Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості


НазваІнтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості
Дата конвертації20.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации


Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості


Мислення - це процес узагальненого відображення людиною предметів і явищ об’єктивної дійсності в їх істотних зв’язках і відношеннях.



Образне мислення – суттєві зв’язки дійсності через зміну образів, уявлень, через перетворення уявлень.



Повага до свободи і гідності кожної дитини як маленької, але непоправної людини.

  • Повага до свободи і гідності кожної дитини як маленької, але непоправної людини.

  • Створення умов для розвитку індивідуальності кожної дитини, орієнтації, передусім, на творчість дитини.



Забезпечення атмосфери психологічного комфорту для дітей, врахування вікових, психологічних особливостей при доборі змісту, методів і засобів розвитку навчання і виховання.

  • Забезпечення атмосфери психологічного комфорту для дітей, врахування вікових, психологічних особливостей при доборі змісту, методів і засобів розвитку навчання і виховання.

  • Інтеграція різних напрямків розвитку особистості дитини.



Інтеграція наук – це процес і результат побудови такої цілісності, яка створюється синтезуванням наукових знань на основі фундаментальних закономірностей природи і зумовлена відображенням природних зв’язків.



Ступені інтеграції

  • інтеграція двох різних дисциплін;

  • інтеграція на базі споріднених матеріальних об’єктів вивчення;

  • фізикалізація і математизація наук;

  • інтеграція на базі кількох загальних структур функціонування матеріальних об’єктів різних класів (кібернетизовані науки).





Напрямки інтеграції

інтеграція на основі праці;

інтеграція на основі взаємозв'язку загального і спеціального;

інтеграція на основі мистецтва та культурознавства;

інтеграція на основі центрів за інтересами.

Методичні принципи об’єднання предметів

опора на знання з багатьох предметів;

взаємозв’язок в змісті окремих дисциплін;

зближення однорідних предметів;

розвиток загальних рис для ряду предметів.

Інтеграційні процеси базуються на трьох підпорах:



І. За дидактичною метою:



ІІ. За етапами навчальної діяльності:



Вимоги до інтегрованих уроків:



Загальні вимоги

1. Використання нових досягнень науки, передової педагогічної практики, побудови уроку на основі закономірностей навчально-виховного процесу.

2. Інформація на уроці оптимальному співвідношенні всіх дидактичних принципів і правил.

3. Забезпечення належних умов для продуктивної пізнавальної діяльності учнів з врахуванням їх інтересів здібностей і потреб.

4. Зв’язок з раніше засвоєними знаннями і вміннями, опора на досягнутий рівень розвитку учнів.

5. Мотивація і активізація розвитку всіх сфер особистості.

Загальні вимоги

6. Логічність і емоційність всіх етапів навчально-виховної діяльності.

7. Ефективність використання педагогічних засобів.

8. Зв’язок з життям, особистим досвідом учнів.

9. Формування практично необхідних знань, умінь, навичок, раціональних прийомів мислення і діяльності.

10. Формування вміння вчитися, потреби постійно поповнювати об’єм знань.



Дидактичні вимоги

чітке визначення задач кожного предмета, що інтегруються на уроці;

раціоналізація інформаційного навчання уроку, оптимізація інтегрованого змісту з урахуванням соціальних і особистих потреб;

раціональне поєднання різноманітних форм і методів;

творчий підхід до формування структури уроку;

забезпечення оперативного зворотного зв’язку.

Дидактичні вимоги

чітке визначення задач кожного предмета, що інтегруються на уроці;

раціоналізація інформаційного навчання уроку, оптимізація інтегрованого змісту з урахуванням соціальних і особистих потреб;

раціональне поєднання різноманітних форм і методів;

творчий підхід до формування структури уроку;

забезпечення оперативного зворотного зв’язку.

Виховні вимоги

визначення виховних можливостей навчального матеріалу, діяльності на урок;

постановку тільки тих виховних завдань, які органічно витікають із цілей і змісту навчальної роботи;

формування життєво необхідних якостей: охайності, відповідальності, самостійності, уважності, чесності, колективізму та ін.;

увага і гуманне відношення до учнів, до тримання вимог педагогічного такту, співробітництво зі школярами і зацікавленість у інших успіхах.

Розвивальні вимоги

формування і розвиток в учнів позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності, інтересів, творчої ініціативи і активності;

вивчення та врахування рівня розвитку і психологічних особливостей учнів, проектування «зони найближчого розвитку»;

проведення інтегрованого уроку на випереджаючому рівні, стимулювання нових якісних змін у розвитку.













Оздоровчі системи

Метод Стрельникової - дихальна гімнастика.

Система Бутейка.

Дихальні вправи за методом Дінейки.

Система Поля Брега.

Оздоровчий комплекс вправ Жданова для поліпшення зору.



Схожі:

Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconВсебічний розвиток та виховання особистості через формування в учнів бажання і вміння вчитися

Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconЗакон України «Про загальну середню освіту» стверджує: «Завданням загальної середньої освіти є формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань»
«Головна мета української системи освіти створити умови для розвитку і самореалізації кожної особистості як громадянина України»,...
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconФормування та розвиток
Еффективні шляхи формування життєвої компетентності особистості та вплив на цей процес критичного творчого мислення врівноважити...
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconЗакон України "Про загальну середню освіту" (стаття 5) серед першочергових завдань загальної середньої освіти проголошує "виховання громадянина України, формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань"
Життя висунуло суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної самостійно мислити, пропонувати оригінальні ідеї, приймати...
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconПоложення Міністерства освіти і науки України "Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності", "Про експериментальний загальноосвітній навчальний заклад" Регіональна програма "Розвиток інноваційної діяльності"
Управління інноваційними процесами організація інноваційної діяльності в системі освіти
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconАвдєєва Галина Володимирівна Закінчила Уманський державний педагогічний інститут ім. Тичини 1991 р
...
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconЗакон України "Про загальну середню освіту" стверджує: "Завдання загальної середньої освіти є формування особистості учня, розвиток його здібностей І обдарувань". Освіта ХХІ ст освіта для людини
Одним з найважливіших чинників формування життєво творчих компетенцій є вивчення історії в школі
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconЕфективність впровадження технології розвитку критичного мислення як складова формування творчої особистості ліцеїста- дослідника в умовах літературної освіти

Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconУмови для розвитку і самовдосконалення особистості
Формування почуття відповідальності за власні вчинки, розвиток активної громадянської позиції забезпечується через організацію учнівського...
Інтеграція освіти через розвиток образного мислення учнів для формування інноваційної особистості iconМетодичне об’єднання вчтелів математики, фізики, інформатики
«Розвиток творчої особистості учнів через педагогіку співпраці учня І вчителя. Застосування ікт на уроках математики І фізики» «Розвиток...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка