Створення учнівських комп’ютерних продуктів

  • 3) Використання телетестів

  • 4) Прийом «Коментатор»

  • 5) Використання телетестів



Методи активізації навчального процесу передбачають:

  • Методи активізації навчального процесу передбачають:





В результаті використання активних методів навчання забезпечує отримання:

  • В результаті використання активних методів навчання забезпечує отримання:



- Використання колективних методів роботи учнів;

  • - Використання колективних методів роботи учнів;

  • - Прищеплювання інтересу до предмета, обраної професії;

  • - Розвиток умінь і навичок самостійної роботи, прагнення до творчого пошуку;

  • - Активізацію діяльності учнів;

  • - Становлення нових відносин між викладачем і учнями;

  • - Оцінку діяльності учнів їхніми друзями, товаришами по навчанню.



Інноваційні методи нав-чання, спрямовані на роз-виток творчої особистості учня і сприяють підвищенню якості молодших фахівців.

  • Інноваційні методи нав-чання, спрямовані на роз-виток творчої особистості учня і сприяють підвищенню якості молодших фахівців.



Схожі:

Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconІзяславський районний відділ освіти Поганий учитель подає істину, хороший учить її знаходити
Педагоги не можуть успішно когось учити, якщо в цей же час ретельно не вчаться самі. Алі Апшероні
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconХороший учитель вчить знаходити істину, а не подає її в готовому вигляді
Нестандартні форми роботи як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення біології
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconУчитись важко, а учить ще важче, Учитись важко, а учить ще важче
Я, Фролова О. О., закінчила Славненську зош І ііі ст. В 1993 році вступила до мдпі ім. Белінського
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconДобрий учитель, як гарний артист, Добрий учитель, як гарний артист
«Добрий учитель, як гарний артист, «Добрий учитель, як гарний артист, спочатку захоплює аудиторію, а потім викладає урок»
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconСьогодні у нас не звичайний урок, Сьогодні у нас не звичайний урок
Чому в високорозвинених країнах у с/г зайнята менша частка населення, ніж у, країнах, що розвиваються
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconМоніторинг фізичної складової здоров'я Для чого потрібен моніторинг здоров'я
Для чого потрібен моніторинг здоров'я Підрахуйте загальну суму балів, отриману в результаті відповідей. Якщо сума балів становить:...
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconУроку
Сформувати вміння знаходити первісні для функцій, користуючись таблицею первісних; сформувати вміння розв'язувати задачі, що передбачають...
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconСаме розтоптану в роки сталінського свавілля людську гідність очищає від бруду, підносить з болота Симоненко. Це був один із його перших віршів, що справив враження вибуху в країні,
Саме розтоптану в роки сталінського свавілля людську гідність очищає від бруду, підносить з болота Симоненко. Це був один із його...
Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconМи вивчаєм дріб звичайний, Ми вивчаєм дріб звичайний

Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити Звичайний викладач підносить істину, гарний учить її знаходити iconМатематика 6 клас Ми вивчаєм дріб звичайний


Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка