Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант


НазваАктуалізація опорних знань учнів Математичний диктант
Дата конвертації21.04.2013
Розмір445 b.
ТипПрезентации



Актуалізація опорних знань учнів

  • Математичний диктант

  • Знайти суму чисел 34 і 50;

  • від 78 відняти 39;

  • 50 зменшити на суму чисел 22 і 4;

  • від 80 відняти різницю чисел 56 і 25;

  • різницю чисел 99 і 47 збільшити на 14;

  • 33 збільшити на різницю чисел 61 і 40.

  • 84 39 24 49 66 54



Виконання завдання № 568

  • Суму чисел 25 і 7 зменшити на 12.

  • 65 зменшити на суму чисел 18 і 4.

  • Різницю чисел 60 і 12 зменшити на 15.

  • 20 43 33



Цікаві задачі

  • Летіли горобці і всілись на стовпці. Якби сіли по одному, то залишився би без місця горобець, а якби по два, то вільним був би стовпець. Скільки було горобців і скільки стовпців?

  • Одна білочка назбирала 9 сироїжок та 6 маслюків і поділилась з іншою - дала їй 8 грибів. Яке найменше число сироїжок могла одержати інша білочка?



Цікаві задачі

  • Коли діти вишикувались у ряд, то Микола побачив, що він стоїть п'ятим від правого краю і третім від лівого. Скільки дітей вишикувались?

  • На гілці сиділо кілька пташок. Після того, як 4 пташки полетіло, на гілці залишилось на 2 пташки більше, ніж полетіло. Скільки пташок сиділо на гілці?







Розвиток математичних умінь

  • Розв'язування прикладів № 570 (самостійно)

  • Перевірка роботи (фронтально, коментовано)

  • 89 47 66 82 69



Розвиток математичних умінь

  • Робота над задачами

  • Розв'язування задачі № 569

  • Діти виконують це завдання самостійно.

  • Перевірка роботи (взаємоперевірка в парах).

  • Відповідь: найкоротша червона смужка.



Робота над задачами

  • Складання задачі 571 за скороченим записом

  • Про що дізнаємося спочатку?

  • Яку дію треба виконати?

  • Яку дію треба виконати, щоб відповісти на головне запитання задачі?

  • Назвіть інший спосіб розв'язання задачі.

  • Діти самостійно записують розв'язання задачі.



Перевірка роботи

  • 1) 9 + 9 = 18 (л) – витратили всього води;

  • 2) 50 – 18 = 32 (л)

  • 50 – (9 + 9) = 32 (л)

  • Відповідь: 32л води залишилось в діжці.



Фізхвилинка



















































Робота над задачами

  • Складання задачі 572 за скороченим записом і числовими даними

  • 90 – 70 = 20 (к.) – ціна олівця;

  • 70 – 20 = 50 (к.) – ціна пензлика.

  • Відповідь: ціна олівця – 20к., а пензлика – 50к.



Гра “Мовчанка”

  • Обчислити. Записати тільки відповіді.

  • 45 – 36 21 + 34 56 - 44 16 + 15

  • 38 – 19 67 - 29 31 - 18 46 – 7

  • 9 55 12 31

  • 19 38 13 39



Самостійна робота

  • 1 варіант

  • 54+ (35 - 27) 60 - (43 - 15) 65 - 26 + 1 90 – 56 - 12

  • 2 варіант 30 - (11 - 7) 56 - (34 + 13)

  • 19 + 19 - 20 72 - 51 – 11

  • 62 40 32 22

  • 26 18 9 10







Підсумок уроку

  • Які навички вдосконалювали на уроці?

  • Чи з усіма завданнями вдалося впоратися?



Домашня робота

  • С. 98 № 574, №575.



  • Для оформлення використано ресурси інтернету.

  • Т. А. Федорченко. Мій конспект. Математика.



Схожі:

Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconПовідомлення теми, мети, завдань уроку. IV. Інструктаж щодо виконання практичної роботи. V. Практична робота. VІ. Підсумок уроку. VII. Домашнє завдання. II. Актуалізація опорних знань учнів II. Актуалізація опорних знань учнів
Актуалізацію опорних знань учнів здійснюємо під час перевірки домашнього завдання в ході заповнення карток-завдань (Додаток А)
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconУзагальнити та систематизувати знання учнів про основні положення клітинної теорії, особливості будови клітини її функції, структуру клітинного рівня
Актуалізація опорних знань: (біологічний диктант) Методи вивчення життя на молекулярному рівні
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconАктуалізація опорних знань Актуалізація опорних знань

Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconУроку «Актуалізація опорних знань»

Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconАвтор: Хоменко Тамара Михайлівна Актуалізація опорних знань учнів Як діяльність людини впливає на природу?
З’ясуємо причини забруднення природи та шляхи збереження природи на нашій планеті
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconУроку Організаційний момент Актуалізація опорних знань і умінь учнів. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів. Вивчення нового матеріалу
Похил річки вимірюється у м/км, або см/км і розраховується,як відношення падіння до її довжини на певній ділянці, або ж на усій довжині...
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconУтворення Єгипетської держави Актуалізація опорних знань учнів
Після цього уроку учні зможуть пояснювати основні причини раннього утворення держави в Єгипті
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант icon“Теорема Фалеса” Актуалізація опорних знань учнів Питання класу Який чотирикутник називається паралелограмом?
Вони перетнуть цей відрізок ав у точках в n -1, в n-2, в n-3, В1, які ділять відрізок ав на n рівних частин (за теоремою Фалеса)
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconМельниківський нвк чорнобаївський район Черкаська область Функції, їхні властивості
Актуалізація опорних знань учнів по темах "Квадратні корені і дійсні числа", "Функції і графіки", з алгебри 7-9 класів дає можливість...
Актуалізація опорних знань учнів Математичний диктант iconУрок 5 Актуалізація опорних знань
Паралелограм – це чотирикутник, у якого протилежні сторони паралельні (тобто лежать на паралельних прямих)

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка