Концепція експериментальної діяльності за проектом "Випереджаюча освіта" передбачає визначення


НазваКонцепція експериментальної діяльності за проектом "Випереджаюча освіта" передбачає визначення
Дата конвертації26.04.2013
Розмір445 b.
ТипКонцепція


Організація дослідно-експериментальної роботи у ЗНЗ за програмою: “Випереджаюча освіта”


Концепція експериментальної діяльності за проектом “Випереджаюча освіта” передбачає визначення:

  • Мети

  • Основних завдань

  • Змісту та напрямків

  • Методичного забезпечення

  • Поетапного плану роботи

  • Результатів та ефективності експерименту



Мета

  • Розробка та апробація моделей випереджаючої освіти для сталого розвитку, визначення основних показників формування компетентісної та соціально-адаптованої особистості, запровадження інноваційних технологій розвитку творчого потенціалу учасників педагогічного процесу.



Основні завдання

  • Формування середовища ефективного навчання;

  • Створення та реалізація моделі компетентісного випускника – освіченого та соціально-адаптованого;

  • Розвиток креативної особистості у системі освіти для сталого розвитку – здатної до постановки та вирішення нестандартних завдань, ініціативної, відповідальної, творчої, спроможної до навчання протягом всього життя;

  • Перехід на нові моделі організації навчання та виховання – відкритих форм освіти, проективних та інтерактивних технологій, випереджального навчання;

  • Використання принципів стратегічного управління навчальним закладом.



Методи дослідження

  • Науковий аналіз філософської та психолого-педагогічної літератури з проблеми проекту;

  • Педагогічне спостереження;

  • Анкетування;

  • Опитування;

  • Тестування;

  • Діагностування через аналіз результатів діяльності учасників навчального процесу.



Основні напрямки

  • Впровадження “пронизуючого” навчання освіти для сталого розвитку шляхом включення її складових у всі навчальні дисципліни;

  • Розвиток окремих напрямків освіти для сталого розвитку шляхом оновлення змісту підходів, які вже розвиваються у навчальному закладі.

  • Введення нових додаткових предметів, спецкурсів, курсів за вибором;

  • Формування системи випереджаючої освіти для сталого розвитку через середовище ефективного навчання, розвиток соціальних компетентностей особистості, самооствітніх навичок.



Експериментальна робота ЗНЗ передбачає модернізацію структури і змісту освіти шляхом:

  • формування нових та оновлення старих моделей навчальної діяльності;

  • удосконалення педагогічних технологій;

  • відпрацювання моделей профільного навчання;

  • створення системи індикаторів сталого розвитку навчального закладу, окремих складових навчально-виховного процесу, особистості.



Індикатори сталого розвитку освітнього середовища:

  • Критерії та показники рівня розвитку складових освітнього процесу, їхньої динаміки;

  • Комплекс взаємодіючих складових навчально-виховного процесу, які характеризують його якість та результативність.



До індикаторів сталого розвитку освітнього середовища відносять:

  • Якість надання освітніх послуг (рівень навчальних досягнень учнів у динаміці; якість викладання предмету вчителем; рівень психологічного клімату у шкільному колективі);

  • Результативність запровадження методик і технологій навчання та виховання;

  • Збалансованість складових навчального процесу;

  • Системність та ефективність управління освітнім процесом.



Етапи роботи над проблемою (2012 – 2015)

  • Організаційний

  • Формувально-моделюючий

  • Узагальнюючий



Очікувані результати

  • Формування інноваційного навчального закладу – закладу випереджаючої освіти для сталого розвитку;

  • Підвищення рівня освіченості учнів, батьків, педколективу шляхом створення та реалізації форм і методів ефективного навчання;

  • Впровадження компетентісного підходу до навчання;

  • Інтеграція змісту, норм і цінностей сталого розвитку у навчально-виховний процес;

  • Проектування індивідуальних траекторій розвитку особистості;

  • Включення індикаторів сталого розвитку у структуру організації освітньої діяльності педагога.



Науково-теоретичне забезпечення

  • На основі аналізу психолого-педагогічної та філософської літератури визначення основних показників (індикаторів) сталого розвитку особистості, педколективу, освітнього середовища, навчального закладу.

  • Підготовка рекомендацій щодо створення моделі школи випереджаючої освіти.

  • Розробка методики діагностики та моніторингу реалізації складових випереджаючої освіти.

  • Визначення основних напрямків запровадження експерименту.

  • Розробка тематики теоретичних семінарів, “круглих столів”, педчитань з питань випереджаючої освіти для сталого розвитку.

  • Розробка спецкурсів, курсів за вибором, факультативів за напрямками експериментальної роботи.



Діагностичне забезпечення

  • Діагностика рівня освіченості педколективу, учнів, батьків з питань сталого розвитку на кожному етапі експериментальної роботи з метою визначення її ефективності;

  • Діагностика зміни ціннісних пріоритетів особистості у бік підтримки принципів та норм сталого розвитку як складових внутрішньої культури;

  • Діагностика та моніторинг запровадження компетентісного підходу до організації навчально-виховного процесу, рівня розвитку соціальних компетентностей особистості;

  • Включення індикаторів сталого розвитку у характеристику огранізаційної та навчально-виховної роботи як головних показників формування інноваційного навчального закладу - школи випереджаючої освіти.



Схожі:

Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconПроект “Випереджаюча освіта для сталого розвитку” Методи впровадження
Розробка моделі сучасного інноваційного навчального закладу школи випереджаючої освіти для сталого розвитку передбачає здійснення...
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconАналіз-роботи-2011-2012
Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та рекомендаціями обласної творчої групи із впровадження...
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconЗавдання експериментального дослідження
Столична освіта. 2001-2005 рр.", відповідно до наказу Головного управління освіти і науки від 01. 09. 2004 р., №267 " Про організацію...
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconТема експериментальної педагогічної програми: „Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за науково – педагогічним проектом „росток”
Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за науково педагогічним проектом „росток
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconЗвіт про підсумки експериментального дослідження „Психолого педагогічне та дидактичне забезпечення експериментальної програми з образотворчої діяльності „Культура і час Гіпотеза дослідження
Психолого педагогічне та дидактичне забезпечення експериментальної програми з образотворчої діяльності „Культура і час
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconНормативно –правове забезпечення інноваційної діяльності та експериментальної роботи
Нормативно -правове забезпечення інноваційної діяльності та експериментальної роботи
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconКомунальний заклад “Харківський центр дослідницько-експериментальної діяльності “будинок учителя”
Комунальний заклад "Харківський центр дослідницько-експериментальної діяльності "будинок учителя"
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconКонцепція творчості
Пізнавальна діяльність завжди передує практиці, тому що будь-який вид практичної діяльності вимагає плану діяльності
Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення iconКонцепція планування господарської діяльності підприємства. Концепція планування господарської діяльності підприємства. Види планування та їх характеристика

Концепція експериментальної діяльності за проектом \"Випереджаюча освіта\" передбачає визначення icon“розвиток творчого потенціалу особистості шляхом залучення учнів та педагогів до дослідницько-експериментальної діяльності в системі позашкільної освіти”
Розвиток творчого потенціалу особистості шляхом залучення учнів та педагогів до дослідницько-експериментальної діяльності в системі...

Додайте кнопку на своєму сайті:
dok.znaimo.com.ua


База даних захищена авторським правом ©dok.znaimo.com.ua 2013
звернутися до адміністрації
dok.znaimo.com.ua
Головна сторінка